科技館科普教育方法分析

廖倩楠

摘 要：眾所周知，科技館具有向社會公眾宣傳和普及自然科學技術和知識的職責，然而不少科技館采用的教育形式陳舊落后，教育效果不是十分理想，大大影響了科技館教育功能的展現，這一現狀亟待得到轉變。本文將對科技館科普教育的意義和方法加以探討和分析，以期全面提高教育效果，促使科技館教育職能得以最大化的發揮出來。

關鍵詞：科技館；科普教育；意義；方法

引言：自2006年以來，國民素質建設正式被提上日程，這是全黨工作的重要內容，受到了國家的高度重視?？萍拣^作為開展科普教育的主要場所，在國民素質建設工作中發揮著不容忽視的作用，加強對科普教育形式的創新，不僅有助于促進國民素質的提升，還能夠大幅度推動社會經濟的發展步伐，理應作為新時期科技館經營管理工作的重中之重。

一、科技館科普教育的重要意義

在《全民科學素質計劃綱要實施方案》中明確要求2020年社會公民的科學素質應超過10%，這與當前我國公民素質比例相差不足3.8%，隨著時間的推移，公民素質建設工作變得愈發緊迫，對科技館的科普教育工作也提出了更為嚴苛的要求。科普教育是科技館的重要職責，主要包括展覽教育、培訓教育、實踐教育、科技交流等等，是公民學習科學文化知識的第二課堂，能夠調動公民參與科普教育活動的主觀能動性，激發公民對科普知識的學習興趣，一直以來都受到了社會公民的青睞。然而隨著公民物質生活和精神生活的日益豐富，他們的知識水平越來越高，在此背景下傳統教育形式的弊端也逐漸暴露出來，要想保證科技館科普教育取得良好的效果，必須要轉變傳統的教育形式，采用多樣化的教育方法，加大科普教育力度，著力于培養社會公眾的科學精神，使之樹立科學思想觀念，這樣才能早日達到公民素質建設的目標，促使公民不斷迸發出創新型的理念和思維，給社會的發展注入新的生機和活力。

二、科技館科普教育方法的創新

1、轉變發展方向

發展方向的轉變是科技館科普教育改革的首要任務，時代在變化，社會在進步，科技館也不應該拘泥于傳統的經營模式，必須要迎合公眾的需求，設計人們感興趣的展覽活動形式，以激發人們的求知欲和探索欲?？萍嫉牧α渴菬o窮的，但是不少人對此一無所知，科技館的科普教育就是要讓這些公民近距離的感受科學，體驗到科學帶來的實實在在的好處，那么人們對科學知識就會抱以前所未有的學習熱情。例如，意大利舉辦的“無限未來”科技展的活動模式，就十分值得中國借鑒。該展不僅展出現代科技，同時也展出古代科技，如古代地震預測技術、天文與計時、指南針與航海等，這便可滿足各類公眾的需求。

2、數字館建設

21世紀是數字時代、網絡時代、信息時代，信息技術幾乎被應用到了所有領域，互聯網得到了高度普及，人們對網絡的依賴性越來越強，進行數字館建設已經成為必然趨勢。如果說傳統的科普教育形式注重的是言傳身教，需要面對面與觀眾交流，通過引導、啟發以及觀眾的親身實踐使之掌握科技知識，那么數字科技館就是運用各種先進的、現代化的科學技術來建設一個虛擬的科技館，這是對實體科技館職能的拓展和補充，兼具傳播知識、培養素質等多重功能。較為常用的技術有虛擬現實技術、三維圖形圖像技術、互動娛樂技術、特種視效技術等，將現實存在的實體科學技術館，以三維立體的方式完整呈現于網絡上的科技館，不僅能夠實現各館間資源的整合，更能夠提高知識傳播效率，擴大知識傳播范圍，提升科普教育有效性和實效性。

數字科技館建設中可以利用動態環境建模、實時三維圖形在生成展品，通過網絡進行展品展示和傳播，對受眾進行科普教育。通過網絡的展示，不再是單向傳播，而是互動傳播，受眾在網絡上觀看展品后可進行評論，發表自己的想法，詢問自己的疑惑。數字科技館給人們提供了一個可以不受時間和空間限制進行科學學習的平臺，而科普展品大多以游戲或視頻的形式呈現給觀眾，大大增加了他們學習的主動性。

3、加強展示的參與性

傳統展示模式，缺乏互動與參與，很多時候觀眾并不能很好地進行體驗?？萍拣^應強化教育方式的靈活性，加強展示過程公眾參與性，以實現從單向知識傳播轉變為互動傳播，把觀眾從一個知識接受者，變成一個知識的主動探索者。觀眾通過實際感受，激發起一定的探求欲望，加深和提高科學內容的認知，并在體驗過程中感受到科學的樂趣，領悟科學的真諦。例如貴州科技館開展的“紙飛機飛行大賽”活動，通過游戲的方式，為人們展現了飛機的飛行原理、空氣動力學知識。這種參與性科普教育活動，老少皆宜人們都可以參加，所以能夠很好地調動民眾參與熱情。

4、加強展品宣傳

通過宣傳能夠提高展品的知名度，吸引人們主動關注，那么在展品展覽期間科技館的觀眾數量也會隨之上升，這是保證科普教育效果的必要前提條件。可是部分科技館對宣傳工作的重視度稍有不足，采取的宣傳措施不夠合理、有效，難以對人們產生吸引力，這個問題急需得到解決。在信息時代背景下，科技館的宣傳形式應與時俱進，借助網絡技術構建科技館網站，將展品信息發布到互聯網上，以便于人們在線瀏覽，這可以延伸科普教育陣地，使人們隨時隨地都可以獲取最新資訊，比面對面教育更加符合公眾的心理需求。

與此同時，依托互聯網平臺將知識營銷理念引入科普工作，及時將科學知識與技術發展動態轉化為觀眾喜聞樂見的科普產品，向公眾予以營銷，讓公眾接受最前沿的科學技術熏陶，實現科技館的科普教育功能。科技館還應注重加大對展覽宣傳和外包裝，否則就會被互聯網中各種娛樂元素所覆蓋而弱化，其展覽效果和公眾參與度都會不盡如意。因此，在科普展覽策劃中要注重展覽設計、制作，內容與表現形式的創新，注重借助社會力量、大眾媒體和其他組織機構協作，努力提升科普展覽內涵，有效地提高科普展覽的受歡迎度和觀眾的參與度。

結語：國民素質建設工作現已實行了10余年，取得了可喜的成績，在未來一段時間內該項工作仍然有較長的一段路要走，需要科技館能夠主動履行社會職責，大力實施科普教育理念和方法的改革和創新，從而增強科普教育的實效性，促進公民科學素質的進一步提升，為社會經濟的可持續發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]倪杰.科技館知識營銷探究[J].科普研究，2012（6）