基于供給側(cè)改革的金融物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究

黃巍 何嵬 姜穎

摘 要：基于供給側(cè)改革的金融物流復(fù)合型人才培養(yǎng)方案要以金融業(yè)與物流業(yè)的交叉對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型物流人才的需求為導(dǎo)向，充實(shí)基本理論與基本技能在行業(yè)中的應(yīng)用，有利于學(xué)生向現(xiàn)代復(fù)合型物流人才的轉(zhuǎn)變，以滿足市場(chǎng)對(duì)金融物流復(fù)合型人才的需求。

關(guān)鍵詞：金融物流；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型；人才培養(yǎng)模式

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的深入，“供給側(cè)改革”成為各界熱議的高頻詞。所謂“供給側(cè)改革”，是指從供給角度對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性優(yōu)化，增加有效供給。但是，從供給側(cè)入手的結(jié)構(gòu)性改革思路絕不是“就供給談供給”，它針對(duì)的是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在的“供給跟不上需求”的突出矛盾。應(yīng)該說(shuō)，“供給側(cè)改革”本質(zhì)上是需求引領(lǐng)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性優(yōu)化。人才資源作為第一資源，是重要的創(chuàng)新供給要素。如何增加人才的有效供給，優(yōu)化形成支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型再平衡的人才結(jié)構(gòu)，提高人才要素生產(chǎn)率，是目前擺在我們面前的緊迫任務(wù)。伴隨物流業(yè)在我國(guó)的快速發(fā)展。物流教育的發(fā)展卻相對(duì)落后。近幾年物流業(yè)與金融業(yè)協(xié)同催生的金融物流業(yè)務(wù)發(fā)展得如火如荼，但也面臨諸多問(wèn)題，其中金融物流人才缺失是影響其發(fā)展的重要因素。金融物流人才培養(yǎng)的滯后迫切需要對(duì)物流學(xué)的學(xué)科建設(shè)和教育問(wèn)題進(jìn)行更深入、更規(guī)范的研究，以適應(yīng)我國(guó)物流人才培養(yǎng)的需要。

一、金融物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）應(yīng)具備的職業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。金融物流復(fù)合型人才，不僅要具備必需的、基本的人文知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，具備熟練閱讀理解現(xiàn)代物流管理的基本知識(shí)，包括現(xiàn)代物流方案實(shí)施所必備的外語(yǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的分析和解決現(xiàn)代物流管理方面實(shí)際問(wèn)題的基本能力，掌握現(xiàn)代物流管理的定性、定量的分析方法，具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用和現(xiàn)代物流管理信息系統(tǒng)操作與管理、初步設(shè)計(jì)，包括運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、商品分揀和包裝、物流設(shè)施設(shè)備的管理和應(yīng)用、供應(yīng)鏈管理等所必需的基本理論和業(yè)務(wù)知識(shí)；而且還需具備金融物流學(xué)、物流經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流營(yíng)銷學(xué)、物流統(tǒng)計(jì)學(xué)、物流運(yùn)籌學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（二）應(yīng)具備的職業(yè)技能結(jié)構(gòu)。金融物流復(fù)合型人才，不僅具備良好的溝通和把握現(xiàn)代物流發(fā)展全局的能力，具備計(jì)算機(jī)與外語(yǔ)能力，包括熟悉物流信息監(jiān)控方法，了解ERP相關(guān)知識(shí)，能夠閱讀相關(guān)的外文書刊和技術(shù)資料，在開展金融物流業(yè)務(wù)工作中的外語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力；而且還須具備專業(yè)化的金融物流業(yè)務(wù)操作能力，包括具有較強(qiáng)的金融物流組織管理能力，初步設(shè)計(jì)金融物流管理與金融物流理財(cái)方案，并對(duì)其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和組織實(shí)施的能力，以及金融物流信息處理的能力、資源優(yōu)化配置和合理采購(gòu)生產(chǎn)資料的能力，集成物流供應(yīng)鏈金融的整合優(yōu)化能力、金融物流信息系統(tǒng)的操作優(yōu)化等組織管理和物流金融理財(cái)能力等。

二、基于供給側(cè)改革的金融物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式

（一）改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)技能，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)口徑。現(xiàn)代大學(xué)教育，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)技能，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)口徑，是適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)科技加速發(fā)展及高等教育人才培養(yǎng)專業(yè)的有效途徑。因此，高校在物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)中，有必要考慮并設(shè)計(jì)金融物流相關(guān)基礎(chǔ)課程，如金融物流學(xué)或金融學(xué)等課程；應(yīng)該在學(xué)科及專業(yè)定位時(shí)，有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和明確的專業(yè)方向，遵循有利于物流管理專業(yè)調(diào)整的需要，有利于傳統(tǒng)學(xué)科過(guò)渡的原則，考慮通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，不斷拓寬傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程的概念，改善物流管理專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬物流管理學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)口徑，形成產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的育才模式，使高校教學(xué)與市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展緊密相連系，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代物流市場(chǎng)發(fā)展所需要的復(fù)合型應(yīng)用性人才。

（二）結(jié)合市場(chǎng)需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與編排中，我們應(yīng)遵循優(yōu)化原則：在課程編排設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)通過(guò)任課教師的積極探討，合理搭建基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程平臺(tái)，明確各門課程在培養(yǎng)計(jì)劃中的地位與邊界，注重學(xué)科知識(shí)的綜合性與實(shí)用性的有機(jī)聯(lián)系，克服課程之間的松散性，將基礎(chǔ)課與專業(yè)課有機(jī)地整合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合。

（三）創(chuàng)新現(xiàn)代金融物流人才培養(yǎng)體系，重視企業(yè)人力資源的培訓(xùn)。充分發(fā)揮高校的育才功能，建立一套適合現(xiàn)代金融物流業(yè)發(fā)展所需要的高校金融物流專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方案，形成多層次、多方位、多類型、多規(guī)格、多渠道的現(xiàn)代物流管理人才培養(yǎng)體系。在金融物流專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)中，建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，結(jié)合社會(huì)職業(yè)資格認(rèn)證，提高學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位的適應(yīng)能力。大力發(fā)展專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證。專業(yè)技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格認(rèn)證，可以對(duì)從業(yè)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀、公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定；通過(guò)職業(yè)資格認(rèn)證，建立穩(wěn)定的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)政府、學(xué)校、企業(yè)、協(xié)會(huì)的努力，開展多種形式的校企合作，鼓勵(lì)和支持高校與企業(yè)建立物流實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地或試驗(yàn)區(qū)，共同營(yíng)造金融物流專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)環(huán)境。

（四）實(shí)行校企對(duì)接，加強(qiáng)金融物流業(yè)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。為了培養(yǎng)既熟悉金融、又熟悉物流的復(fù)合型現(xiàn)代金融物流專業(yè)技術(shù)人才，必須實(shí)行高校與企業(yè)對(duì)接，校企聯(lián)合，共同培養(yǎng)金融物流應(yīng)用型人才，建立現(xiàn)代物流企業(yè)股票期權(quán)激勵(lì)機(jī)制，在對(duì)其進(jìn)行一些必要的股票成長(zhǎng)期權(quán)激勵(lì)的同時(shí)，建立專用性人力資本與長(zhǎng)期雇傭制度。此外，還需高度重視金融物流專業(yè)技術(shù)人才的合理使用，安排并定編其優(yōu)秀人才穩(wěn)定的工作崗位，以解決其后顧之憂，這對(duì)新興的金融物流企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。

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作者簡(jiǎn)介

姓名：黃巍、出生年：1981年、性別：女，籍貫：黑龍江省綏化市、職稱：副教授、學(xué)歷：哈爾濱工業(yè)大學(xué)工商管理碩士

項(xiàng)目基金：黑龍江高等教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題基于供給側(cè)改革的應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新（16G404）、基于四個(gè)平臺(tái)的“金字塔形”“融入式”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究（16Q232）；2017中國(guó)物流學(xué)會(huì)課題基于供給側(cè)改革的商業(yè)銀行創(chuàng)新物流金融業(yè)務(wù)探析（2017CSLKT3-126）； 2017物流教改教研課題基于供給側(cè)改革的金融物流復(fù)合型人才培養(yǎng)方案（JZW2017080）