有愛無礙，彰顯辦學特色
——福建省三明市特殊教育學?！翱鞓方逃鞭k學實踐探索

● 李勤

習近平總書記在黨的十九大報告中鄭重提出“辦好特殊教育”，掀開了新時代特殊教育發展新篇章。國家《殘疾人教育條例》和《第二期特殊教育提升計劃（2017—2020年）》先后出臺，為特殊教育創新、特色、優質發展提供了政策遵循。三明市特殊教育學校辦學27年來，始終堅持“有愛無礙快樂成長”的辦學理念，尊重特殊教育和學生個性發展的客觀規律，勇于突破傳統模式，不斷拓展辦學思路，打造了鮮明辦學特色。

一、建設溫馨校園，深化生活教育

學校實行寄宿制，學生的主要活動時間都是在校園里。因此，打造溫馨的校園文化，讓殘障學生有家的感覺，并能在其中接受教育和熏陶，實現快樂成長，成為學校特色發展首要考慮的問題。

（一）營造“家”的氛圍

學校根據生活教育理念打造校園環境，致力于讓孩子們在快樂生活的同時享受到快樂教育。食堂、宿舍等生活區充分考慮了學生的年齡特點，專門設計了墻體彩繪，營造了美麗而清新的家園式氛圍。學校堅持“以人為本，以特為主”理念，無障礙通道貫穿于校園。全體教職員工在生活上悉心照顧學生，培養鍛煉他們的生活技能，讓遠離父母的他們感受到家的溫馨。

（二）打造“愛”的文化

圍繞“大愛”學校建設了愛祖國、愛學校、愛生活等七個愛的文化墻，還用手語和盲文把“自尊、自信、自強、自立”的校訓呈現在校園里。學校發展歷史和學生自強不信的精神有機融合在浮雕墻上，讓每位殘障孩子在潛移默化中理解。展示長廊中，定期展示學生的美術、手工、攝影等作品，激勵學生更加自信、不斷進步。學校用“大愛”營造濃郁的育人氛圍，讓殘障學生在幸福的樂園中展示自我，演繹精彩，在適合的教育環境中，體會學習的樂趣，獲得成長。

（三）開展生活教育

學校以陶行知生活教育思想為指導，以“生活背景下的快樂教育”大課題為抓手，將“快樂教育”滲透到校園生活的方方面面，讓殘障孩子懂得樂觀對待生活。例如，利用吃、住、行日常生活培養自理能力，利用班級事務、集體競賽等培養團隊協作和集體主義精神，利用社會實踐和社區融合培養學生自信自愛……在校園生活的點點滴滴中，都注意讓孩子們樹立樂觀向上的生活態度。

二、注重醫教結合，實施有效康復

學校先后與三明中西醫結合醫院、三明市臺江醫院簽訂醫教結合協議書，致力于讓每一個殘障兒童獲得針對性、個性化教育指導和康復保健的平臺。

學校堅持醫療康復與教育康復相結合、缺陷補償與潛能開發相結合、重點訓練與多重干預相結合、傳統康復手段與現代化康復技術相結合。一方面，醫生定期到學校對殘障孩子進行綜合評估，對康復訓練效果進行診斷，并且制訂個別化訓練指導計劃。另一方面，對學校教師進行醫療康復知識和技能的培訓，學校選派教師與指導醫生一起參加省、市康復醫學研究會的相關學術活動，不斷提高教師康復教育水平。同時，學校還引進在線康復軟件等信息技術，及時對康復訓練進行總結、評估；定期組織家長培訓，讓殘障孩子的康復訓練延伸到家庭，有效提高康復訓練的效果。

三、創新辦學模式，推進融合教育

學校打破傳統封閉的辦學模式，大力推進“兩頭延伸”的融合教育工作。

學校與市第二實驗幼兒園結對，殘障幼兒定期與普通幼兒一起上課、生活，讓殘障孩子樹立自信、學會溝通，讓普通孩子學會接納、懂得尊重，探索殘障幼兒與健全孩子融合成長的有效路徑。

同時，學校積極探索融合式中職教育，從初中起就設立了職業教育課程，并與三明職業中專學校、三明職業技術學院聯合開辦中職班和高職班，取得職業教育融合的突破，讓殘障孩子在普通職教院校中提升職業技能，為將來自立于社會打下堅實的基礎。

另外，學校進一步強化與社會的緊密聯系，努力為殘障學生搭建多樣化融入社會的有效平臺。學校積極參與社區為民服務和各級各類展演、競賽等活動，讓殘障孩子與普通孩子同臺展示，在增強殘障孩子自信心的同時，提高他們的社會適應能力，促使他們對社會更加了解。目前，學校已在5家企業設立勞動就業實踐基地，搭建學生就業的平臺，讓每個走出校門的殘障孩子能夠找到合適的崗位，創造屬于自己的美好生活。

校園一角 供圖 李勤

四、構筑區域平臺，引領均衡發展

作為三明市唯一的綜合性特殊教育學校，學校充分發揮示范引領作用，指導、幫扶縣級特教學校（班），促進地方特殊教育均衡發展，讓更多殘障學生受益。2011年，學校與梅列區培智班、三元區啟智學校、沙縣城三小學（特教班）結成結對聯盟學校，進行對口幫扶。學校選派優秀教師到三所學校支教、巡回走教，定期舉行教學研討交流活動，實現共享共贏。

2016年，學校率先成立了全省首個市級特殊教育資源與指導中心。以此為平臺，學校先后建立由醫生、心理咨詢師、專業教師組成的專家庫，引進評估系統，開展殘疾兒童少年的評估與康復訓練指導，定期組織開展全市特殊教育教學研究交流活動，傳播先進的特殊教育理念、教育管理和教學經驗，在教師培訓、教研、資源等方面為各縣（市、區）特教學校提供有力支持。學校定期舉辦同城化特奧會和學生生活與職業技能競賽，促進學生技能的不斷提升。2015年，在三明特校帶領下，全市7所特殊教育學校率先全部通過省級標準化學校的驗收。

近年來，三明市特殊教育學校辦學成果得到省級領導和社會的高度認可，學校成為三明市教育系統和福建省特教系統唯一獲得“全國文明單位”榮譽稱號的單位。