建智慧和諧校園 育全面發展人才

楊學婷 張民

晉城市城區鳳臺小學建于1990年，是一所區直六軌制小學。近年來，學校積極推進課程改革，彰顯特色教育魅力，在教育信息化、藝體科技活動、家校共育等方面形成鮮明的辦學特色，有力促進了孩子們的健康成長。學校先后榮獲“全國紅領巾示范學校”“山西省義務教育示范學校”“山西省文明學校”等榮譽。

優化育人環境

近年來，學校不斷優化育人環境，完善了走廊墻壁文化，安裝了提示版面、勵志標語，張貼了有關國學和文明禮儀的經典辭句，設立了“開心書吧”。每個教室設立了“圖書角”，每個班都設置了“班級名片”，設置了“衛生角”“爭星園地”等專欄，積極打造多元班級文化。學校還經常開展校園少年宮活動，改造了音樂室、器樂室、合唱室、心理輔導中心，新增了書畫室，配備了電子鋼琴及樂譜架……

在校園北側建設的近百米的“校園科普文化藝術長廊”，展示了全校各班級師生的繪畫、書法、習作、攝影、手工制作等作品，呈現給人們栩栩如生的場景。

實行自主管理

伴隨時代的進步，如何在學校實現現代化管理，成為學校一班人思考的大問題。鳳臺小學積極制定學校《章程》，將學校的各項規章制度及崗位職責細化，初步形成了“行政管理精雕細刻，教育教學精耕細作，學生管理精心細致，財務后勤精打細算，質量管理精益求精”的學校管理模式，實行了班級自主管理，形成了自我管理的良好格局。學校的現代化管理特別重視凸顯“關愛”與“道德”，一是“關愛教育”引領發展——校園中央以“金色年華”為主題的雕塑上雕刻著“用愛和智慧奠基未來”，標志著學校堅持把“關愛”融入育人的全過程；二是“道德教育”助推成長——學校每月開展一次“爭星創優，做美德少年”評選活動，為學生樹立身邊的榜樣，引導學生先學做人。

強化家校合作

從2014年秋季起，學校確定每周一下午最后一節班隊會時間為“故事媽媽、陽光爸爸”的進課堂時間，邀請攝影師、警察、醫生等不同職業的家長走進課堂，通過現場展示、PPT演示等多種形式，為孩子們講授課本以外的知識，比如生態環境、生存技能、生命成長、勵志故事等，“故事媽媽、陽光爸爸”義工團活動，成為學校開展家校合作的重要項目。

為提高家校合作效果，學校定期安排“教學開放周”，各班級每周都推選幾名家長走進學校看課、聽課，參與課堂評價。每年“六一”兒童節，學校還對“優秀家長”進行表彰。

建設智慧校園

微課不僅可以提高學生學習的自主性，還能有效實現教育資源共享、教育機會均衡、教育過程優化，是學校推進教育優質均衡發展的有效舉措。基于這種認識，2014年暑期，學校請專家對全校教師進行了微課培訓，成立了“微課資源建設與實踐應用”課題組。11月，學校被確定為全省“基于學生自主學習的微課（視頻）資源建設與實踐應用”課題研究試點校。近年來，學校領導多次帶領骨干教師參加微課制作培訓學習，把微課內容作為暑期的校本培訓重點。學校還定期組織開展“微課庫”的觀摩、學習、評課、反思、研討活動，向廣大師生推薦、展示優秀微課作品。截至目前，教師們共制作涉及語文、數學、英語、音樂、美術等多個學科的微課作品400余個。學校還建立了QQ群、微信群、博客圈，及時與學生進行互聯互通，暢通了教學“最后一公里”。

隨著我國“大眾創業、萬眾創新”的興起，培養學生的創新能力越來越受到人們的關注，“創客運動”在我國迅速興起。2016年9月，學校在六年級中開設了每周一節的“創客教育校本實踐課程”，在各年級選拔了一批動手能力強的孩子參與“創客活動室”活動。“山西省小學信息技術教育教學培優創新項目”——“智能機器人教育”課題實驗在鳳臺小學扎實推進，2017年5月，山西省電教館攜手山西省青少年機器人教育協會和深圳創客工廠，舉辦“創客大篷車”進校園活動，走進了鳳臺小學。科技人員給千余名師生講解和展示了能靈活運動的機器人，以及無人機飛行、3D打印等新技術，極大激發了學校師生參與創客教育活動的熱情與信心。

不忘初心，繼續前進。鳳臺小學全體師生將順應時代發展，增強內生動力，堅持穩中求進，不斷推進現代學校管理，努力建設智慧和諧校園，讓學校成為全面育人的輻射源、素質教育的能量庫、課程改革的大舞臺，努力為孩子們的幸福人生奠基！