“不定代詞+都+不如”結(jié)構(gòu)的量級及語用分析

摘要：在現(xiàn)代漢語中，通常認為“不如”句是典型的差比結(jié)構(gòu)，且句中比較值“W”必須由具有積極語義色彩的形容詞充當(dāng)。當(dāng)句中比較主體“X”由不定代詞充當(dāng)，表示泛指時，句子進入多項差比范疇。多項差比中必然存在極值，且極值可以是最高值也可以是最低值。在這種情況下，具有積極語義色彩和具有消極語義色彩的詞語均可充當(dāng)“不如”句中的比較值“W”。

關(guān)鍵詞：“不如” 量級 極值 不定代詞 比較值

關(guān)于“不如”句式，已有大量學(xué)者進行過多維度的分析。一般認為，“不如”為動詞，用于比較，表示比不上（呂叔湘，1980/2015：102）；能夠同比較主體“X”、比較基準(zhǔn)“Y”、比較點“D”、比較值“W”，組成“X（的D）不如Y（的D）W”的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)。其中比較點“D”和比較值“W”可自由隱現(xiàn)。當(dāng)比較值“W”出現(xiàn)時，需要由帶積極語義色彩的詞語充當(dāng)（唐厚廣，1997；蔣靜，2003）；具有表示差比的量級特征。

當(dāng)不定代詞“誰”“哪（兒）”“什么”和副詞“都”同時進入“不如”句時，比較值的語義色彩和句子的量級特征可以發(fā)生改變。本文就這一問題進行分析。

本文語料來自于CCL語料庫、MLC語料庫、網(wǎng)絡(luò)及筆者內(nèi)省。

一、句式結(jié)構(gòu)分析

當(dāng)不定代詞“誰”“哪（兒）”“什么”和副詞“都”進入“不如”句時，可以構(gòu)成以下例句：

（1）墨墨根本沒有女人氣，誰都不如他男子漢。（馬塞爾·普魯斯特《追憶似水年華》）

（2）不過，最后我還是覺著哪兒都不如中國好。（1994年報刊精選）

（3）她覺得這一刻誰都不如李主任有權(quán)利，交給誰都不如交給李主任理所當(dāng)然。（王安憶《長恨歌》）

（4）航母那么大，還給總統(tǒng)擠不出一間房嗎，住在哪都不如住在自個的航母上保險。（天津人民廣播電臺）

（5）送什么都不如送健康。（新華社，2004年1月）

（6）那簡直說是我們工資是最高的，干什么都不如干這個好。（黑馬《驚世駭俗的勞倫斯》）

根據(jù)以上例句，在該類句型中，比較主體“X”可以由兩類結(jié)構(gòu)充當(dāng)。一是不定代詞“誰”“哪（兒）”“什么”，如例（1）、例（2）。二是由不定代詞“誰”“哪（兒）”“什么”與動詞等構(gòu)成的動賓結(jié)構(gòu)充當(dāng)，如例（3）中的“交給誰”，例句（4）中的“住在哪”，例（5）中的“送什么”，例（6）中的“干什么”。

比較基準(zhǔn)“Y”由與比較主體相對應(yīng)的代詞、名詞或短語充當(dāng)。如例（1）中，比較主體為短語“交給誰”，比較基準(zhǔn)為相對應(yīng)的短語“交給他”；例（2）中，比較主體為“誰”，比較基準(zhǔn)為“他”。例（5）中，比較主體為短語“送什么”，如果把比較基準(zhǔn)由短語“送健康”改為名詞“健康”，句子的可接受程度會降低，并且可能出現(xiàn)歧義。例如：

（5）a.送什么都不如送健康。

b.送什么都不如健康。

例（5）b既可以理解為給父母送什么都不如給他們送健康好，也可以理解為給父母送什么都不如兒女們自己身體健康更能讓父母感到欣慰。

句中的比較點“D”和比較值“W”可自由隱現(xiàn)。例（2）可增加比較點“D”，也可以隱藏比較值“W”。如：

（7）a.不過，最后我還是覺著哪兒的條件都不如中國的條件好。

（8）b.不過，最后我還是覺著哪兒都不如中國。

副詞“都”在句中的作用有兩項：一是表示總括全部，總括對象為表示任指的不定代詞所表示的內(nèi)容；二是強調(diào)語氣，在語義上增強了比較主體“X”在比較點“D”方面比不上比較基準(zhǔn)“Y”的程度。

在該類句型中，副詞“都”不能自由隱現(xiàn)。當(dāng)比較主體為不定代詞“誰”“哪（兒）”“什么”時，副詞“都”必須出現(xiàn)，否則句子不成立。例如：

（9）*墨墨根本沒有女人氣，誰不如他男子漢。

（10）*不過，最后我還是覺著哪兒不如中國好。

（11）*什么不如健康。

當(dāng)比較主體為由不定代詞“誰”“哪（兒）”“什么”與動詞、介詞等構(gòu)成的短語時，副詞“都”可以不出現(xiàn)，但會缺失“X”與“Y”差距大的語義特征。例如：

（12）送什么不如送健康。

（13）干什么不如干這個好。

二、量級范疇分析

事物之間量或者質(zhì)的比較關(guān)系或結(jié)果可以形成量級，其中概念相近的量級可以組成量級范疇。傳統(tǒng)漢語語法研究中多將量級范疇按照質(zhì)的程度或量的多少分為平比、差比和極比，而當(dāng)代學(xué)者在前人的觀點之上提出將量級范疇分為平比和差比（劉焱，2004；許國萍，2007），其中極比可以看作是差比范疇的下位概念，即將比較主體“X”與范疇內(nèi)除去“X”的其他項進行比較的情況，并可將這種情況稱之為“次范疇的跨越”。（許國萍，2007）

筆者認為，“極比”這一下位概念的設(shè)置并不十分合理。如果在范疇內(nèi)隨機選取一個比較主體“X”與其他項進行比較，并不一定能夠得出“X”是范疇內(nèi)所有項中的極點這一結(jié)論。之前提出的“極比”實際上是將范疇內(nèi)所有項進行比較之后，選取極值項作為比較主體“X”，再與其他項進行比較，得出“X”是范疇內(nèi)所有項的極點這一結(jié)論。這一過程中實際進行了兩次比較，“極比”實為第一次多項比較之后進行的、有確定結(jié)果的二次比較。

劃分比較的類型可以有多種依據(jù)，如圖1：按照比較結(jié)果的不同和比較項的多少進行的劃分。這里的比較項是指范疇內(nèi)進行比較的分組的數(shù)量，而不是參與比較的事物的數(shù)量。也就是說，當(dāng)多種事物進行比較時，是構(gòu)成兩項比較，還是構(gòu)成多項比較，取決于分組的數(shù)量。

根據(jù)圖1，比較構(gòu)成的量級范疇可根據(jù)比較結(jié)果的異同分為平比和差比兩個次范疇，再進一步按照比較項數(shù)量的多少，將平比和差比分別區(qū)分為兩項平比、多項平比和兩項差比、多項差比，如圖2。其中，多項差比中一定會出現(xiàn)極值，極值一定是進行多項差比的結(jié)果。

在現(xiàn)代漢語中，多數(shù)學(xué)者持“不如”為動詞的觀點，認為“不如”一詞的語法化過程十分漫長，尚未完成向虛詞的過渡，但由于使用頻率高，學(xué)術(shù)界也認可“不如”句式是一個典型的差比結(jié)構(gòu)。

“不如”句可以看作是通過對平比“如”的否定，表示事物在質(zhì)或量上存在不同，同時加上由性質(zhì)形容詞充當(dāng)?shù)谋容^值“W”，進入差比范疇。進入差比范疇后，根據(jù)比較項數(shù)量的不同，“不如”句既可構(gòu)成兩項差比，也可構(gòu)成多項差比。當(dāng)比較項數(shù)量為兩項，即比較主體“X”和比較基準(zhǔn)“Y”均為有定的對象時，這時“不如”句進入兩項差比范疇；當(dāng)比較主體“X”采用不定代詞或由不定代詞構(gòu)成的短語時，比較主體為任指形式，泛指其他所有對象與比較基準(zhǔn)“Y”進行比較，這時比較項數(shù)量為多項，進入多項差比范疇，并產(chǎn)生極值。例如：

（14）小王不如小李好說話。

（15）誰都不如小李好說話。

例句（12）是比較主體小王同比較基準(zhǔn)小李在比較點“好說話”的程度上進行比較，得出小王好說話的程度不及小李好說話的程度。這一句中比較主體“X”和比較基準(zhǔn)“Y”均為單項，兩項差比只能得出某一項的質(zhì)或量超過或不及另一項。

例句（15）中的比較主體為不定代詞“誰”，表示泛指除小李以外的其他所有人，比較主體為多項。這些人好說話的程度分別與小李好說話的程度進行比較，均不及小李好說話的程度。因此，小李好說話的程度是多項比較后得出的極值，即小李是比較范疇內(nèi)最好說話的人。

同兩項差比句式相比，“不如”句在進入多項差比范疇后，句式的語義轉(zhuǎn)向更加突出比較的結(jié)果，即極值，而不僅僅是表現(xiàn)各比較項進行比較這一過程，因此具有強烈的主觀色彩，句意的表達同說話人的心理預(yù)期緊密相關(guān)。

這一句式中的副詞“都”表示對所有任指對象的總括，這同時解釋了為何在這一句式中，副詞“都”不能由“更”或者“還”替代。

（16）哪件衣服都不如這件衣服好看。

（17）*哪件衣服更不如這件衣服好看。

（18）*哪件衣服還不如這件衣服好看。

三、比較值語義色彩向消極轉(zhuǎn)向的情況

唐厚廣（1997）和蔣靜（2003）認為“不如”句表達的是比較主體“X”在比較點“D”上，比不上比較基準(zhǔn)“Y”，因此二者相比，“X”的比較值可以記作“-W”，“Y”的比較值可以記作“+W”?！癤”不如“Y”，即“-W<+W”。為了滿足這一條件，該句式中“W”只能為正值，語義特征要符合人們的普遍傾向和欣賞方向。因此在“不如”句中，“W”通常需要由具有積極語義色彩的性狀形容詞充任。例如：

（19）姐姐不如妹妹好看。

（20）*妹妹不如姐姐難看。

在例句（17）和（18）中，比較點“D”為外貌長相，其差比范疇根據(jù)人們的普遍傾向和欣賞方向來說，長相好看為正值，難看為負值，因此姐姐的比較值應(yīng)為“-W”，妹妹的比較值應(yīng)為“+W”，“-W<+W”，“W”必須是正值，所以只有性質(zhì)形容詞“好看”才能進入上句，而“妹妹不如姐姐難看”這樣的句子是不被接受的。

但是，當(dāng)句中比較主體“X”表示泛指時，比較值“W”可以具有消極的語義特征。例如：

（21）不過什么東西可怕，都不如人心可怕。（高陽《紅頂商人胡雪巖》）

（22）“支付婊”事件，誰委屈，都不如用戶委屈。（來自網(wǎng)絡(luò)）

（23）在這宮中，誰都不如他心狠手辣。

（24）哪兒都不如這兒的條件艱苦。

根據(jù)語料庫顯示，具有積極語義色彩的比較值“W”和具有消極語義色彩的比較值“W”在進入“不定代詞+都+不如”結(jié)構(gòu)時具有不對稱性，前者的使用頻率高于后者。使用頻率的高低與能否使用畢竟不是一回事，后者使用頻率低，但絕非不可使用。筆者認為，這種不對稱性是由句式本身、說話人的心理預(yù)期和交際原則造成的。

根據(jù)上一節(jié)內(nèi)容，當(dāng)“不如”句中的比較主體X由不定代詞“誰”“哪（兒）”“什么”等充當(dāng)時，“不如”句進入多項差比范疇。多項差比中一定會出現(xiàn)極值，極值是說話人心理預(yù)期之最，根據(jù)說話人心理預(yù)期的不同，這個極值可以在人們通常傾向的方向，也可以在人們通常不欣賞的方向。這是因為說話人在談?wù)搶ο竽骋惶卣骰驅(qū)傩詴r通常會有一定的心理預(yù)期，一般來說符合人們普遍傾向和欣賞預(yù)期的為正向預(yù)期，反之則為負向預(yù)期。但在具體的語境下，說話人可以臨時調(diào)整心理預(yù)期的正負向標(biāo)準(zhǔn)。這時極值所在的方向隨之改變，因此“W”的值可為正亦可為負。充任“W”的性質(zhì)形容詞可以是具有積極語義色彩的形容詞，也可以是具有消極語義色彩的形容詞。例如：

（25）那件最小號的衣服只能給小李穿，咱們班誰都不如她苗條。

（26）你就別再吃了，咱家現(xiàn)在誰都不如你胖了。

通常情況下，心理預(yù)期以社會成員的共同認知取向為基礎(chǔ)。以當(dāng)今大眾審美為標(biāo)準(zhǔn)，對于身材的正向心理預(yù)期為“苗條”，負向心理預(yù)期為“肥胖”。例句（25）便是在這樣的心理預(yù)期下使用的。說話人的心理預(yù)期為“身材苗條”，多項比較是以“身材苗條”為正向預(yù)期的極值項。小李身材苗條的程度高于班上其他所有人身材苗條的程度，即在以“身材苗條”為正向心理預(yù)期這一語境下，小李身材苗條的程度是所有比較項中的最大值，因此比較值“W”由“苗條”充當(dāng)，具有積極語義色彩。例句（26）中說話人的心理預(yù)期為“身材肥胖”，多項比較得出的便是以“身材肥胖”為正向預(yù)期的極值項。句中“你”的身材肥胖程度高于家里其他所有人，即在以“身材肥胖”為正向心理預(yù)期這一語境下，“你”的身材肥胖程度是所有比較項中的最大值，因此比較值“W”由“胖”充當(dāng)，與例句（25）不同，具有消極的語義色彩。

（27）你真是有公主病，誰都不如你矯情。

例句（27）中“矯情”一詞帶有強烈的消極語義色彩。以社會成員的共同認知取向為標(biāo)準(zhǔn)，一個人性格的正向心理預(yù)期通常為“豁達”“開朗”“樂觀”等，負向心理預(yù)期為“矯情”“做作”“小氣”等。但在例句（27）中，說話人的心理預(yù)期做了臨時的調(diào)整，將“性格矯情、小氣”作為臨時的正向心理預(yù)期，多項差比中的極值方向隨之改變，多項差比得出“性格矯情”程度的極值，因此比較值“W”由具有消極語義色彩的“矯情”充任。

前面談到的多項差比中一定會出現(xiàn)極值，極值方向會隨說話人心理預(yù)期方向的不同而發(fā)生改變，因此在多項差比句中，充當(dāng)“W”的性質(zhì)形容詞可以具有積極的語義色彩，也可具有消極的語義色彩。但有時也會有例外的情況出現(xiàn)。例如：

（28）就你有本事，我們這兒誰都不如你。

在例句（28）中，如果比較值“W”出現(xiàn)，則必須具有積極的語義色彩。

（29）就你有本事，我們這兒誰都不如你厲害。

（30）*就你有本事，我們這兒誰都不如你差。

而在例句（31）（32）里面，比較值w必須具有消極的語義色彩。

（31）他一上課就睡覺，班上誰都不如他懶。

（32）三十年了沒見他請過一次客，咱小組誰都不如他小氣。

上述例句中比較值W可由積極或者消極語義色彩的形容詞充任的情況，多與句子的語境有關(guān)。在例句（28）中，已出現(xiàn)“你有本事”這樣的預(yù)設(shè)，即說話人的正向心理預(yù)期為“本事大”，因此后面的句子必須符合前方預(yù)設(shè)的情況，即比較基準(zhǔn)Y同比較主體“X”相比，應(yīng)當(dāng)是在以“本事大”為正向心理預(yù)期下，“有本事”程度的最大值，因此只有句子“誰都不如你厲害”是可接受的。在例句（31）中，語境預(yù)設(shè)為“他一上課就睡覺”，那么“班上誰都不如他勤快”這樣的句子便是不符合心理預(yù)期的。

英國學(xué)者Leech曾提出交際會話中的禮貌原則（politeness principle），其中包含一條贊譽準(zhǔn)則，即在會話中要減少對他人的貶損，盡量少貶低別人，多贊譽別人。具有消極語義色彩的比較值W在進入“不定代詞+都+不如”結(jié)構(gòu)時，多含批評、貶損之意，使句子不符合禮貌原則，這也是其使用頻率低的一個原因。

四、結(jié)語

量級范疇可分為平比、差比兩個次范疇，并進一步劃分為兩項平比、多項平比和兩項差比、多項差比。其中進行多項差比時一定會出現(xiàn)極值，這個極值方向隨說話人心理預(yù)期方向的不同而發(fā)生改變。根據(jù)比較項的數(shù)量，“不如”句既可構(gòu)成兩項差比，也可構(gòu)成多項差比。當(dāng)構(gòu)成多項差比時，“不如”句中的比較值“W”便不再受兩項差比中“-W<+W”這一條件約束，并且根據(jù)說話人心理預(yù)期方向的不同，比較值“W”既可由具有積極語義色彩的詞語充當(dāng)，也可由具有消極語義色彩的詞語充當(dāng)。

作者簡介：鄧嘉麗，女，西南大學(xué)文學(xué)院碩士研究生。