創新理念，科學提高《經濟政治與社會》課堂教學效率

屈長春

【摘要】隨著新課改的不斷深入，中職生德育工作受到了師生及社會的廣泛關注。在此背景下，《經濟政治與社會》課程的開展對中職學生的整體發展有著極其重要的作用，關系到學生們能否有良好的思想素質，能否清楚的認識到自身在社會中的地位，以及自身與社會的關系等方面。那么如何提高該學科的課堂教學效率呢？本文通過日常教學實踐簡談之。

【關鍵詞】經濟政治與社會；中職德育；教學模式；課堂效率

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）32-0206-01

《經濟政治與社會》課程的開展對中職學生的整體發展有著極其重要的作用，關系到學生們能否有良好的思想素質，能否清楚的認識到自身在社會中的地位，以及自身與社會的關系等方面。那么如何提高該學科的課堂教學效率呢？

一、老師要改變傳統教學觀念

1.清晰的認識到《濟政治與社會》該學科的重要性

在當前的中職學校中，雖然開設了這門學科，但是對該學科沒有形成清醒的認識，沒有認識到給學科對于學生們的巨大促進作用，因此導致《經濟政治與社會》這門學科在中職教育中處于邊緣化的狀態，因此該學科的課堂教學效率也不能夠得到很好的提高。因此，為了解決課堂效率不高的問題，要從老師們的認識入手，使老師們充分認識到該學科的巨大促進作用。該學科能夠有效地指引學生們認識到自身在社會中的價值，以及自身一整體社會的關系，有利于學生們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

2.轉變角色，充分發揮學生的主體性作用

在傳統的課堂教學中，大多都是以老師的講授為主，學生們被動的接受老師傳授的知識，這樣的教學模式對于課堂效率提高是極為不利的。因此，為了不斷的提高課堂教學效率，應該轉變角色，充分的認識到學生們在課堂中的主體作用，不斷發揮學生們的積極主動性。讓學生們能夠自主的學習，這樣不僅能夠有效的提高學生們的學習效率，還能夠更好的接受老師傳授的知識。主動性的學習也會更加的輕松，讓學生們在愉悅的探索過程中掌握該學科的知識，不斷的提升對該學科的興趣。由此我們可以看出課堂中角色的轉變，以及學生們的主體性在學習中的發揮對課堂教學效率的提高的重要性。

3.構建平等互助的新型師生關系

新型師生關系的構建，更加有利于課堂教學效率的提高。為了更好的提高課堂教學效率，老師出來要及時的轉變角色外，還要在課堂上營造輕松，平等的氛圍，讓學生們沒有壓力，積極的參與到教學的課堂中來，這就需要學生們與老師之間形成平等友好的新型師生關系。同時對于老師而言，需要充分的了解學生們的心理狀況，要及時的與學生們進行溝通，聽取學生們對該課程的一些建議或者意見。對于學生們提出的不易理解的部分，老師應該著重的進行講解，而對于學生們較為熟悉的部分則老師可以花費較少的時間。因此這就需要老師與學生們有一個良好的溝通和交流，也是提高教學效率的一個良好基礎。

二、教師要轉變傳統教學模式

1.課堂教學與學生們實際情況結合起來

目前對于中職學校《經濟政治與社會》該學科的開設情況來說，大部分的學生對該學科的開設沒有太多的熱情與興趣，但是這又是大多數中職類學校都會開設的課程，因此長此以往，就會形成一個惡性循環。為了不斷的提高該課程的課堂教學效率，究其原因，主要是該課程的教授過程不能有效與學生們的實際生活結合起來，枯燥乏味脫離學生生活的教學內容自然也就提不起學生們的興趣。因此為了更好的提升該學科在課堂教學中的效率，就需要將課堂教學與學生們的具體生活結合起來，充分發揮調動學生們的興趣。興趣是最好的老師，同時也能夠有效的提升學生們的學習效率。

2.采用具體情況具體分析的分層教學

針對不同的學生，老師們也應該具體情況具體分析，采取分層的教學方法，不可對于不同年紀，不同年齡層的學生們都照本宣科，按照統一的教學方法。針對不同的學生群體可以采用不同的教學方法，常用的新型教學方法包括，案例式教學，啟發式教學以及互動式教學。這些新型教學方法的使用要針對不同的場合，不同的教授群體，才能夠有效的提升課堂教學效率。案例式的教學，通過當前發生的一些時事政治作為媒介，將課本中的知識點與社會中的焦點問題結合起來，不短的提升學生們的學習積極性。啟發式教學本質上就是充分發揮學生們的積極主動性，而老師則只起到引導者的角色。另外互動式的教學方法，主要以小組協商或者角色扮演的形式進行，這種新型教學方式也能夠有效的提升課堂教學效率。

3.拓展教學空間，提升課堂效率

在傳統的課堂上，基本都是在教室內以老師們的傳授為主，這樣雖然能夠在短時間內給學生們傳遞大量的知識，然而卻限制了教學的發揮，不能讓師生們與外界有一個很好的溝通交流。因此，為了更好的提升課堂教學效率，就不能僅僅將教學局限在一定的區域內，需要借助更大的空間來實施教學。一方面可以組織學生們參與教材有關的社會實踐，另一方面也可以進行必要的情景模擬，這對于課堂效率的提高都有積極的作用。

三、結束語

《經濟政治與社會》該學科在中職學校的課程開設中占有重要的地位，然而由于一些觀念上的錯誤認知，導致了該學科在中職教育中處于邊緣化的狀態，因此不能很好的提高課堂教學效率。針對當前中職學校在該課程的開設過程中出現的一些問題，本文具體提出了幾點措施，意在不斷提高該學科的課堂教學效率。首先對于老師們來說，應該及時的更新自身的觀念，應該清晰的認識到該學科對于同學們帶來的巨大促進作用，同時要及時的轉變角色，認識到學生們在學習中的主體性作用，不斷的提升學生們的學習積極主動性，同時還應建立新型的師生關系，這些都是提升課堂教學效率的重要方面。接下來需要轉變傳統的教學模式，將課堂講授的內容與學生們的實際情況結合起來，針對不同的學生采取具體問題具體分析的教學方式，同時還應拓展教學空間。最后還應該不斷的完善教學的考核體制，這樣就能夠很高的提高該學科的課堂教學效率。