中醫院校如何建設學生黨員教育長效性機制

范筠娜

摘 要： 近年來，隨著學生黨員數量的不斷上升，在高校學生黨員教育管理中存在一些問題和不足。進一步加強高校學生黨員教育管理工作，尤其針對中醫院校的學生黨員教育工作，應充分考慮其專業特點，探索符合中醫院校發展規律的教育形式和教育活動，堅持和完善黨員教育培訓機制、實踐機制、管理機制和考評機制等一系列機制建設，特別是要力求開展既有操作性，切合學生發展實際需求，更體現黨員的先進性，不斷提高黨的建設科學化水平的長效機制建設性工作。

關鍵詞： 中醫院校 黨建 學生黨員 長效機制

在當前形勢下，高等院校學生黨員能否引領先進，一方面關系到能否在大學生群體中發揮先鋒代表作用，另一方面關系到他們在以后的工作生活中能否成為我國特色社會主義事業的引領者與建設者。目前，學生黨員數量增加，然而黨員的教育與管理還存在薄弱環節，如何讓黨員教育“入腦入心”，強化學生黨員入黨后教育的延續性，建立大學生教育的長效性機制尤為重要。筆者結合中醫院校工作實際情況，通過探索黨員教育“入腦入心”，強化學生黨員入黨后教育的延續性過程，開展中醫院校學生黨員教育的長效性建設，以推動學生黨建工作的快速發展。

一、加強黨員制度建設，形成學生黨建工作的一體化規范運行。

入黨積極分子培養要體現在“全”字上，黨員的培養要體現在“用”字上，黨員入黨前是骨干，入黨后就應該是模范。高校要求黨員及入黨申請人參加社會公益活動，并適時提出要求，形成制度，貼近學生黨建工作的實際，按照求真務實的原則，積極加強學生黨建工作的制度化、規范化建設。高校從宏觀上建立和完善相關的規章制度，規范學生黨員發展程序，嚴把學生黨員發展的質量關口，結合本級黨組織在學生黨建中肩負的職責制定相應的規章制度，如學生入黨積極分子培養和考察、學生黨員教育與管理、民主評議學生黨員、學生黨支部建設等方面的制度。學生黨支部從加強支部建設的最基礎工作出發，制定、完善并堅持好各項工作制度，如黨員學習制度、黨員聯系群眾制度、黨支部會議制度等。通過加強制度建設，做到用制度規范學生黨建工作，形成體系完備、操作規范的學生黨建運行機制，不斷促進學生黨建工作的規范化發展。

二、創新學生黨建工作，將黨員教育與中醫專業教育、典型性教育相融合。

以改革創新精神加強大學生黨建工作，培養一批具有政治覺悟高、業務素質優良、戰斗力強、能充分發揮先鋒模范作用的大學生黨員。

（一）創新黨組織生活和黨員教育的形式、內容。積極創新工作方法和內容，按照深化內容、簡化形式、因地制宜、靈活多樣、注重效果的思路開展組織生活和黨員教育。每次組織生活都要有明確的主題，學生黨支部要抓住某一時期黨員隊伍中存在的突出問題或學校工作的重大部署精心準備，圍繞主題進行黨內充分討論，交換意見，統一認識，使黨員能夠不斷汲取政治營養，增強黨性觀念。在黨員教育的內容上，強調對學生黨員進行系統的黨的理論知識的學習，尤其要深入學習科學發展觀。并將那些能豐富人們精神世界和陶冶高尚情操的傳統文化、人文知識和道德規范都納入黨員教育內容中，以現代知識開啟學生的心扉。在教育形式上，改變過去“開會式”念念文件、讀讀報紙，“一人講、大家聽”的方式，更多地用學生喜聞樂見的形式，如開展征文比賽、交流學習體會、知識競賽、征集合理化建議、主題演講、個別談心等，使青年學生在潛移默化中增強與黨的感情，提高思想認識，激發創造力，增強使命感和責任感。在現代信息技術和網絡技術高度發達的今天，網上開展思想教育也是高校黨建工作方法和手段創新的一項重要內容，通過校園網宣傳黨的路線方針政策，宣傳身邊黨員的先進事跡，有針對性地解疑釋惑，使學生黨建工作的層次和水平得到提高。

（二）學生黨支部建設緊緊圍繞學風建設。中醫院校要把學生黨支部定位在以學風建設為核心，以加強思想政治教育和培養綜合素質為兩翼，全面提高黨支部的戰斗力、凝聚力和吸引力上。一個黨支部是否發揮戰斗堡壘作用，完成工作任務和工作成效如何？最重要的評價標準是所在班級或年級的學風狀況、成才意識和培養質量。結合中醫院校實際情況，抓黨建一定要有力地促進教學工作，以黨建促學風，黨支部的一切工作均應圍繞這樣一個思路展開，通過思想教育、組織生活、黨內監督和校園文化活動等環節的具體落實，推動支部工作的創新，使之成為學習宣傳黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的核心，成為團組織、班委會、學生會等各類社團的核心，成為對大學生進行思想政治教育的堅強堡壘。中醫院?？赏瞥鰧W術大講堂活動，充分調動學生黨員、積極分子、申請人的積極性，將專業引導與模范作用的發揮緊密結合，以此形成“黨員帶頭學，積極分子爭相參與，普通同學積極響應”的良好氛圍。

（三）突出學生黨建工作中的典型性教育，適時推廣典型，通過典型引路。用身邊的典型教育身邊的人，并堅持樹立一名黨員一面旗幟。中醫院校通過開展“下班黨員”制度，即學生黨員下班級，宣傳并帶動班級黨風、學風建設，以及開展“紅色1+1+1工程”，即要求黨員參加志愿服務，帶動一名經濟困難學生和一名學習成績落后的學生，確保學生在發展前是入黨積極分子，發展時是先鋒戰士，發展后是保持共產黨員先進性的優秀模范，始終成為同學們學習的旗幟。在實際活動開展過程中，進一步挖掘感人事跡和先進典型，宣傳并學習，真正做到對廣大青年學生思想上的感染和號召。

三、優化支部活動，發揮中醫院校特色，發揮學生黨組織的戰斗堡壘作用。

以“創最佳黨日活動”為進一步加強學生黨建工作的契機和載體，增強黨員的“四個意識”，發揮黨支部的戰斗堡壘作用，在此基礎上實現將“兩學一做”與“社會主義核心價值觀”與弘揚中醫傳統文化相結合。

（一）建立支部間傳幫帶模式。1.全面調動，廣泛參與。中醫學校學生黨支部活動在充分宣傳的同時，要提要求，定標準，保質量，開展的黨日活動要不流于形式，講實效，做到支部人人參與；2.確定支部活動的重點，在抓住“創最佳黨日活動”這一契機的同時，學生黨支部充分利用老教師黨員、青年教師黨員對學生黨員的促進和帶動作用，以老帶新，切實有效地實現大學生理想信念教育和專業能力教育，進一步把學生黨員的智慧和力量凝聚到實現“中國夢”上；3.總結交流，夯基礎，上水平?；顒娱_展完，要做到總結和凝練，學生黨支部要提交活動總結，支部之間廣泛交流互評，交流經驗，查找不足，切實將“創最佳黨日活動”的意義和效果落到實處，提升黨建工作水平。

（二）將中醫院?！皠撟罴腰h日活動”開展的新穎化、效果和意義最大化。1.理論教育與主題實踐深入結合，達到“說到更做到”的實際效果，在活動開展中，注重理論學習的新穎性，為了防止學習流于形式化、書本化，可組織開展交流、觀摩的形式，如，開展“我們的中國夢和力行勤儉節約”座談會等黨日活動，此外，理論教育要切實地落到實踐中，服務崗位和社會才能真正達到學習和升華的意義，學生黨支部可根據專業特點開展實踐性活動，如跟隨“郭明義愛心團隊”志愿服務性黨日活動，“深入貫徹群眾路線——中醫療法進社區”志愿活動等。2.深化黨員的再教育，是進一步體現黨員先進性的重點工作，在“創最佳黨日活動”中，中醫院?？砷_展如“瞻仰領袖廉政風范，爭做青年勤儉楷?！薄獏⒂^黨和國家第一代領導人廉政勤政圖片展，“中國夢，青年心”主題黨日活動評比等活動，借以“創最佳黨日活動”將黨員的再教育工作推向高潮。3.內容形式緊密結合，點面效果的微妙轉化。全體黨員在思想某個方面受到的深刻的教育，經過支部間的交流和總結，實現了黨員全方面素質的加強和整體黨支部工作的明顯加強。比如，教工開展的“學高為師，身正為范”師德教育黨日活動，通過與其他支部活動的交流和互評，就給學生黨員支部上了一課，為學生黨員樹立了“大醫精誠”的道德典范，進一步營造了學生黨員“夯實專業基礎”、“比學趕超”的學習氛圍。

大學生黨員是黨員群體中的重要組成部分，要使他們成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，高校黨組織就必須加強教育管理，建立長效機制。學生黨員教育工作需要不斷創新、不斷積累，在順應時代發展的前提下，因事而化，因時而進，因勢而新，中醫院校具備專業特點，在實際工作中必須掌握并分析目前大學生黨員教育管理中存在的現象和問題，理清思路，結合專業特點，構建中醫院校大學生黨員教育管理的有效機制，采取切實可行的措施，加強中醫院校大學生黨員教育管理工作，永葆大學生黨員的先進性。

參考文獻：

[1]黃勇.大學生黨員先進性教育激勵機制研究[J].廣西醫科大學學報，2006（S1）.

[2]余小川.高校學生黨員教育管理的長效機制探討和研究[J].成功（教育），2012（08）.

[3]王芹芹，畢自森，張海艦，黃麗娟.建立“黨員成長記錄卡”，探索大學生黨員教育管理長效機制[J].山東省農業管理干部學院學報，2012（05）.

[4]高倩，段利強.論如何創新大學生預備黨員教育管理機制[J].經濟研究導刊，2008（17）.

[5]上海市教衛黨委系統黨建研究會課題組.加強高校學生黨員教育管理機制建設研究[J].思想理論教育，2010（19）.

[6]馬其南.構建大學生黨員先進性教育長效機制的實踐研究[J].資治文摘（管理版），2009（4）.

[7]歷玉英，張智勇.新形勢下大學生入黨積極分子培養教育模式的創新[J].思想政治教育研究，2006（3）.