中職體育未達標學生生理指標的調查與分析

范曉旭

摘要：通過對北京市海淀區衛生學校2015、2016、2017級體育測試未達標學生進行的調查發現，身體肥胖型和胖型構成了體育差生的主要群體。針對他們的生理指標特點，經過與達標學生的對比分析后，認為應在體育教學中有針對性地加強對他們的身體訓練，提升其身體素質，以期改善生理指標。

關鍵詞：體育測試；身體形態；生理指標；體育未達標學生

1研究內容與方法

1.1研究對象

北京市海淀區衛生學校的2015、2016、2017級體育未達標學生，其中男生71人，女生114人。

1.2測試方法

測試指標按《中國學生體質與健康研究》及《體質學》中統一規定的《測試細則》要求進行。測試時間為2017年10月。

1.3測試指標和派生指標

測試指標：身高、體重、肺活量、50m、800m（女）、1000m（男）、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠等共9項。

派生指標：（體重/身高）×1000、肺活量/體重共2項。

1.4研究方法

1.4.1年齡的計算與對象的分組

以公歷為準，按測試日期計算實足年齡，并按2010年《中國學生體質與健康調研報告》的分類方法將16～18歲并為一組，代表被測試學生的樣本情況。將數據按數理統計方法進行統計處理。

1.4.2體形分組

按照中國學齡兒童青少年超重、肥胖篩查體重指數值分類標準和全國16～18歲正常組中學生身高、體重進行綜合評定和劃分。

2結果與分析

16～18歲年齡組中學生正處于生長發育的關鍵階段，他們體形生長發育是否正常，機體新陳代謝的功能及各器官系統的工作效能都直接影響著自身的體質狀況，并對后續的發育以及體質也有著重要的影響。

2.1體形分類

根據體育未達標學生的體形特點，把這些學生劃分為肥胖、超重和瘦3種類型組（見表1）。從表1中可以看出，2015、2016、2017級體育未達標的學生中，肥胖型占總人數的51.61%～72.73%，超重型占總人數的6.06%～25.81%，即超過7成的體育未達標學生的體形偏胖，說明2015、2016、2017級體育未達標的學生以體形偏胖為主。

2.2體形指標與達標學生的比較

人體形態與體質結構有著密切的關系，從表2、3可以看出，2015、2016、2017級體育未達標的學生身體形態指標和達標學生相比存在著一定的差異。尤其是身體肥胖型的男、女生，體重均明顯高出達標學生，且差異顯著（P<0.01）。

2.3身體機能、形態派生指標與達標學生的比較

2.3.1（體重/身高）×1000指數

從表2、3看出，2015、2016、2017級體育未達標的學生中男、女肥胖組和超重組均高于達標學生，差異達顯著水平（P<0.05）甚至極顯著水平（P<0.01）。說明身體偏胖體形的學生身體圍度、寬度以及組織密度嚴重超標。

2.3.2肺活量及肺活量指數

肺活量代表人的呼吸系統的最大工作能力，肺活量的大小與性別、年齡、身高、體重、胸圍以及體育鍛煉等因素有關系。從表2、3看出，2015、2016、2017級體育未達標的學生的肺活量指數均低于達標學生，說明體育未達標學生的心肺功能較差，其中男、女生肥胖組最差（P<0.01）。

結論：

（1）身體肥胖型和超重型的體育未達標男、女生，各項體形指標均與達標學生的體形指標存在差異，說明體育未達標學生的形態以偏胖為主；

（2）從形態派生指標來看，體育未達標的男、女生均高于達標學生，說明其形態圍度以及組織密度嚴重超標；

（3）從心肺功能指標來看，體育未達標學生均低于達標學生，主要原因是缺乏耐力性活動和軀干活動，從而影響了正常的心肺功能。

建議：

（1）對體育未達標學生，學校及體育教研組應引起重視，在體育教學和訓練方面加強對他們身體素質的補課；

（2）應著重把身體訓練作為體育未達標學生的重要補課內容；

（3）針對體育未達標學生的各種不同情況，教學中有重點地講解身體素質訓練的基本方法，提高學生自我鍛煉能力；

（4）有針對性的增設身體素質訓練課程，強化身體素質訓練，以期改善異常生理指標。

參考文獻

[1]中國學生體質與健康研究組.中國學生體質與健康研究[M].北京：人民教育出版社，2010.

[2]劉亞云.對體質的理性認識[J].體育學刊，2001.

[3]陳容，裴麗紅，張迪，顧國家，吳鳳彤.不同體重中學生心肺功能與體型特征比較[J].中國公共衛生，2011.

（作者單位：北京市海淀區衛生學校）