基于職業領域教學改革與實踐

【摘要】通過搭建校企合作平臺，由校企雙方對學生進行個體化分析，將職業領域轉化為學習領域，制定基于職業領域的教學內容體系，制定若干工作項目，在項目下創建學習單元，模擬學習情境。通過教學團隊、課時調整、教學內容、考核方式、教學多樣化及高質量教學等方面來論述高職院校中《AutoCAD》這一課程的改革。

【關鍵詞】AutoCAD；教學改革

【中圖分類號】TP391.72-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0151-02

AutoCAD軟件是美國Autodesk公司開發的一種微機輔助設計和繪圖的軟件包，是較為流行的計算機輔助設計軟件之一，是高職院校室內設計類專業基礎課程。在調查中發現學生畢業和后在使用CAD時往往存在一些問題：1.學習內容呆板，無自主設計能力。2.CAD操作不熟練，操作速度慢，效率不高。3.內容布局排序混亂，圖號未知其意，圖紙內容與實際相去甚遠，比例關系一知半解。以上問題充分反應出傳統理論和單一技能傳輸模式應用于教學中收效甚微，課程改革迫在眉睫。

職業教育課程改革成功與否有兩個決定性的因素：一個是課程內容的選擇，一個是課程內容的序化。傳統的教學模式中，雖然學生學完該門課程對所有工具的使用有了一定程度的掌握，但是依然沒有學會如何自主設計，甚至在需要創新制作時還會無從下手。學生只具有模仿能力，不具有創造能力。鑒于此，懷化職業技術學院將室內設計專業《AutoCAD》課程作為試點課程進行教學改革，對學生創造和創新能力著力培養。

一、課程內容改革

課程內容決定了改革的成敗。由校企雙方通過對學生進行個體化智能類型的分析以及企業要求學校培養出兼有技術型和工程型兩類人才的需求，明確課程目標，共同制定課程標準，從實際經驗中獲取教學內容。再由校企雙方對實際工作任務進行工作過程描述，轉換為工作過程系統化課程。采用合作開發的個性化教材、學科型的普適性教材結合使用的方式，將知識體系解構到各個教學環節中，實現對教學內容的序化，完成行動體系課程的開發。

二、教學團隊改革

光憑本校的師資力量，不足以保證教學質量的提高，應該多去企業進行老師的聘請。向外聘請的老師可以是設計公司的設計師或者設計院的設計師，讓這些老師對學生進行教學，一方面保證了教學專業性，也更能貼合市場，提高學生對市場的了解。學校還應該加大促進教師下企業的力度，提高本校教師職業能力，熟悉本專業的新知識、新技能、新方法。

三、教學方法多樣化改革

1.加強基礎訓練，少講多練。在教學中要注重學生基本繪圖能力訓練，重點講授繪圖技巧。將一周一次課程增加為一周兩次課程，增加實操時間。

2.按照新的課程體系，合理教學。教師在講解課程內容時要注意突出重點，明確學習目標，把握難易程度。從企業中提取的教學內容，也應該從簡到難，覆蓋所有知識點。

3.分組討論形式的采用。為了更好的探索學習方法、激發學生的學習興趣、培養學生的團結協作的精神，可以根據知識體系劃定不同的實驗項目。再將實驗項目可以采用分組討論的形式，分組時注重每組內學生實力的均衡性。每組自行推選組長，負責整個小組的監督和協調。由于老師隨機指定學生匯報，使各小組逐步形成小組之間良性競爭，創造良好的學習氛圍。

4.積極參賽，課證結合，積極參加各級技能比賽，如學校每年舉辦的AutoCAD制圖大賽，由小組賽、班級賽、院級賽、省級賽到國家級賽，讓比賽常態化，提高學生競爭意識，激發學習動力。組織學生考取AutoCAD初級室內設計工程師證、CAD繪圖員證，最大程度激發學生的學習興趣，讓學生由被動學習轉為主動學習。

四、基于過程考核模式的改革

基于過程的考核模式構建包括考核內容、考核指標以及各項指標在實施中所占的比例。堅持知識、能力、技能考核并重，以能力和技能為主，知識理論和實際操作相結合。在理論上采用AutoCAD初級工程師標準題庫抽題考核，在實操方面要求學生在指定的時間內完成圖紙的繪制，重點考核學生解決實際工作的能力。

考核內容包括：每節課的學習情況、單元測試、作業情況、分組作品情況、競賽情況、校外考核、理論考試等等。

課程最終成績=課堂表現成績（百分制）30%+單元測試（百分制）×10%+作業情況（百分制）×10%+分組討論匯報作品成績（百分制）×18%+參與競賽（百分制）×5%+校外考核（百分制）x10%+期末考試（百分制）×25%。

五、結束語

AutoCAD制圖是一門專業性、實踐性較強的課程，任課教師不僅需要有扎實的理論基礎知識，學會綜合使用現代的教學工具和教學軟件，還要掌握學生的學習興趣，創新教學思維，開拓教學方法和教學內容。懷化職業技術學院作為一所高職院校，基于職業領域教學改革是十分必要的，只有結合學校的實際情況，勇于進行教學改革和創新，才能培養出優秀的應用型人才。

參考文獻

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作者簡介：張穎，女，土家族，1976.2月生，講師，懷化職業技術學院。主要研究方向為平面圖像處理和室內裝修設計。