用愛心托起明天的太陽

邊御好

摘要：愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向學生心靈深處的道路；愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生的心靈，我們也只有用這樣的愛心才能托起明天的太陽！

關鍵詞：愛；分享；默默；責任心

我的父母都是小學教師，我在這個溫馨和諧充滿愛的家庭中長大。四年前，我懷揣著美麗的夢想，踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。四年的辛勤耕耘，四年的默默守望，使我深深的眷戀著教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要輕言放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

四年的工作實踐，讓我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做班主任工作，那就要既有嚴師風范，又要有慈母情懷。

北京實驗二小“以愛育愛”的教育理念，讓我深刻懂得：只有“以愛育愛”，才能讓愛得到傳承。愛潤心，心飛揚；讓愛的甘露潤物無聲。就在今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛。我們皆知：人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，我堅持每天主動走進他，用母愛之心溫暖著他，用炙熱的心關愛他的學習與成長，時常為他送上學習用品；生日之時還送去他喜愛的旅游鞋等，我的真愛讓他重展笑顏，久違的陽光又一次回到他的臉上，人也變得開朗了起來。就這樣，我細雨無聲慢慢在改變著我班的23名學生，不足一個學期，學生在文明禮儀、集會列隊、課堂紀律、行為習慣等方面，都呈現出團結友愛、陽光向上的風貌，得到了校領導和教師的好評；我也和同學們共同演奏著美妙和諧的華章。

為愛編織美麗的夢，用愛為學生鑄就成功的“中國夢”

俗話說“只有想不到的，沒有做不到的”。為鼓勵學生健康成長，結合“社會大課堂”系列教育活動，我確立了“為夢想，我奮斗”的主題教育活動。通過班隊會及“社會大課堂”等形式，要求學生搜集歷史上成功人士事跡、圖片、簡介等內容，尋求其成功秘訣，確定自己夢想或理想，探求自己成功方法。如在瞻仰毛主席遺容前，我要求學生上網查閱毛主席的個人簡歷，查閱毛主席是如何熱愛學習，熱愛人民的，有怎樣的偉大理想；讓學生帶著問題，充滿敬愛之情來瞻仰毛主席遺容，學生自然也懂得了有夢想就要奮斗的信心；更深悟到：毛主席之所以偉大，就是因為只有真愛，才能造福人民的道理；再如，我還結合時代特點，開展了“我最愛的影視明星”追星活動，學生通過搜集明星事跡，了解明星故事，在追捧明星、熱愛明星的同時，我及時正確引導他們樹立雄偉的“大志向”，讓他們懂得既然喜愛名人，那就要將愛轉化為動力，努力學習本領，長大后也將自己的學識和真愛奉獻給他人，為人民幸福送去真摯的愛。看著孩子激昂的神情，他們情在燃燒，愛的力量在凝聚，似乎也看到了他們實現未來夢想的成功與喜悅。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

唯獨我心，真情流動；無怨無悔，愛在心中

根據一年級學生特點，我利用班里多媒體，為23名學生設置了“愛的記憶卡”，采用文字、圖片、攝影、視頻等方式，默默的在記錄著學生的進步與成長。如小碩同學的媽媽過生日時，家人將孩子為媽媽點生日蠟燭、獻花、唱生日歌等場景進行了攝像；小達同學在家洗碗、拖地、為爺爺奶奶盛飯等視頻在班級多媒體上播放，贏得了學生好評，學生潛移默化的受到了孝順父母的教育；小蔡同學在家按時寫作業、和父親一起讀書；佳晨同學在假期旅游主動撿拾垃圾的照片；小郁同學在學校運動會比賽獲50米跑第一的獲獎照片；“老劉”同學在學校才藝展示的照片以及班內所有學生的集體活動、課上表現、好人好事等，幾乎涵蓋了每一名學生每天成長歷程，用多種不同形式記錄著愛，通過家長“飛信群”、“微信群”，以及“個人QQ、個人郵箱”等媒體播放，將孩子的失敗、成功及每一個“閃光點”，都繪制成一份愛的“記憶卡”，相互傳播的真愛，讓愛涌動，讓愛分享，讓愛的正能量永遠在飛揚。

當然，金杯、銀杯，不如老百姓的口碑。幾年來，我班的學生家長總是用感激的口吻與我溝通，節日時，很多家長發來愛的祝福與問候，更有家長要送特產或禮物，雖被我拒絕了，但是家長看到自己孩子茁壯成長的那種感激之情，或許是我大愛無疆的收獲吧。

在教師生涯中，在愛的路上，讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！為愛而生，我愿傾注自己的畢生真情與摯愛，為你永遠默默守候！