新時期高校電教管理工作的優化與創新分析

張真 王霽

摘 要：隨著我國綜合國力的提升，我國對教育行業也開始進行一系列的改革。本文針對在信息技術和電子技術不斷發展的環境下高校電教管理工作的優化與創新進行論述，旨在總結出有效的方案促進新時期高校電教管理工作不斷革新，并

為高校的教學效果起到一定的積極作用。

關鍵詞：電教管理工作；高校建設；電子技術；信息技術

教育領域在近些年來與新技術手段進行結合，對教學質量和教學效果起到了一定的促進作用。高校內電教設備的使用可以使教師的授課內容更加豐富有趣，從而提升學生的學習興趣。于是，在新時期下對電教管理工作進行不斷的優化與創新就顯得尤為重要。

一、完善管理制度與管理隊伍

無論是什么工作的開展，都需要擁有相對完善的管理制度才能保證工作的有序進行。在新時期下，想要對電教管理工作實現優化與創新，就需要將電教管理工作的管理制度進行不斷的完善，從基礎做起，對相關工作細節、工作準則和工作要求都做出一定的規定。電教管理工作的管理制度的針對對象一般是電教設備的管理人員，通過為相關人員制定一定的行為準則規范和操作規范，能將電教管理工作的有效落實，也能對電教管理工作人員進行一定的管理和規范，保證電教管理工作能夠正常地進行，避免因電教設備出現管理上的問題而影響正常的高校授課效率。

電教管理的相關工作人員的實際操作會影響到課上電教設備的使用情況，也會對教學效果產生影響。所以，一定要加強對相關工作人員的綜合素質的培養。要定期對能直接接觸到電教設備的管理人員進行相關的專業化培訓，保證工作人員的理論知識能夠不斷豐富[1]。同時，也要讓工作人員積極的參與到實踐中去，將理論與實際操作相結合，加深對電教設備的了解程度。此外，還應該不定期對工作人員進行心理上的培訓，使其能夠對電教管理工作的重要性有著充分的認識。

高校在選擇電教管理工作人員的時候，如果是從社會上進行招聘，應該盡量選擇從事相關專業工作或在電子信息技術方面較為了解的人員；如果是選擇校內的教師或其他人員從事電教管理工作，一定要考慮到備選人員是否具備一定的責任感。對工作人員實施嚴格的準入制度，并常常對工作人員進行培訓，能夠從根本上減少電教設備在使用過程中出現問題，保證高校的教學活動能夠順利進行。

二、推廣信息技術教育

首先，電教管理工作人員要對高校的總管理部門做好信息技術教育的普及，讓高校的相關管理部門與管理者能夠意識到推進信息技術教育的重要性，從而投入更多的資金和精力用以建設校內的電教設備，不斷完善現代化的教學環境。同時，高校管理部門與管理者也應該將推廣信息技術教育的相關先進理念滲透給教師，使教師意識到使用電教設備進行教學活動的積極意義，并將電教設備的使用穿插到授課的多個環節之內，使現代化課堂得以實現。教師在課上也應教導學生重視對電教設備的利用，監督同學珍惜并保護校內的電教設備。學校有關部門也可以在校園的公示處張貼相關內容的宣傳海報，并向各個班級下發相關內容的文件，對電教管理工作的意義進行宣傳，并將電教管理工作進行深入的普及。信息技術教育理念經過的層層傳遞，高校內各個層級、各種身份的相關人員都能意識到電教設備的重要性，從而減少因缺乏重視而造成的破壞情況出現，為校內的電教設備提供更好的保護，延長電教設備的使用期限。

三、檢查與維護并行

保證電教設備的正常運行是進行現代化教學的現實基礎。所以，檢查與維護也是電教管理工作中最重要的一環。

首先，要對電教設備進行日常的維護。日常的維護主要的工作內容就是在未出現某些問題的情況下也對電教設備進行主動的維護。相關工作人員可以通過一定的數據存儲的形式，將電教設備的使用情況、使用時間和日常的維護情況都登記到一個便于查詢的地方。一旦電教設備出現某些問題，可以在最短時間內進行檢修，也能夠根據過去的記錄判斷電教設備的使用狀況。日常的維護工作還包括電教設備的灰塵清理工作。通過日常工作不斷對電教設備進行維護能夠大大提升電教設備的使用效果，通過排除隱患性問題，延長電教設備的使用時間。

此外，還要定期對電教設備進行問題檢查。通過檢查，可以當場把小問題解決掉。如果出現相似的問題，可以立即進行集中的解決。一旦出現難以解決的問題，也能及時與生產廠家或售后部門進行溝通。對電教設備的檢查要同時進行，才能把電教管理工作做到最優化。

四、進行設備內部更新

教師在使用電教設備進行教學時，主要使用的是電教設備上的軟件。面對科技迅猛發展的時代，新軟件層出不窮，攜帶的功能也越來越多。電教管理工作人員應緊密關注教學用軟件的更新情況，為校內的電教設備安裝更多新穎、好用的軟件，使教師能夠在教學時將電教設備的使用發揮到最大化。同時，還要對計算機的系統進行適時的升級，保證系統的順暢運行[2]。對計算機內的固有軟件也要及時更新，保證計算機具有一定的同步性。此外，還要增強計算機的病毒防護功能，使計算機不被病毒入侵，并造成教學資料的丟失和破壞。電教設備的內部運行狀況直接決定了電教設備能否進行充分的使用，是電教管理工作不容忽視的一個環節。

想要真正實現電教管理工作的優化和創新，就需要在電教管理工作開展的每一個細節都傾注更多的注意力，將電教設備的使用效果發揮到最大化，從而實現新時代環境下的現代化先進教學，為我國的高校教育帶來積極的促進作用。

參考文獻：

[1]唐燦華.虛擬技術在計算機電教室管理中的應用[J].信息與電腦（理論版），2017（22）：33-34.

[2]吳立新.電教設備管理工作中的問題研究[J].現代經濟信息，2017（19）：425.