兒童文學出版新趨向及價值訴求

趙西云

摘 要：出版是聯系創作與市場的橋梁，出版人是溝通作者與讀者的紐帶。從出版的角度回望兒童文學，出發點是要落到促進兒童文學創作上，落到出版如何更好地為創作服務，如何更好地引導讀者閱讀；出版人如何與作家、讀者形成良好互動，如何構建創作、出版、市場、讀者等出版要素之間互動互利的積極關系，如何合力打造一個有利于兒童文學創作與出版的產業鏈，如何營造一種有利于兒童文學又好又快發展的和諧環境。

關鍵詞：大眾化趨向；更加娛樂化；新聞化；通俗化

近兩年來，兒童文學出版保持引進版暢銷書、原創兒童文學、重組名家名作 “三分天下”的基本格局，總體感覺平淡無奇，沒有大波瀾，沒有大事件，缺少熱點，缺少亮點。但靜心搜索，又能感覺其間的暗流涌動以及由此形成的“新現實”，即在市場化轉型、新媒體擠壓、快餐閱讀引領下，兒童文學出版正迅速與娛樂場、新聞場相聯通，表現出娛樂化、新聞化、通俗化的大眾化出版趨向，純文學出版被功利出版、浮躁出版逼向一隅，成為需用心經營的美好愿景。

綜合北京開卷市場信息和行業其它有關數據，近五年來童書市場整體表現持續上揚，2003年、2004年出版童書數量約占圖書市場總份額的8.5%，2005年、2006年上升到9.5%，2007年達到11%，同比增長24.40%。

1.分析童書市場各板塊競爭力之此消彼長，會發現兒童文學市場份額隨大勢持續走強，對童書市場貢獻率呈增長態勢。有媒體指出，2007年，兒童文學作品約占整個童書碼洋的半壁江山（接近50%），在100種暢銷童書排行中，兒童文學約占80%；在前50名中，約占90%；前10名全部是兒童文學作品，單品種銷售冊數在8萬至30萬之間。“虹貓藍兔七俠傳”、“淘氣包馬小跳”、“哈利？波特”、“超級冒險小虎隊”和“小鯉魚歷險記”等一批所謂的“兒童文學暢銷書”，成為拉動2007年我國圖書零售市場快速增長的主力軍。

然而，從學術的兒童文學研究的視角看，在我們平時閱讀印象中那些有價值、有分量的兒童文學作家作品，并不在排行之列；那些非典型的兒童文學，諸如影視聯動的動漫作品和引進版玄幻作品則大行其道。這讓人聯想到在專業分工越來越細的今天，在出版社市場化轉型和讀者娛樂化閱讀的雙重擠壓下，已有的“兒童文學場”開始明顯地發生傾斜，“文學的”閱讀與“大眾的”閱讀分野從來沒有像今天這樣突出分明，這給當下兒童文學的教學、批評、評獎、研究帶來新的問題，甚至動搖學術界對兒童文學既有的一些基本認識，讓人感到繁華背后有明顯危機。

兒童文學需要發展，需要與時俱進，但長久形成的兒童文學得以獨立的那些基本的藝術標準不能動搖，降低進入兒童文學的藝術門檻，便會導致真正的兒童文學開始走向衰退。

2. 三大突圍： 繪本文學、網絡出版、走出國門

繪本文學成為一種明顯的出版現象。有人把2007年稱為“繪本豐收年”。繪本這一出版形式經過十年來的倡導，特別是近三年來的出版實踐與市場預熱，原來三五千冊出版社不敢印，現在印到三五萬冊的為數不鮮，《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《活了100萬次的貓》等經典繪本，都有非常好的市場業績。

很多作家熱衷繪本創作，眾多出版者親昵繪本出版，一大批讀者追捧繪本“悅”讀，引導了兒童文學概念的大轉變：將繪本作為“幼兒文學”的一種典型樣式，作為一種時尚的新型兒童文學來推廣。

出版社關注繪本出版不再是追趕時髦的行為，更多地是從國際童書市場發展大勢中得到啟示，搶先投入，搶占先機，為的是搶占未來童書市場的制高點。但出版社的行為決策又不是孤立的，首先得益于經濟的持續發展，極大地激發了大眾對文化的需求，提高了大眾購買力，促進了消費觀念轉變，出版投入也有了經濟保障；另一方面，“70后”、“80后”父母群開始成長起來，他們文化素質高，觀念新，對圖書選擇的標準也越來越高，消費追求唯美時尚，已經成為繪本讀者群的主體。文化繁榮程度與經濟發展水平一般成正比關系，這不僅僅因為文化建設、文化發展需要經濟投入做后盾，還因為經濟持續增長提高大眾購買力，這一點突出表現在繪本出版的成長性上。

網絡寫作漸成兒童文學新的出版方向。近年來，以網絡出版、手機出版為主要表現形式的新媒體出版異軍突起，形成與傳統單一紙介質出版分庭抗禮的態勢，而且傳統出版受制于新媒體出版的案例已經非常普遍。

網絡用戶的主體和兒童文學服務的對象都是青少年，網絡與兒童文學出版的融合是必然趨勢，雖然目前出版與網絡的結合主要表現在在線組稿、在線編輯、在線閱讀及銷售宣傳某些重要的出版環節，但各專業少年兒童出版社都在積極主動地謀劃童書數字出版工程，必將給兒童文學出版帶來革命性的轉折。

3.出版繁榮：兒童文學大發展的前提

出版社為什么要出版兒童文學？值得觀察和研究。

事實上，幾乎所有的出版機構，不分國有民營，都有兒童讀物出版，但真正涉及原創兒童文學出版的，還非常少，更多的出版社將兒童文學出版的重點放在經典兒童文學作品的整理和重組出版上，放在與學校教育配合的課外兒童文學讀物的出版上，他們的目標很明顯，就是教育市場，追求的是經濟效益。

原創兒童文學出版一般有較大的市場風險，而名家原創新作的出版成本往往居高不下，非品牌出版社一般難有資源拿到名家新作，很多中小出版社往往沒有經濟實力與營銷能力來出版名家新作。在出版“微利時代”， “惟利是圖”是出版企業的惟一選擇。很多出版社不愿意在原創兒童文學方面冒險，更多地轉向對已有兒童文學經典的重述重組，轉向對當代國外兒童文學暢銷書的引進。

對于一家專業少年兒童出版社來說，出版原創兒童文學是它義不容辭的職責所在。長期堅持原創兒童文學出版，不僅在業界有良好的聲譽，而且會有更多優質的作家資源，能夠帶動非兒童文學的出版，從而形成良性循環，為出版社整體出版水平的提高與綜合競爭力的形成，創造良好環境。

對活動產生積極的影響，當我們在引領小班的孩子走平橫木的時候，老師邊領著小朋友走的時候，邊說“小朋友，排排號，你不吵，我不鬧，一個一個過小橋”。在給小朋友說的時候，這些兒歌可以放松孩子的心情，有效的調節孩子的行為。

對組織活動學過的文學作品要進行鞏固，重復解讀。這樣加深孩子們的感受，理解、記憶、有助于積累文學經驗。在復述，朗讀、表演中培養孩子的操作能力，表現能力、交往能力、豐富孩子的情感世界，提高自信心。

參考文獻：

[1]賀海燕的《探索兒童文學對提升幼兒社會性情感價值的研究》

[2]姚國琴的《幼兒想象力的培養》