美國高校生物實驗室管理之體驗

王慧春

摘要：實驗室是進(jìn)行教學(xué)和科研的重要場所，實驗室的規(guī)范化管理是高校發(fā)展的重要基石。本文著重從實驗室安全教育、安全設(shè)施、管理機(jī)構(gòu)等方面，介紹了美國加州大學(xué)戴維斯分校生物實驗室的規(guī)范化管理，為促進(jìn)我國高校的實驗室管理工作起到借鑒作用。

關(guān)鍵詞：美國高校；生物實驗室；安全管理

中圖分類號：G482 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）12-0007-02

高校實驗室是開展教學(xué)、科研和社會服務(wù)的重要平臺，是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能、知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新能力的必備場所，同時也是極易出現(xiàn)危險造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的地方。因此，高校實驗室的規(guī)范管理，不僅是高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究水平的堅實基礎(chǔ)，同時也是關(guān)乎高校師生生命安全與健康的有力保障。于是，幾乎所有高校都不遺余力地進(jìn)行實驗室建設(shè)，但很多高校卻輕視了實驗室管理，以至于各種實驗室事故層出不窮，引起了社會各界對高校實驗室安全管理與高校教育問題的廣泛關(guān)注。

美國共有3600多所高校，是世界上高等教育水平最發(fā)達(dá)的國家。2017年《美國新聞與世界報道》中世界排名前100名大學(xué)中，美國占52所；前20名中，美國占17所；美國的科研產(chǎn)出也位于世界首位。美國的高水平教育、科研離不開實驗室的規(guī)范管理。2015年7月，筆者曾有幸赴美國加州大學(xué)戴維斯分校做訪學(xué)工作，親身體驗了該校實驗室管理的嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)范，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下，希望對規(guī)范我國高校的實驗室管理工作起到借鑒作用。

一、實驗室安全教育

無論是學(xué)生、教師還是外來訪學(xué)人員，要想進(jìn)入實驗室開展實驗工作，首先必須要接受實驗室安全培訓(xùn)與考試。培訓(xùn)分為面授和網(wǎng)培兩種方式。面授是實驗室負(fù)責(zé)人親自面對面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括本實驗室常用儀器設(shè)備的規(guī)范操作、常用試劑的正確存放與使用、實驗室安全防護(hù)措施以及一旦發(fā)生火災(zāi)等事故時的逃生情況等。面授完畢后，在實驗室安全管理手冊上進(jìn)行簽字登記；然后進(jìn)入網(wǎng)培階段，培訓(xùn)內(nèi)容幾乎涉及實驗室安全的方方面面。網(wǎng)培是以影像視頻形式播放的，這對于存在語言障礙的受訓(xùn)者而言是很容易理解的。在整個安全培訓(xùn)的過程中，更多的是教你遇到緊急事故時如何求助、如何處理、如何自救，如何通知同事，如何撤離現(xiàn)場等，體現(xiàn)了實驗室安全培訓(xùn)的人性化。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試，共有100道選擇題，答對80題以上才算通過。考試通過后即可獲得一份電子版資格證書，然后方可進(jìn)入實驗室開展工作。對于本科生，除了接受上述方法的安全教育與培訓(xùn)外，在每門實驗課程的第一堂課上，指導(dǎo)老師必須現(xiàn)場進(jìn)行實驗室安全教育，并要每位同學(xué)填寫安全規(guī)范承諾書，領(lǐng)取相應(yīng)的實驗安全裝備，如手套、實驗服、護(hù)目鏡等，實驗結(jié)束后要放到指定地點進(jìn)行保存。

二、實驗室安全設(shè)備

完善的安全設(shè)施為實驗人員的實驗工作提供有力保障。美國高校的實驗室內(nèi)都配有醫(yī)療箱、滅火器、噴淋器、洗眼器、煙霧報警系統(tǒng)、安全提示標(biāo)語、固體垃圾分類存放箱，廢液專用桶，等等。每天有專業(yè)人士負(fù)責(zé)處理垃圾，并且每月有專人到實驗室進(jìn)行危險源現(xiàn)場排查。美國高校的實驗室非常注重實驗人員的實驗環(huán)境，實驗樓均裝有中央空調(diào)，使每間實驗室常年保持恒溫狀態(tài)。一旦通風(fēng)和換氣系統(tǒng)出現(xiàn)故障，專業(yè)維修人員會及時趕到現(xiàn)場進(jìn)行處理，所以實驗室的工作環(huán)境很舒服。實驗人員很樂意進(jìn)入實驗室，進(jìn)而創(chuàng)造出更多的科研成果。另外，在美國，絕對不允許將食物帶入實驗室內(nèi)，在每個實驗室門口都有“No Food”提示語。每層樓都設(shè)有幾間生活室，內(nèi)有冰箱、微波爐、咖啡機(jī)等常用生活設(shè)備，學(xué)生或教師皆可在其內(nèi)飲食。

三、實驗室使用管理

美國高校實驗室的人員流動性和復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國國內(nèi)大部分高校實驗室，主要原因是美國高校每年接受來自不同國家和地區(qū)的學(xué)生以及科研人員，比如，我所在的實驗室內(nèi)共有5個人，分別來自日本、美國、埃及、中國和巴西。但實驗室運行非常良好，關(guān)鍵原因就是人人講誠信。幾乎所有實驗室均采用進(jìn)門刷卡制度，實驗人員在院校教務(wù)系統(tǒng)注冊后就會得到一張ID卡（類似于國內(nèi)的學(xué)生證或工作證），個人信息均儲存在其中，一旦刷卡進(jìn)入某間實驗室，在學(xué)校實驗室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中均會留下記錄。這種實驗室監(jiān)控體系不僅對實驗室財產(chǎn)、安全有所保障，同時也是對實驗者人身安全的一種保證，一旦有人在實驗室內(nèi)發(fā)生意外，通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)就可以確定位置，并及時尋找到人員。

實驗室內(nèi)的大型儀器設(shè)備一般由專人負(fù)責(zé)管理，比如NMR、MS、HPLD等精密設(shè)備，使用人首先要與負(fù)責(zé)人預(yù)約，首次使用先要進(jìn)行儀器規(guī)范操作培訓(xùn)，然后方可獨自使用，并做好使用記錄。一旦有不誠信現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)查實，將會永遠(yuǎn)失去這臺儀器的使用權(quán)限。此外，為了給更多的人提供使用同一臺儀器的機(jī)會，限制了每人每周占用儀器的時間，這不僅培養(yǎng)了使用者的責(zé)任感，同時也發(fā)揮了儀器設(shè)備的共享價值。對于開展本科實驗課程的公共實驗室而言，數(shù)量要比科研實驗室少很多，但其利用率非常高。這是因為美國學(xué)生往往根據(jù)自己的時間以及實驗室的開放時間選擇自己的實驗時間，在同一個時間段里做同一個實驗的學(xué)生可能是來自不同院系、不同專業(yè)的學(xué)生，因此，學(xué)校限制了每個時間段的選課學(xué)生人數(shù)，一般不能超過30人。學(xué)生若連續(xù)3次未進(jìn)實驗室開展實驗工作，則該實驗課程成績記為不及格。

四、實驗室藥品管理

生物實驗通常會涉及大量的化學(xué)試劑，這些試劑是由院系指定專人負(fù)責(zé)采購。凡公共實驗室內(nèi)所需要的試劑均由實驗準(zhǔn)備人員負(fù)責(zé)提出詳細(xì)的藥品采購計劃，系主任進(jìn)行簽字審核，并明確經(jīng)費出處，采購人員采購后交付實驗室管理人員進(jìn)行保管。由于公共實驗室藥品需求量比較大，因此專設(shè)藥品庫房，一般位于實驗室底樓。科研實驗室的藥品及其他低值易耗品的采購，一般是導(dǎo)師助理擬定詳細(xì)的采購計劃，要詳盡的說明實驗用途、試劑級別、數(shù)量、價格及生產(chǎn)廠家等信息，提交導(dǎo)師審核并明確經(jīng)費來源后，交付院系的采購人員。藥品購買后由科研實驗室自己保管。藥品存放要嚴(yán)格按照其性質(zhì)進(jìn)行分類存放，凡易揮發(fā)藥品一定是存放在通風(fēng)櫥內(nèi)。

五、實驗室衛(wèi)生管理

美國實驗室有專業(yè)清潔工負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生和垃圾的回收處理。在白天基本見不到這些清潔人員，一般都是晚上12點后進(jìn)行集中清理。實驗室樓道地板都打掃的非常干凈，公共實驗室外等候上課的學(xué)生一般都是席地而坐，且樓道里都安裝有電源插座，方便學(xué)生使用，部分實驗樓大廳還設(shè)有學(xué)習(xí)討論區(qū)，學(xué)生們可以三五成群的圍坐在一起討論學(xué)習(xí)。在公共實驗室內(nèi)，實驗臺除了幾個簡單的裝置外，臺面干干凈凈，這些是學(xué)生實驗完畢后自己主動清理的結(jié)果?？蒲袑嶒炇矣捎诿娣e小、儀器多，雖然擺放比較擁擠，但依然每天有條不紊地進(jìn)行運轉(zhuǎn)。另外，無論是公共實驗室還是科研實驗室，經(jīng)常會熱情接待參觀或交流訪問的人員，但絕不會因參觀而做一些表面上看著井然有序的事情，美國實驗室已經(jīng)形成了常態(tài)化的管理模式，表現(xiàn)的往往是日常工作真實的一面。

六、實驗室安全管理機(jī)構(gòu)

美國高校單獨設(shè)立實驗室安全管理部門，與院系的級別相同，負(fù)責(zé)全校實驗室安全，其日常工作就是保證各院系實驗室的正常運轉(zhuǎn)，同時，也為全校實驗人員提供實驗室安全培訓(xùn)與技術(shù)指導(dǎo)。此外，院系科研導(dǎo)師也承擔(dān)各自實驗室的安全管理工作，并從自己的科研團(tuán)隊中選拔責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任助研工作，負(fù)責(zé)實驗室的日常管理。學(xué)校每學(xué)期要舉行實驗室消防安全演習(xí)，以強(qiáng)化每位實驗人員的實驗安全意識及自救能力。

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The Experience on Management of Biological Laboratory in American University

WANG Hui-chun

（Educational Key Lab of Environment and Resource in Qinghai-Tibet Platean，

College of Life，Qinghai Normal University，Xining，Qinghai 810008，China）

Abstract：University laboratory plays an important role in the innovation personnel training and in enhancing the quality of teachers. This article introduced the management measures of Department of Plant Sciences in the University of California（Davis），which reflects the situation of biological laboratory in the American university，including the safety education，instruments and drug management，waste management，and so on. It wants to provide references for the construction and management of our university laboratory.

Key words：American university；biological laboratory；safety management