論音樂偏好維度研究的重要性

劉珂 吳漾

摘? 要： 音樂偏好一直以來都是國外音樂學家和心理學家研究的熱點問題，音樂偏好維度由于具有較高的應用價值，如可以為人際交往、音樂治療等提供實踐指導，受到了國外學者們的高度重視，相繼開展了一系列研究且取得了豐碩的成果。然而，國內目前有關音樂偏好的研究尚處于起步階段，更鮮有音樂偏好維度的研究。鑒于此，現基于心理學的視角，以湖北高校大學生為研究對象，運用因子分析的方法，初步探索出大學生音樂偏好的4個維度（傳統性音樂、現代性音樂、高雅性音樂和流行性音樂），并以此為基礎著重考察大學生的人格特征與音樂偏好維度之間的關系，進而論證音樂偏好維度研究的重要性，以期既豐富音樂心理學學科的內容，又為高校大學生心理健康教育和治療工作提供一些參考和幫助。

關鍵詞： 音樂偏好維度;因子分析;人格特征;音樂治療

中圖分類號： J60-05 文獻標識碼： A

文章編號： 1004 - 2172（2018）02 - 0089 - 12

DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2018.02.013

期以來，音樂偏好都是國外音樂學家和心理學家研究的熱點問題，涉及音樂心理學、音樂美學、音樂教育學、人格心理學、社會心理學等多學科領域，主要圍繞影響音樂偏好的各種因素開展研究。音樂學家較多探尋音樂內在的特性因素對音樂偏好的影響，包括旋律的流暢度 ① 、節奏的清晰度 ② 、速度的快慢度 ③ 、音樂的復雜度 ④ 和熟悉度 ⑤ 等;心理學家則更多探究音樂以外的其他因素，如人格因素 ⑥ 、情緒因素 {1} 和社會因素 {2} 等。其中，由于音樂偏好維度的研究具有較高的應用價值，可以為如人際交往、音樂治療等提供實踐指導，更受到了國外學者們的高度重視。他們相繼開展了一系列研究且取得了豐碩的成果。然而，國內目前關于音樂偏好的研究還處于起步階段，更鮮有音樂偏好維度的研究。

在當今中國社會，心理健康教育備受社會關注。中共中央十六屆六中全會《關于構建和諧社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中明確指出，“注重促進人的心理和諧，加強人文關懷和心理疏導，引導人們正確對待自己、他人和社會。正確對待困難，挫折和榮譽。加強心理健康教育和保健，健全心理咨詢網絡，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的心態”。社會的飛速發展不可避免地對各類人群形成各種壓力，例如大學生就面臨著就業、學習、家庭、感情等壓力，但卻往往束手無策，導致身心疾病隱患。近年來，大學生的心理健康問題日漸引人注目，在這樣的社會背景下，關注大學生的心理健康問題就顯得尤為重要。

鑒于此，本文學習與借鑒國外先進的因子分析法進行研究，以湖北4所高校大學生為對象，初步探索大學生音樂偏好的維度，并以此為基礎進一步考察音樂偏好維度與大學生人格特征之間的關系，進而論證音樂偏好維度研究的重要性，以達到既從理論上豐富音樂心理學學科的內容，又從應用上輔助高校大學生心理健康教育和治療工作的目的。

一、相關概念的界定

“偏好”一詞源于拉丁文praefero，最早是微觀經濟學中研究消費者行為時所采用的一個基本概念。它的本意是指“消費者對某一種商品、事件或項目的愛好勝于其他一種或多種商品” {3} ;《當代漢語詞典》中偏好被解釋為“對其中某一事物特別愛好” {4} ;在1984年3月召開的音樂教育者全國大會（MENC）上最終推出的術語表中，偏好被定義為“選擇、評價或認為某一事物優于其他事物” {5} 。由此看來，偏好是一種選擇行為，具有“優先”的特質，主要指個體對某一事物的選擇及愛好程度優于其他事物。

長期以來，因研究目的或影響因素變量的不同，國外學者們一直對“音樂偏好”的定義存在著多種說法。Farnsworth認為，“音樂偏好是聆聽者在各種情況下對所傾向的音樂做出的選擇” {6} ; MeCrary等人認為，“音樂偏好是學生對特定音樂所表現出的喜好程度” {7} ; Finnàs認為，“音樂偏好是對某種音樂做出的喜歡或不喜歡程度的反應” {8} ;Schafe認為，“音樂偏好是個體對于某一種或幾種特定音樂風格喜好程度的主觀態度”? {1} 。國內學者羅小平等人將音樂偏好定義為“個體對具體音樂對象的喜愛程度的表現” {2} ;劉沛則認為，“音樂偏好是指個體對音樂對象的一種選擇傾向，其表現為接受的愉悅、喜愛程度” {3} 。此外，音樂偏好與音樂趣味（music taste）作為術語，在很多研究中都被視為一對同義詞而被廣泛運用。為了在概念上對兩者有所區別，國內外的學者們也都進行了探索，如Abeles 認為，“音樂偏好指人們在某一時刻對某種音樂的喜好，但不暗示對這種音樂的長期承諾;而音樂趣味則包含對某種音樂風格的長期承諾” {4} ;多納德·霍杰斯認為，“音樂趣味包含了人們較為長期的音樂偏好，可以將其視為一種社會現象，隨任務、地點和實踐的不同而改變;音樂偏好反應代表了對音樂較為復雜但相對短時的反應”。 {5} 但近幾年來，也有研究者指出音樂偏好與音樂趣味的區別不大，可以互用，因此音樂趣味的提法也逐漸被音樂偏好所取代。因此，本文將音樂偏好界定為“個體對音樂對象所做出的即時性的、主觀喜愛的程度”。

“維度”的定義，從廣義上講，是指事物“有聯系”的抽象概念的數量，其中“有聯系”指的是由多個抽象概念聯系而成的抽象概念 {6} 。換言之， “維度”存在的基礎就是事物之間的相對聯系。本文中的“音樂偏好維度”是在學習與借鑒國外先進、科學的研究思路和方法的前提下，對大學生主觀偏好的不同類型的音樂采用因子分析的方法提煉而成的。“因子分析”是心理學處理多變量數據的一種統計方法，它可以揭示多個變量之間的關系，其主要目的是從為數眾多的可觀測的變量中概括和綜合出少量幾個因子，揭示出事物之間的本質關系。{7} 這些提煉出來的維度必須基于一個原則：每一個維度下所包含的多種音樂類型均在風格、內容、形式等方面體現出一些共性特點，彼此之間都是相對聯系的。

二、 音樂偏好維度的述評

國外關于音樂偏好維度的研究較多集中在音樂偏好與人格、社會等影響因素之間的相關研究中。梳理現有文獻可見，這些研究多采用自我報告的方式，使用李克特量表（以5點或7點評分居多）測量，運用因子分析法對眾多音樂類型加以提取、概括、綜合，最終確定音樂偏好維度。這些維度的數量從兩個到九個不等，音樂偏好維度的名稱也被冠以不同的稱謂。

（一） 數量的多樣性

本研究將搜集到的有關音樂偏好維度數量的文獻進行了細致歸納，分類如下。1. 兩個維度，如North等人使用10點等級評分將最終確定的7種音樂分為問題音樂和非問題音樂等 {8}。2. 3個維度，如Kelly等人使用5點等級評分，運用主成分分析的方法把7種音樂分為重音樂、輕音樂和折中音樂3個維度等 {1} 。3. 4個維度，如Rentfrow等人使用7點等級評分，運用探索性因子分析的方法將14種音樂分為深思類、反叛類、傳統類和節奏類4個維度 {2} ;Delsing等人使用7點等級評分將11種音樂分為搖滾類、精英類、城市類和流行舞曲類4個維度 {3} ;Alexandra等人用因子分析的方法將15種音樂分為深思類、反叛類、傳統類和節奏類4個維度等 {4} 。4. 5個維度，如Rentfrow等人使用9點等級評分，運用因子分析的方法將26種音樂分為甜美性、樸素性、復雜性、強力性和現代性5個維度 {5} ;Marek等人運用因子分析的方法將15種音樂分為傳統古典類、熟慮復雜類、緊張反叛類、樂觀傳統類和能量節奏類5個維度 {6} ;Zweigenhaft運用因子分析技術將21種音樂分為熟慮復雜類、緊張反叛類、樂觀傳統類、能量節奏類和說唱音樂/嘻哈音樂5個維度等 {7} 。5. 6個維度，如Perkins用因子分析、主成分分析和最大方差旋轉法得到6個維度：安慰樂觀類、理智復雜類、重金屬/搖滾類、流行類、緊張節奏類和宗教類 {8} ;Schafer等人將25種音樂分為復雜類、電子類、搖滾類、說唱類、流行類和打擊樂/民間音樂/鄉村音樂6個維度 {9} ;Dunn將14種音樂分為節奏布魯斯、硬搖滾、重低音、鄉村音樂、軟搖滾和古典音樂6個維度等 {10} 。6. 7個維度，如Jodi等人用主成分分析法從13 種音樂中得出7個維度：民間音樂和爵士樂、古典音樂、流行音樂、靈魂音樂和教堂音樂、鄉村音樂、搖滾音樂和影視音樂等 {11} 。7. 9個維度，如George等人將30種音樂分為反叛類、古典類、節奏類、輕音樂類、邊緣類、現代基督類、爵士/布魯斯類和傳統基督類9個維度等 {12} 。總之，這些音樂偏好維度的數量從兩個到9個不等，這很大程度上取決于所選取的音樂素材的數量，此外還受到研究方法如7點評分或5點評分等因素的影響。

（二） 稱謂的多樣性

本研究將這些不同音樂偏好維度的名稱進行了整理。由于受到研究者自身的個體差異、內在動機、需求及研究內容、方法等因素的影響，維度名稱呈現出“主觀性”的特點，有時同一種音樂可能被冠以不同的維度名稱。但是，在這些看似不同的、主觀的、多樣化的名稱背后卻隱含著一個相似的、客觀的內核：音樂的“共性特征”。即每一個維度名稱必須體現出這一維度下所有音樂的普遍性特征。例如， “古典音樂”被冠以深思類 {1} {2} 、精英類 {3} {4} 、復雜類 {5} {6} 、傳統古典類 {7} 、熟慮復雜類 {8} 、理智復雜類 {9} 、古典音樂 {10} {11} 、古典類 {12} 等不同的維度名稱，但是這些名稱背后都反映出古典音樂的一些“共性特征”，即它通常有著龐雜的結構，常表現著深刻的、成熟的思想內涵，更多地受到精英人才的青睞等。同樣地，“搖滾樂”被冠以問題音樂 {13} 、重音樂 {14} 、反叛類 {15} {16} 、搖滾類 {17} {18} 、重金屬/搖滾類 {19} 、緊張反叛類 {1} {2} 、硬搖滾 {3} 、搖滾音樂{4} 等名稱，但是這些名稱也都反射出搖滾樂的一些“共性特征”，如反叛性、搖滾性、重金屬性，且多為問題青少年所喜愛等。總之，筆者認為，這些音樂偏好維度名稱的確定體現出橫向“主觀多樣性”和縱向“客觀一致性”的原則。

然而，國內目前涉及音樂偏好的相關研究中則鮮有音樂偏好維度的研究。唯有2篇與音樂偏好維度間接相關的文獻，即江俊以文獻述評的形式對音樂偏好維度的數量進行了概述 {5} ;杜文軒采用Rentfrow等人在2011年研究出的“五因素音樂偏好結構模型”（即甜美性、樸素性、復雜性、強力性和現代性五個維度）中所使用的標準化的音樂片段作為測評中國青少年重金屬音樂偏好的工具 {6} 。而其他的幾十篇學術文獻幾乎都忽略了對音樂偏好維度的探究。由此可見，當下音樂偏好維度的研究已成為國內外學者們研究音樂偏好相關問題（如人格等）的一個重要差異，鑒于其在人際交往、音樂治療等方面發揮著較高的實踐指導作用，音樂偏好維度的研究具有重要的理論與實際應用價值。

三、重要性探析

本文擬從心理學的視角，以湖北高校大學生為研究對象，采用因子分析的方法，首先從理論上初步探索大學生音樂偏好的維度，再以此為基礎進一步考察音樂偏好與不同人格的大學生之間的關系，最后落實在高校大學生心理健康教育和治療工作的實際應用中，從而論證音樂偏好維度研究的重要性。

（一）大學生音樂偏好維度研究報告

1. 研究目的

初步探索中國背景下當代大學生音樂偏好的維度。

2. 研究方法

被試：從湖北武漢、黃石、孝感、宜昌4所高等院校隨機抽取大學生參與問卷調查，共發放問卷1000份，男女不限，文理科專業不限，均自愿參加。最終回收問卷956份。其中男性被試295人，女性636人，25人未報告性別。平均年齡為20.21歲（SD = 2.20）。

工具：自編《當代大學生音樂偏好調查問卷》（正式版）。

具體步驟：首先，編制《當代大學生音樂偏好調查問卷》（初試版）。即由10位音樂教授組成專家小組，運用自由聯想的方法，請求他們寫出所知的所有音樂類型的名稱（既包括主類型音樂如古典音樂，也包括附屬于主類型音樂的子類型音樂如器樂獨奏曲、交響樂、歌劇等）。為了確保最大限度地搜集音樂類型，本研究還通過在線音樂網站（如酷狗音樂、QQ音樂、酷我音樂、一聽音樂等）來盡可能多地識別額外的音樂類型且加以補充。最終總共收集到54種音樂類型，其中包括14種主類型音樂和40種子類型音樂，將其匯總編制成《當代大學生音樂偏好調查問卷》（初試版）。其次，修訂《當代大學生音樂偏好調查問卷》（初試版）。隨機選取武漢某高校大學生80名進行預測，要求他們隨堂完成《當代大學生音樂偏好調查問卷》（初試版）。被試需要對這54種音樂類型分別做出從1（非常不喜歡）—7（非常喜歡）的選擇（注：對于不熟悉的音樂類型可以不選）。最后，數據的統計分析結果表明：只有少數（4℅）的大學生熟悉特定的子類型音樂（如雷鬼音樂等），而絕大多數（96℅）的大學生都普遍熟悉主類型音樂（如流行音樂、古典音樂等）。因此，14種主類型音樂應作為測量大學生音樂偏好維度最適合的水平。最后，完成《當代大學生音樂偏好調查問卷》（正式版）。將最終確定的14種主類型音樂，即流行音樂、西方古典音樂、中國民族音樂、鄉村音樂、校園民謠、輕音樂、搖滾樂、影視原聲、動漫音樂、說唱音樂、爵士樂、軍旅歌曲、紅歌、網絡歌曲，作為測量音樂偏好維度的正式材料，編制完成《當代大學生音樂偏好調查問卷》（正式版）。

3. 研究過程

被試隨堂測驗，需要在10分鐘以內完成《當代大學生音樂偏好調查問卷》（正式版）。問卷完成后，現場回收，進行SPSS18.0數據處理。

4. 研究結果

（1）音樂偏好維度的因子分析

整個因子分析分為探索性因子分析和驗證性因子分析。其中探索性因子分析是采用主成分分析方法抽取因子，并使用最大方差法進行因子旋轉，最終將14種主類型音樂的偏好負載在四個因子上（見表1）;驗證性因素分析則是按照上述因子分析方法得出的因子結構，使用Lisrel8.8軟件進行驗證性因素分析。其擬合指數采用卡方、近似均方根誤差（RMSEA）、標準化殘差（SRMR）、Akaike信息指數（AIC）、非范擬合指數（NNFI）、擬合優度指數（GFI）以及比較擬合指數（CFI）。需要說明的是：NNFI、CFI和GFI達到.90以上為擬合較好，高于.95為擬合很好;RMSEA的值小于.06被視為擬合較好，而擬合大于.08表明擬合較差，大于.10則屬不可接受，但是小于.06是否一定表明完美擬合，還需要結合其他的指標;SRMR小于.08表明擬合較好，但是SRMR不懲罰復雜模型，樣本量越大、模型越復雜，SRMR越低，因此需要結合懲罰復雜模型的NNFI和RMSEA指數。在驗證性因子分析的過程中，還需要結合探索性因子分析的結果和理論思考。一方面要考察假設中所關注的音樂之間的關系是否確實存在，是否類似的音樂置于一個因子后能夠較好地擬合數據;另一方面要針對探索性因子分析中出現的雙重負載、錯誤負載的問題，在驗證性因子分析中結合理論進行比較（見圖1）。

模型2在模型1的基礎上刪除了擬合效果不佳的校園民謠以及被試普遍不太理解的鄉村音樂，同時根據探索性因子分析的結果使中國民樂同時負載在因子1上，并令輕音樂負載在因子4上;另外，結合理論思考以及模型1的修正指數，將流行音樂調整至因子4上（見圖2）。

將上述兩個模型進行比較后，發現模型2較好（見表2）。

最后，經過探索性因子分析及驗證性因子分析后，本研究最終將14種主類型音樂的偏好負載在四個因子上，初步形成了中國當代大學生音樂偏好的四個維度。其中維度1包括紅歌、軍旅歌曲、中國民族音樂，維度2包括搖滾樂、說唱音樂和爵士樂，維度3包括西方古典音樂、輕音樂和中國民族音樂，維度4包括流行音樂、輕音樂、影視原聲和動漫音樂。

（2）音樂偏好維度名稱的確定

筆者在參照國外音樂偏好維度名稱界定的基礎上，著眼于本研究的每一個維度下各種音樂類型在風格、內容、形式等方面所具備和體現的一些共性特點，最終將探索出的4個維度的名稱確定為傳統音樂、現代音樂、高雅音樂和流行音樂。

傳統音樂，包括紅歌、軍旅歌曲和中國民族音樂。它們都是中國人民運用本民族固有方法和形式創造的、具有本民族固有形態特征的音樂，既包括在歷史上產生、流傳至今的古代作品，也包括當代作品。如紅歌和軍旅歌曲，它們源于軍民生活又反映軍民生活，突顯質樸、鮮明的藝術特色;中國民族音樂，尤其是中國民歌，是各民族勞動人民集體的口頭詩歌創作的音樂，因此統稱為“傳統”。

現代音樂，包括搖滾樂、說唱音樂和爵士樂。它們都具有鮮明、強勁的節奏特點，以布魯斯音樂風格為主，音樂充滿無限動力和濃厚的現代氣息，因此統稱為“現代”。

高雅音樂，包括西方古典音樂、輕音樂和中國民族音樂。作為音樂中類別的稱呼，西方古典音樂是相對于流行音樂等類別而存在的，本身并沒有嚴格明確的定義或解釋，通常具有內涵深刻、經久不衰、高雅脫俗等特點。作為一個獨立的音樂類別，輕音樂本身具有雙重性：一方面相比于古典音樂，它更強調樂思的簡捷、結構的小巧，織體的輕盈，具有流行音樂通俗易懂的特點;另一方面它的曲目較多是以古典音樂改編而來的，有時也以“古典”的概念來特指那些經久不衰的輕音樂作品，如古典輕歌劇等，通常以鋼琴、小提琴伴奏為主。換言之，輕音樂兼備了古典音樂的高雅和流行音樂的通俗，可謂雅俗共賞;中國民族音樂，尤其是民族器樂曲如《高山流水》《春江花月夜》等，都旨在突顯一種以樂言志，詠物抒懷的深邃民情和高雅意蘊，因此統稱為“高雅”。

流行音樂，包括流行音樂、輕音樂、影視原聲和動漫音樂。影視原聲更多地強調為切合電影或電視的故事題旨而創作的原配歌曲、配樂或選用的既存的流行歌曲;動漫音樂亦強調根據動漫（動畫+漫畫）作品的劇情需要量身定做的原配主題曲或可能從已有的歌曲中（通常為流行歌曲）經過考察挑選使用;輕音樂本身兼具流行音樂的特點，因此統稱為“流行”。

（二）與大學生人格特征之間的關系

1. 研究目的

考察音樂偏好維度與不同人格的大學生之間的關系。

2. 研究方法

被試：從湖北從武漢、黃石、孝感、宜昌4所高等院校隨機抽取大學生參與問卷調查，共發放問卷1000份，男女不限，文理科專業不限，均自愿參加。最終回收問卷956份。其中男性被試295人，女性636人，25人未報告性別。平均年齡為20.21歲（SD = 2.20）。

工具：自編《當代大學生音樂偏好調查問卷》（正式版）。

《BFI大五人格量表》修訂版（朱小佳，2012） {1} 。

3. 研究過程

被試隨堂測驗，需要在20分鐘以內完成《當代大學生音樂偏好調查問卷》（正式版）和《BFI大五人格量表》修訂版。問卷完成后，現場回收，進行SPSS18.0數據處理。

4. 研究結果

為了分析音樂偏好維度與人格變量之間的關系，首先將被試對14種音樂的偏好與大五人格的5個維度進行相關分析，結果見表3。

然后，按照因素分析后得出的4個音樂偏好的維度與人格變量的相關關系進行簡化，結果為：因子1即傳統音樂與盡責性是顯著正相關的，而與開放性、外向性是顯著負相關;因子2即現代音樂與外向性、開放性是顯著正相關;因子3即高雅音樂與外向性、宜人性和開放性是顯著正相關;因子4即流行音樂與外向性、宜人性和開放性是顯著正相關;神經質與任何音樂偏好維度都不相關（見表4）。

最后，按照McCrae和Costa在NEO-P1-R中所使用的“大五人格”的概念和命名 {1} （這也是目前國內學者認可的概念和命名），結合本文的研究結果，筆者進一步加以分析與比較，發現：（1）外向性，通常表現為精力充沛、樂觀、友好和自信，因此擁有外向性人格的大學生會更開放，不墨守成規，喜歡尋求興奮和刺激，不太喜歡傳統音樂。（2）開放性，通常指的是興趣廣泛，喜歡追求新潮事物，不墨守成規，喜歡獨立思考，因此擁有開放性人格的大學生會接納性更強，易接受新潮事物，興趣廣泛，喜歡現代音樂、高雅音樂和流行音樂，但他們不喜歡傳統音樂。（3）宜人性，較多表現出樂于助人、沉穩可靠、感情充沛、注重合作而非競爭，因此擁有宜人性人格的大學生會比較謙遜、溫和、利他，情感豐富，會更偏好高雅音樂和流行音樂。（4）盡責性，多指嚴謹正直，有上進心，做事有計劃，有條理，能夠持之以恒，因此擁有盡責性人格的大學生會比較傳統，責任心強，深思熟慮，會更偏好傳統音樂。

總之，以上結論在一定程度上探尋和揭示了中國當代背景下大學生的人格與音樂偏好維度之間的相關關系。其中有些結果與國外的研究基本一致，如Rentfrow，P. J. & Gosling， S. D. {1} ;Marek Franek & Pavel Muzik {2} 等，但有些又不一致（如Alexandra Langmeyer {3} 等），這恰恰反映出“文化土壤”的不同所造成的文化差異，更驗證了中國背景下音樂偏好維度研究的重要性，突顯出本文的核心觀點。

（三）在音樂治療中的應用

以上研究表明，大學生的人格特質與其音樂偏好維度之間有著緊密的關聯。這種關聯在國外的音樂治療研究中倍受關注。如Wender & Miller通過播放古典音樂與現代鄉村音樂，對美國3所大學450名高校大學生的心理健康治療顯示，相對于古典音樂，現代鄉村音樂無論是對大學生的應激性、焦慮還是自我認知的改善與提升均具有顯著性影響 {4} ;Davies利用古典音樂對英國470位大學生進行心理健康治療，其結果也與上述學者的研究結論相一致等 {5}。這些研究均說明音樂治療對于大學生心理健康教育與治療工作的有效性。

在中國當前社會，面對高校大學生心理健康問題的日益激增，筆者認為，大學生的人格特質與其音樂偏好維度之間的這種關聯同樣也對高校大學生的心理健康教育與治療工作有著重要的指導意義，將音樂治療應用于大學生的心理健康治療中尤為必要。眾所周知，音樂與大學生的生活息息相關，相比單一化的說教，音樂聆聽法是比較容易操作且可以節約資源的一種治療方法。大學生對不同音樂類型或風格的偏好受到諸多因素的影響，尤其是人格因素的影響;因此，在治療開始前必須先了解治療個體對音樂的欣賞習慣及對音樂類型或風格的偏好情況，與此同時還需要對這個個體的基本情況，尤其是人格特質進行測量，采取對不同音樂偏好和不同人格特質的個體進行有針對性的、跟蹤性的治療。試想，如果不符合這個治療個體偏好的類型或風格，再好的音樂也得不到良好的效果，有時候反而可能會起到消極作用。以盡責性人格的大學生為例，由于他們本身的性格比較傳統內斂，不太善于交往，在面對各種壓力時容易出現焦慮等的癥狀。因此，在面對這樣的個體或群體進行個體治療或團體治療時，從音樂的方面需要選擇傳統性音樂，同時兼顧兩面性：一是選擇與治療對象的負面情緒相符合的孤獨、焦慮的傳統音樂，如二胡曲《二泉映月》、小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》等，以達到治療對象宣泄負面情緒的目的;二是當負面情緒宣泄出來以后，可以選擇與治療對象正面情緒相符合的歌頌美好生活的、有良好撫慰作用的傳統音樂，如民族管弦樂曲《春江花月夜》、二胡曲《良宵》等，以撫慰治療對象，激發其自信、樂觀、豁達的心態，喚起對美好生活向往的積極情緒等。 總之，在音樂治療的過程中，心理輔導老師要充分了解治療對象的音樂偏好維度及其人格特質之間的關系，針對具體情況采取具體方案，合理地選擇音樂，才能最大限度地發揮音樂“陶冶大學生的情趣，凈化大學生的心靈，提高大學生的人際交往能力，進而培養健康的心理，完善健全的人格” {1}。

結? 語

綜上所述，由于具有重要的應用價值，音樂偏好維度的研究長期以來成為國外學者們探討的熱點問題。然而，國內學者卻鮮有類似的研究。本文在梳理國外大量文獻的基礎上，針對國內目前的研究現狀，試從心理學的視角，通過實證研究來進一步闡述和論證音樂偏好維度研究的重要性。當然，在本研究取得初步成果的同時，還存在著一些問題，如在音樂偏好維度的普適性方面還需要開展進一步的深入研究;在音樂偏好維度研究的信效度方面還需要借助其他學科先進的技術來進一步提高等。總之，筆者期望借此文為豐富音樂心理學學科的內容、推進高校大學生心理健康教育和治療工作提供一些參考和幫助。

◎ 本篇責任編輯 錢芳

收稿日期： 2017-12-12

基金項目： 2015年度教育部人文社會科學青年基金項目“當代大學生的音樂偏好與行為的社會心理研究” （15YJC760061）。

作者簡介：劉珂（1978— ），女，華中師范大學音樂學院副教授，心理學博士在讀（湖北武漢 430079） 。

吳漾（1989— ），男，博士，華中科技大學馬克思主義學院講師，本文通訊作者 （湖北武漢 430079） 。

The Significance of the Study on Dimensions of Music Preference：

An Analysis from the View of Psychology

LIU Ke，WU Yang

Abstract： Music preference has long been a hot topic among overseas musicologists and psychologists. Dimensions of music preference have attracted great emphasis from overseas researchers for its high applied value， while in China， such research is still in its infancy. Therefore， from the perspective of psychology， taking college students in Hubei Province as the research subjects， factor analysis in psychology as the research method， the present research tentatively constructs the four dimensions of college students music preference. On the basis of this， this research put more emphasis on the relationship between college students personality characteristics and their music preference， so as to prove the importance of the dimensions of music preference.

Key word： dimensions of music preference，factor analysis，personality characteristics，music therapy