試論社會主義核心價值觀融入高校學生黨建工作

摘 要：高校是社會主義核心價值觀教育的重要陣地，高校學生黨建工作是對學生進行社會主義核心價值觀教育的重要載體。社會主義核心價值觀全過程融入高校學生黨建工作，既是高校學生黨建工作自身的需要，也是社會主義核心價值觀培育和踐行的要求。應積極分析探索結合融入的路徑。

關鍵詞：社會主義核心價值觀，學生黨建，路徑

基金項目：2016年度江西省高校黨建研究規劃一般項目（編號：16DJYB097）

習近平總書記強調：青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。隨著經濟全球化和文化多元化的逐步推進，當代大學生面臨著嚴重的價值觀危機，其長期堅守的崇高理想與信念也有所動搖，高校的學生黨建工作面臨著新的挑戰。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。因此，高校要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學生黨建工作，實現二者的有機結合，堅持立德樹人根本任務，對培養社會主義事業建設者和接班人，提高黨建工作質量有著重要的意義。

一、高校學生黨建工作中融入社會主義核心價值觀的意義

1.新時代堅持和發展中國特色社會主義的重大任務。無論是作為一條道路、一個理論體系，還是作為一種制度、一種文化，中國特色社會主義都需要有一套與其經濟基礎和政治制度相適應并能形成廣泛社會共識的核心價值觀。社會主義核心價值觀的鮮明提出和廣泛實踐，使我們對中國特色社會主義的認識，從思想理論、實踐運動、社會制度層面，進一步發展到價值理念層面。中國特色社會主義已進入了新時代，我國發展處于新的歷史方位，只有把培育和踐行社會主義核心價值觀作為一項既具基礎性內在性又具目標性規定性的重大任務來認識、來落實，才能增強大學生的“四個自信”，確保中國特色社會主義始終沿著正確方向勝利前進，不斷展現出更加強大的生命力。

2.堅持馬克思主義的指導地位。在大學生黨建工作中融入社會主義核心價值觀，有利于堅持馬克思主義的指導地位。社會主義核心價值觀是當下社會的主流意識形態，也是高校的指導思想。在多元化的今天，堅持馬克思主義的指導思想是保障當代大學生傳承中華民族意識形態不受西方國家影響的重要途徑。當代高校肩負著教書育人、為中華民族未來發展培養重要接班人的重任，一定要讓學生扛起復興中國特色社會主義事業的使命，這就需要在大學生黨建工作中徹底融入社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀要求高校在各項工作的開展過程中都要堅定地運用馬克思主義思想看待問題、分析問題、解決問題。

3.提升黨的組織凝聚力。高校黨建工作者創新的工作意識和高度的服務精神是黨建工作不斷創新高的最主要因素。社會主義核心價值觀能夠作為主流意識形態引領大學生黨建工作，充分發揮全體教師、學生的激情，有利于提升黨的組織凝聚力。將黨作為高校教師、學生發展的平臺，增強全體師生對于黨組織的依賴性，不斷提升凝聚力。

4.提升大學生黨性和思想政治素養的提升。社會主義核心價值觀是高校黨建的重要素材和優質資源，能夠幫助學生進一步加深對黨的綱領、政策的認識，端正入黨動機，堅定理想信念。核心價值觀融入大學生黨建中能夠擴大核心價值觀培養與踐行的輻射面，進一步推動高校黨建工作的發展，為高等教育水平的提升創造思想保障，促進高校育人工作有效發展。

二、社會主義核心價值觀融入高校學生黨建工作的原則

1.與中華優秀傳統文化相結合。中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。要堅持古為今用、推陳出新，不忘本來、辯證取舍，深入闡發中華文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想觀念，用中華民族創造的一切精神財富化人、育人。要充分運用傳統文化中的道德教化資源，深化孝老愛親教育、誠信教育、勤勞節儉教育，不斷提升道德水準。因此，在學生黨建工作中要充分挖掘中華優秀傳統文化，以此為依托，充分培育和弘揚社會主義核心價值觀。

2.與校園文化建設相結合。社會主義核心價值觀融入學生黨建工作離不開校園環境，核心價值觀寓于校園文化建設之中，而校園文化建設也離不開“落細、落小、落實”的要求，這就要求我們從班級文化建設、公寓文化建設、宿舍文化建設等細、小處入手，將校園文化建設落到實處，為培育和踐行社會主義核心觀提供多層次的載體，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，建立起一整套社會主義核心價值觀與高校文化建設相結合的培育機制。

3.與社會實踐相結合。結合當地及周邊紅色資源，利用大學生假期社會實踐活動開展紅色文化追尋之旅，參觀革命紀念館，帶領學生黨員積極尋訪周邊部分地區老一輩黨員，傾聽老黨員的心聲，感受老黨員的光輝歲月，在社會實踐活動中重溫歷史，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強，增強對社會主義核心價值觀的理解和認同。

4.與堅持群眾路線相結合。培育和踐行社會主義核心價值觀不能采取自上而下的單一宣傳方式，在高校學生的黨建工作中，要緊密結合青年學生的特點，充分調動青年學生的積極性、主動性、創造性，開展群眾路線教育活動。充分發揮學生的力量，挖掘身邊的典型事例、優秀代表，鼓勵廣大學生圍繞擔當與責任、立德與修身、理性與情感、忍讓與責己等方面開展學習交流活動，開展真實、深刻而又務實的批評與自我批評教育活動，從而使社會主義核心價值觀內化于心，外化于行。

三、社會主義核心價值觀融入高校學生黨建工作的途徑

1.發揮高校主渠道的教育作用。高校要從校內的實際情況出發，積極探索在思想政治教育中融入社會主義核心價值觀的主要方法。努力探尋切實有效的實施載體，在大學生思想政治教育中進行社會主義核心價值觀教育，有利于提升全體教師與學生對其相關理念的理解程度。在大學生思想政治教育過程中，將社會主義核心價值觀引入，真正將其思想觀念對學生進行熏陶學習。在將社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育過程時，要解決好以下兩個問題：第一，社會主義核心價值觀在大學生思想政治教育中內容與載體的體現方式。社會主義核心價值是一種意識形態，沒有具體的載體，在兩者聯合教育過程中必須尋找豐富多樣的載體，以免在教學過程中發生教學內容一直重復的問題。第二，如何針對教師、學生、學生黨員、后勤人員等不同身份因材施教。社會主義核心價值觀是一個統一的概念，但根據不同身份的學習人員應該有不同的具體概念。只有真正做到因材施教，讓高校中的全體人員都積極學習社會主義核心價值觀，創造全員學習的氛圍，才能有利于社會主義核心價值觀的培養。

2.充分利用高校的各個實踐環節。培育學生的社會主義核心價值觀的最好方式就是實踐。所以，充分利用高校的各個環節，切實將社會主義核心價值觀融入大學生黨建工作中去，是當下高校的重點工作內容之一。努力將社會主義核心價值觀的具體內容和實踐要求融入到學生各項校園活動、學生寒暑期社會實踐活動中去，積極開展以社會主義核心價值觀為主題的黨團活動，比如社會現象大調查、學生志愿服務活動、高校與企業聯合合作活動、社區服務活動、社會公益活動等，通過各式各樣的實踐活動強化學生對于社會主義核心價值觀的理解。

3.不斷創新教育體制。規章制度是促進各項工作有序進行的重要保障。建立合理、完整的教育體制，有利于健全黨組織的規章制度，有利于保障大學生黨建工作的順利開展。當下，校長負責制是各個高校的最基本制度。這項制度是建立于堅持辦學方向、保證培養合格的接班人的基礎之上的。大學生黨建工作中制度的建設有利于完善高校基層黨組織構架，以堅硬的黨員素質、規范的黨組織紀律來指導大學生黨建工作，來服務高校中的各項日常工作，來開展高校中的各項校園活動。

4.積極培育校園文化。高校校園文化對于大學生價值觀的培育具有潛移默化的作用，高校作為弘揚和踐行社會主義核心價值觀的主陣地，應該注意優化校園文化環境，培育具有校園特色的文化品質。首先，在校園文化環境中，學校可以建設適合宣傳社會主義核心價值觀的人文環境，如在進行規劃校園道路、宿舍樓時，以敬業路、誠信路、友善樓、奉獻樓等命名；在學生食堂和寢室的樓道內張貼宣傳標語，標明黨員的權利和義務，增強學生黨員履行義務的責任感；在學生黨員的宿舍門口，掛牌“學生黨員宿舍”，提醒學生黨員時刻保持先鋒模范帶頭作用。其次，在高校中積極開展與社會主義核心價值觀相結合的黨員活動，如開展優秀學生黨員報告團演講、畢業生文明離校記、迎新黨員志愿者特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，滿足大學生精神文化的需求、樹立學生黨員的先鋒形象。

參考文獻

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[4]王海霞. 將社會主義核心價值觀融入學生黨建工作[J].唯實，2017.6

作者簡介

廖信偉（1979—），男，漢族，江西贛州人，碩士，副教授，主要研究方向：大學生思想政治教育與高校黨建。