我不想做積極分子

安 陳逖

兒子的話

我從小就是一個性格內(nèi)向的孩子，不喜歡引人注目，只喜歡安安靜靜待在一邊，看書、畫畫，或者做白日夢。

上初中以后，團(tuán)委經(jīng)常舉辦一些活動，聲勢最大的是校園吉尼斯趣味挑戰(zhàn)賽，其中不光有體育競技類比賽，也有考察記憶、生活技巧的比賽。動員報名的時候，大家都爭先恐后。我卻一項(xiàng)也沒報。班長問我為什么不報，我說我都不擅長。班長就用異樣的眼光看我。那一刻我覺得自己在班長眼里像個窩囊廢。其實(shí)我并不是都不擅長，而是不擅長展示自我，尤其為了比賽而展示自我。

后來學(xué)生會招募，報名需要班主任同意，班主任偏不讓那些平時活躍的學(xué)生去報名，卻指定了包括我在內(nèi)的幾個同學(xué)去報名。學(xué)生會成員戴著小黃帽執(zhí)勤巡邏，拿著個本子檢查扣分，看起來挺威風(fēng)，可我并不喜歡：我不喜歡被人管，也不喜歡管人。

可當(dāng)我跟班主任說我不參與時，班主任惱了，對我說：“多少同學(xué)想報不讓他們?nèi)ィ屇闳ツ氵€這么矯情！多參與一些課外活動，對你只有好處沒有壞處！你這性格太內(nèi)向了，該鍛煉一下。”

我真是不明白，內(nèi)向性格不好嗎？既然性格有內(nèi)向外向之分，讓外向的人去做積極者，我們內(nèi)向的人做旁觀者，有什么不好？

媽媽的話

班主任跟我說起過推薦你參加學(xué)生會，他的想法是，你性情穩(wěn)重，不會因?yàn)閷W(xué)生會事務(wù)多而耽誤學(xué)習(xí)。你確實(shí)太內(nèi)向，課堂上很少回答問題，課下也不夠活躍。他希望你多經(jīng)些事，長見識，這對于你的成長來說，是有好處的。

我覺得班主任的考慮很有道理，不過這是你自己的事，要不要參與你自己決定，別人無權(quán)替你決定。班主任也只是推薦，并非決定。

外向的人確實(shí)更容易給別人留下好印象，而在集體中因?yàn)榉e極熱心，也比內(nèi)向的人多許多嶄露頭角的機(jī)會。

我也是老師，我希望我的學(xué)生都能積極參與班級事務(wù)和學(xué)校活動，鍛煉自己，這也為營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)打下基礎(chǔ)。

不過，作為母親，我并不認(rèn)為你的內(nèi)向有什么不好。

外向的人做演員，內(nèi)向的人做編劇；熱情的人努力開拓，冷靜的人留下來善后——不能說哪個好哪個不好。

再說內(nèi)向外向并沒有絕對的，積極消極也是可以轉(zhuǎn)化的。比如我，就是一個最典型的例子。

我上學(xué)時，是個害羞自卑的小孩，當(dāng)眾講話會臉紅，聲音小得跟蚊子似的。到高中時，群英薈萃，同學(xué)都是各個學(xué)校考進(jìn)來的佼佼者，意氣風(fēng)發(fā)。我再害羞，耳濡目染之下也學(xué)會了積極表現(xiàn)自己。有一次，甚至報名參加節(jié)目表演。當(dāng)然，預(yù)賽就落選了。當(dāng)時也沒覺得丟人，只覺得試過了不后悔。

后來當(dāng)了老師，就更不能怯場，尤其講課時，要眼觀六路耳聽八方，注意學(xué)生反饋的情況，隨時調(diào)整策略，還要留心那些課堂上溜號的學(xué)生。就這樣，我這最不適合站在講臺上的人，在講臺上站了二十年，參加過各種優(yōu)質(zhì)課評選，是受學(xué)生歡迎的老師之一呢！

我本來口頭表達(dá)能力比較差，做老師之后，除了講課之外還常常要跟學(xué)生交流，不僅要把自己肚子里的東西倒給學(xué)生，還要做學(xué)生的思想工作，因此口頭表達(dá)能力突飛猛進(jìn)，有時候即興發(fā)揮，深入淺出，自己都覺得妙語連珠呢！

你說，我到底是外向的人還是內(nèi)向的人呢？

所以，不用給自己貼上內(nèi)向的標(biāo)簽。

還記得那個戴蝴蝶結(jié)的小姑娘的故事嗎？一個小姑娘一直很自卑。有一天她買了一個漂亮的蝴蝶結(jié)戴在了頭上，店員大力的夸獎讓她興奮不已。她昂著頭高興地走在大街上，發(fā)現(xiàn)周圍的人都似乎被她漂亮的蝴蝶結(jié)所吸引，沖她微笑。她還遇到一個暗戀已久的男孩，居然邀請她參加舞會！她以為一切都是蝴蝶結(jié)的功勞，可是回到家才發(fā)現(xiàn)，原來蝴蝶結(jié)在出店門時就被人碰掉了。

眾人的欣賞和微笑并不是假的，男孩的邀請也不是假的，那么是什么讓這個女孩變得吸引人了呢？是由內(nèi)而外散發(fā)出來的自信。想想看，你平時是不是也會被那些開朗自信的人所吸引，愿意和他們交往呢？

你管不了別人怎么說你、怎么看你，唯一能主宰的是自己的心態(tài)。

你可以不積極參與班級事務(wù)、學(xué)校事務(wù)，也可以不參加各種比賽，你既有當(dāng)旁觀者的權(quán)利，也有積極參與的權(quán)利。但你拒絕去經(jīng)歷，習(xí)慣了袖手旁觀，用邊緣人的角色來保護(hù)自己少受傷，那也等于拒絕了成長。