基礎(chǔ)教育是國民素質(zhì)提高的搖籃

陳鵬

摘 要：為了充分發(fā)揮基礎(chǔ)教育體系作用，促進(jìn)國民素質(zhì)提升，應(yīng)認(rèn)識到基礎(chǔ)教育工作的重要性，并能結(jié)合教育工作的核心理念以及國家發(fā)展實(shí)際需要，制定推動(dòng)基礎(chǔ)教育體系發(fā)展的方案。本文就基礎(chǔ)教育工作以及國民素質(zhì)的提升進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：教育；國民；素質(zhì)在提升國民素質(zhì)過程中，基礎(chǔ)性的教育是最為有效的手段，通過完善的基礎(chǔ)性教育工作的開展，能讓國民的掌握知識的數(shù)量以及個(gè)人素養(yǎng)得到提升，并且在完成了基礎(chǔ)教育方面知識方面的培養(yǎng)之后，也能讓國民更加清醒的規(guī)劃自己未來的發(fā)展方向，避免被社會(huì)上各種思想所影響，為國家發(fā)展創(chuàng)造人文基礎(chǔ)。1 基礎(chǔ)教育工作對強(qiáng)化國民素質(zhì)的重要性面對二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，要在激烈的國際竟?fàn)幹姓紦?jù)戰(zhàn)略主動(dòng)地位，關(guān)鍵在人才。實(shí)現(xiàn)新時(shí)期宏偉藍(lán)圖的人才就來自今天的中小學(xué)生。二十一世紀(jì)綜合國力的競爭，離不開高科技人才的培養(yǎng)，更離不開生產(chǎn)第一線的億萬勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。基礎(chǔ)教育既是各級各類專門人才成長的根基，更是為廣大勞動(dòng)者奠定基本素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從這個(gè)意義上說，基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)人才的奠基工程。鄧小平間志歷來是從政治上、從全局發(fā)展戰(zhàn)略上看待教育工作，強(qiáng)調(diào)要把發(fā)展基礎(chǔ)教育擺在重要地位。2 通過推動(dòng)基礎(chǔ)教育工作實(shí)現(xiàn)國民素質(zhì)提升的措施國家的進(jìn)步歸根結(jié)底來講就是國民綜合素養(yǎng)以及綜合能力進(jìn)步的體現(xiàn)，現(xiàn)代國家之間的競爭也逐漸的轉(zhuǎn)向了國民素養(yǎng)、國民素質(zhì)方面的競爭，愈發(fā)的需要能通過采用基礎(chǔ)教育手段，實(shí)現(xiàn)國民素質(zhì)的提升。2.1 要將基礎(chǔ)教育工作放到重要位置上我國一直都將基礎(chǔ)教育工作視為提升國民素質(zhì)、促進(jìn)國家發(fā)展的關(guān)鍵性力量，并且在新時(shí)代的背景下，基礎(chǔ)教育手段也有了具有了新的意義，需要更加嚴(yán)肅的看待基礎(chǔ)教育工作。和過去以傳授知識為核心的基礎(chǔ)教育工作相比，現(xiàn)代基礎(chǔ)教育工作不僅要向?qū)W生傳授大量的知識，同時(shí)還要能啟發(fā)學(xué)生的心智、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來自身素養(yǎng)的不斷提升創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。在世界聯(lián)通越發(fā)緊密、國家質(zhì)檢競爭越發(fā)激烈的現(xiàn)代，教育工作的發(fā)展情況將會(huì)國家發(fā)展、綜合國力的提升產(chǎn)生較大影響，如果一個(gè)國家在基礎(chǔ)教育體系的構(gòu)建方面存在問題，那么這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、科技發(fā)展趨勢也將不同樂觀，也正以內(nèi)如此在現(xiàn)代的國家評估體系當(dāng)中，也逐漸的將基礎(chǔ)教育體系構(gòu)建質(zhì)量列為評估國家發(fā)展情況的一個(gè)指標(biāo)。因此在開展基礎(chǔ)教育體系構(gòu)建的時(shí)候，要能充分的認(rèn)識這一體系的重要，并能將基礎(chǔ)教育體系的構(gòu)建工作放到突出的位置，結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，深化教育體系發(fā)展。2.2 加大對于教育領(lǐng)域的投資現(xiàn)代基礎(chǔ)類型教育工作所包含的方面以及理念較多，由于現(xiàn)代基礎(chǔ)性教育工作不再僅僅是注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教授，更突出的強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生深層次以及多元化的培養(yǎng)，因此也需要有大量的輔助設(shè)備協(xié)助開展教學(xué)工作。比如學(xué)生在對一些描寫類文章進(jìn)行解讀的時(shí)候，或者是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幾何知識的時(shí)候，可能會(huì)由于學(xué)生閱歷較少或者是知識過于抽象，導(dǎo)致學(xué)生未能充分的理解知識內(nèi)容，這時(shí)如果教師強(qiáng)行進(jìn)行知識教授，那即使學(xué)生能掌握知識內(nèi)容，在學(xué)生人文素養(yǎng)啟發(fā)以及未來對知識的運(yùn)用方面也會(huì)存在不足，不利于學(xué)生的成長。為了能切實(shí)的落實(shí)基礎(chǔ)類型教育的發(fā)展理念，應(yīng)能從基礎(chǔ)教育核心理念出發(fā)，結(jié)合多種現(xiàn)代設(shè)備，讓學(xué)生在良好的啟迪中收獲知識。這其中最為突出的輔助技術(shù)就是計(jì)算機(jī)以及多媒體相結(jié)合的教學(xué)方式，能使用視頻數(shù)據(jù)信息、圖片數(shù)據(jù)信息、聲音數(shù)據(jù)信息來協(xié)助教育，讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識到感受到相應(yīng)知識，這不僅起到了深化學(xué)生對相應(yīng)知識理解的效果，同時(shí)也能學(xué)生日后對知識的靈活運(yùn)用創(chuàng)造基礎(chǔ)。在現(xiàn)代教育中，如果能運(yùn)用好各種教育手段，也就必然能更好的落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。但在現(xiàn)代的基礎(chǔ)教育當(dāng)中，要想實(shí)現(xiàn)多種技術(shù)輔助的教育模式，那么就需要付出巨大基礎(chǔ)教育體系建設(shè)成本，這也導(dǎo)致一些地區(qū)雖然認(rèn)識到現(xiàn)代基礎(chǔ)基于當(dāng)中各種輔助技術(shù)以及輔助設(shè)備的重要性，但由于教育資金投入方面的問題，使得基礎(chǔ)教育體系的構(gòu)建出現(xiàn)了問題，影響了基礎(chǔ)類型教育工作質(zhì)量的提升。尤其在一些較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)或者是經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后的地區(qū)中，這種基礎(chǔ)教育建設(shè)資金供應(yīng)不足的情況更為突出。需要有關(guān)部門重視基礎(chǔ)教育體系的構(gòu)建以及教育投資管理工作，加大在基礎(chǔ)教育方面的投資力度，促進(jìn)基礎(chǔ)教育體系的構(gòu)建。2.3 深化教育體制改革當(dāng)前我國墓礎(chǔ)教育在教育教學(xué)領(lǐng)域里存在一些突出間題，主要是：重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重教材雇翰，輕教法的改進(jìn)和學(xué)法指導(dǎo)；重理論知識，輕實(shí)踐環(huán)節(jié)；教學(xué)難度越來越大，學(xué)生作業(yè)越來越多，加重了老師和學(xué)生負(fù)擔(dān)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上述諸多問題，必須通過深化改革予以解決.首先，要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，明確基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù)，基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，就是要為人的發(fā)展打好基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)不僅包括必要的科學(xué)文化知識，而且包括高尚的思想品德、健康的審美情趣、現(xiàn)代文明意識和良好的身體素質(zhì)。同時(shí)還包括獲取新知識的能力解決實(shí)際向題的能力、動(dòng)手和實(shí)踐能力等。這些素質(zhì)都不是靠“題海戰(zhàn)術(shù)”所能培養(yǎng)出來的。如果我們只是圍繞升學(xué)，把學(xué)生引入只會(huì)死記硬背書本知識的歧途，就不可能造就出跨世紀(jì)的一代新人。我們要廣泛宜傳這種觀念，使全社會(huì)形成共識，支持基礎(chǔ)教育搞好教育教學(xué)改革。其次，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣，這是教法改革的關(guān)鍵.要鼓勵(lì)學(xué)生提出間題、討論問題和研究問題，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。教師不能用一種模式教學(xué)，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生。要區(qū)別學(xué)生的具體情況，因材施教.但不應(yīng)在同一年級以成績劃分快慢班.教師還要學(xué)會(huì)有效地利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，降低教學(xué)難度，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維。在有條件的地方，要利用電化教育和遠(yuǎn)距離教學(xué)手段，幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)提高質(zhì)量。3 結(jié)束語隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛地運(yùn)用于工農(nóng)業(yè)及其它各行業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)對發(fā)展生產(chǎn)起著決定性的作用。科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)是教育，發(fā)展教育，就能推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，就能提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。各地區(qū)的教育工作者要能認(rèn)識到基礎(chǔ)教育工作的重要性，并在實(shí)際工作中切實(shí)的推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]王代福.直面基礎(chǔ)教育呼喚國民素質(zhì)[J].作文成功之路（初中版），2009，04.[2]牛書成.教育、法制與精神文明建設(shè)[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，04.[3]朱青.基礎(chǔ)教育與國民素質(zhì)的關(guān)聯(lián)性分析[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2008，08.[4]陳金芳，黃枏森.素質(zhì)教育是促進(jìn)人的素質(zhì)全面發(fā)展的教育[J].人民教育，2005，22.