淺談圖標在幼兒語言能力培養中的作用

張橙

【摘 要】

通過圖標的引用，可以使抽象思維更加形象化，以方便兒童更好地了解教學知識，提高兒童語言能力培養效益。

【關鍵詞】

幼兒教學 圖標

孩子們都幾乎具有活潑好奇的特點，目前有些幼兒園的教育既無聊，又不利于身心健康發展，如果使用簡單的圖標進行教學，精心制作，貼在區域環境中，幼兒很容易閱讀和喜歡，會愛上這內容的，他們自然會過渡、遵守里面的規則。對于新知識，通過圖標的幫助，孩子們從認識到理解再到思考和內化，促進了幼兒的全面發展。

一、圖標應用原則

（一）圖標表達的意思要明確

圖標的作用是用來提醒孩子們來按照圖上的說明去進行活動，所以當圖標在投放的時候，老師要注意讓孩子們了解圖標的內容，使意思盡可能的簡明扼要，構圖要考慮到幼兒的直接體驗，讓孩子們能夠讀懂。

（二）圖標要和幼兒的視覺平行

因為幼兒都比較活潑好奇，所以她們需要生活在一個溫暖的環境中，才能使身心發展有益的，所以當使用圖標時，顏色應該用暖色，慢慢提高孩子的注意力。

（三）圖標可以由幼兒自己制定

孩子是學習的主體，也是這個環境的主人，在幼兒教學中，讓孩子們參與游戲規則的制定，以更好地調動自己活動的積極性，從深層次級別加強對這些圖標的理解，深化這一點。

（四）從實際出發，圖標要注意靈活性

在現代幼兒教育中，圖標可以算作無形教育，所以教師需要注意教育內容的靈活性，利用圖標滲透主題，表達中心思想，結合教育主題，使孩子們在不知不覺地處于接受教育當中。

二、圖標在幼兒語言能力培養中的必要性

（一）圖標是幼兒語言運用的必然要求

在幼兒園教育活動中，孩子們在表述自己的實物時，因為他們不能親自看到或感受到這些東西，所以表述的興趣不是十分大，而且由于缺乏形象的表達，聆聽著這些表述的孩子熱情也不是很高。如果可以將圖標引入孩子們的活動中，孩子們在解釋或聆聽的時候，可以用這些圖標進行記錄和交換，這樣一方面最大限度地發揮孩子的學習熱情，另一方面手可以讓孩子們更直觀地看到自己的東西。在閱讀區可以放一些學過的詩歌的圖標，幫助孩子鞏固和復習學過的知識。孩子們非常感興趣，經常有幾個孩子一邊指著這些小圖標一邊朗讀詩歌。此外，您還可以提供一些小圖標來幫助孩子仿編詩歌。如：學習詩歌《春色》，提供青蛙，蝌蚪等一些動物和紅，黃，藍等色彩圖標。孩子們仿編出：“春天是白色的，看著青蛙的白色肚子，春天是黑色的，看著那群小蝌蚪！”有一個小圖標來幫助孩子們仿編就更簡單。這不僅促進了幼兒的表達能力的提升，而且使孩子們在參與活動中有很大的滿足感，所以在未來的活動中更加樂意表達自己。

（二）圖標是幼兒語言能力發展的必然要求

引入圖標后，孩子對復雜的描述語言有了更深刻的理解，記憶也得到了很大的改善，因為圖標可以以非常聰明的方式來實現使孩子從抽象認知轉到形象認知，將這些復雜事物轉化為肉眼可以直接識別信息，這些對幼兒的學習和認知能力增強打下了堅實的基礎。 在這種環境下，語言能力將大大提高，語言信息的吸收能力可以增強，也可以在很大程度上發展幼兒的語言感受能力、創造能力和理解能力等，以便實現幼兒語言能力的發展。

（三）圖標是幼兒形象思維向抽象思維轉變的必然要求

在很多情況下，這個圖標顯示了孩子內心的想法，所以圖標可以很好地承擔思考和感知內容的兩個部分，而且也能實現幼兒從淺層次的認識到深層次的理解。 幼兒是人類發展的基礎階段，對思想存在的方式和存在的具有特定的特點，必須有針對性地提出思想觀念轉變的方法。其中，實現幼兒思維能力的發展有一個重要的途徑，是將直觀信息用更抽象的思維方式去呈現。老師在幼兒語言教學中，也必須有針對性地培養孩子的形象思維能力，當發展到一定的程度后，就必須開始發展孩子的抽象思維能力，為了達到這個目標，圖標使用是非常必要的。

三、圖標在幼兒語言能力培養中發揮的作用

（一）有利于營造閱讀氛圍，激發幼兒語言學習的興趣

在幼兒書籍和相關學習材料中，經常看到很多圖標，這些圖標包括人物，動物和交通等類型，這樣可以讓孩子們在閱讀文字時，有更直觀的感覺幫助他們一些較為抽象的詩歌等等。同時，為了讓孩子在閱讀方面得到全面進步，應該完成閱讀環境的有效培養。對于幼兒來說，其能力的發展，是以對象信息交換為基礎的。因此，在培養孩子們的語言技能時，應該用各種圖標來創造她們喜歡的環境，同時對學習內容和任務進行科學設計，讓孩子學習更多的自主權，從而更好的學習。

（二）有利于規范幼兒行為，培養幼兒語言學習的習慣

對于幼兒教育，關鍵是要完成他們的學習習慣的培訓。學習習慣的差異將使孩子們的學習效果也有很大的不同，特別是對于孩子未來學習來說，具有深遠的意義。對于教師的早期階段，需要因地制宜，引進各種圖標，并使用它們。在欣賞等活動中，您可以使用翻轉圖標來鼓勵孩子聽到與看到內容和圖標相對應，以促進他們提升注意力，同時也使他們的詞匯豐富，想象力得到提升，為培養閱讀習慣打下基礎。應用圖標的優點在于它們可以減少教師的工作量，使他們養成循規蹈矩的習慣。換句話說，圖標的應用，不僅可以幫助孩子學習興趣得到改善，而且還可以在幼兒行為習慣過程中發揮更大的幫助和作用。

（三）有利于開拓幼兒學習領域，提高語言學習的效果

幼兒在活動中進行時，也可以用圖標來發揮指導作用。換句話說，通過使用圖標，讓孩子們能夠對自己講的內容明確了解，從而完成對中心思想的掌握，為孩子們進一步表達和發揮引導作用。借助圖標的幫助，幫助孩子們完成語言表達，對于幼兒來說，是一種更好的體驗，也可以在這里欣賞到這種語言表達的樂趣，并可以大大增強他們的自信心，起著非常重要的作用。

簡而言之，圖標作為一種媒介，介于理性思維和感性思維之間，使用該工具可以大大促進幼兒認知能力的提高，也讓孩子們真正感受到學習的樂趣，這將讓更多的精力用于語言學習活動當中，對未來幼兒發展非常有利。