讓愛帶著孩子一起飛翔

林唯真

我做班主任工作已有20年，從驕陽似火到暮藹氤氳。月圓了一圈又一圈。從輕衣便裳到長袖暖衣，熟識的人聚集著一群又一群。雖然時間正悄悄從人群中拂過，但我依然執著于教育事業，那一聲聲老師好的問候，如淙淙流泉一般回響在耳畔，浸潤著我的心田，也就是那一聲聲的問候勾起我內心深處的思緒，有時我在想：愛是什么？

愛是什么，到處都是對愛詩意般的詮釋，愛是一種思緒，似藍天里飄蕩的白云，愛似是陽光是風是空氣，愛是一汪情懷似靜謐而又蕩漾的海灣，愛是黑夜能看見明亮的光，愛是雪中感覺溫暖的春，愛是笑臉是滿足是新希望……愛無處不在，愛將助飛夢想。

用心愛每個孩子

作為一名教師，我們的責任就是為每位孩子開墾出一片成長的沃土，而每個孩子的成長更需要精心的呵護，和等待花開的過程，而我們要有園丁一樣的愛心，要善于愛學生，用心去傾聽了解孩子，去守護、陪伴、引領，為他們今后人生的成功奠定堅強的基石，我們將靜待花開。

馬丁·路德·金曾有這樣一個夢想“今天，我有一個夢想，夢想有一天幽谷上升高山下降，坎坷曲折之路成為坦途，圣光披露滿照人間。”

我也有一個夢想，夢想著可愛的孩子們，品行端正，學有所成，快樂成長，終為祖國棟梁之才。為實現這個夢想，我始終堅信付出終有回報，經歷艱辛終將換來甘甜，將愛化為行動，孜孜不倦，去當孩子們的導師、摯友，去傾聽孩子的心聲，去為孩子們的成長成才嘔心瀝血。只將他們實現夢想，那將是我教育生涯的最大夢想。

我是在新接班時見到招清的，樸實、敦厚、機靈，給人的第一印象是熱情、陽光。偶然的一次事件，令我沉思和重親審視，原來并不是每一張燦爛的笑臉下都有一顆健康向上的心靈，也并不是每一個陽光下的少年都有陽光的心。有學生告訴我，她的手機丟了，他們懷疑是招清。我開始重新審視這個孩子。經過深入了解，原來招清從小失去父親，母親下崗，家庭生活動困難，母親每每生活不順，遇到煩心事往往發泄在孩子身上，而且爺爺奶奶對招清亦少有關愛。特殊的家庭和教育讓招清的心靈在陰云中得不到陽光的照耀，從小單親的他一直難以體會人間真情，感受親情溫暖。

愛會產生智慧，愛與智慧改變人生。面對招清這樣的學生，要想散去那層陰云，單是我這班主任的力量遠遠不夠。于是，與招清的母親溝通、與爺爺奶奶交談、與班上和他稍走得近些的同學做工作……那段為他掏心掏肺的日子，那是一段教育他人也自我教育的日子，考驗著我的耐心與愛心，我的教育思想與理念。招清開始變了，臉上笑容變得溫和而自信，漸漸融入到集體中，有了真切的歸屬感和榮譽感。

這件事使我明白了，教育是愛的事業，愛永遠是教育的主旋律。

用心傾聽孩子的聲音

教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水。當用愛作為學生交往的主題。日常生活中，我努力以自己的言行去感化孩子，逐步在孩子心中樹立自己的威信，贏得孩子的尊重和信任，更應該用心傾聽孩子的聲音，當孩子在學習和生活中遇到難題或不順心時，我就會找依賴的人，我一吐為快，指點迷津，每個孩子都有自己學習和生活中的圈子，有喜怒哀樂，因此我是從學習和生活的每件事實實在在的小事去理解和關心做到了這些也許并不難，但確確實實不是一件容易的事。

記得，當他握緊拳頭沖動著準備揮舞時，我輕輕握住那冰涼的拳頭，那緊緊的拳頭，竟在我溫暖的掌心里慢慢張開了；當他瞪著布滿紅絲的大眼對著同學吼叫時，我溫柔地走上前去望著他柔情地微笑，那一刻，他的眼里，也有了美麗的溫情……

身為德育工作者，要努力用心去做，時時處處傾聽孩子的心聲，把握好教育時機，做好孩子成長路上的指明燈和引路人。

努力提升自己

歲月似水教師生活波瀾不驚，然而當我們目送著親手放飛的一只只雛鷹飛翔在藍天上，心便沉浸在幸福的遐想中，終究有一天我們會兩鬢飛霜，會慢慢老去，但當站在講臺上手握粉筆時，我會覺得這是一種幸福，我愿意一輩子做一名愛的守望者，用生命去塑造孩子高尚的靈魂。接下來我應該身體力行，利用休息時間認真學習鉆研業務，用現代教育理念更新觀念，提升自己，實現我的教育理想。

老師之所以崇高，在于其擁有最為無私的愛心。我只是一個普普通通的基層教育工作者，我將用心呵護，用愛引路，以實際行為照亮每一個孩子去實現夢想的道路，我堅信，愛將春風化春雨，情滿人間春滿園。有愛，我們就一定能夠帶著夢想一起飛翔。