重點實驗室管理的新理念和新機制研究

陳波宇 王曉琛

[摘要] 針對現在我國重點實驗室管理工作中所存在問題，站在管理制度、實驗經費以及人才管理，實驗室開放共享以及實驗室評估等角度開展分析與研究，總結重點實驗室管理工作的新理念與新機制，從而提升重點實驗室管理質量，保證重點實驗室得到更高以及更快的發展。

[關鍵詞] 重點實驗室；管理工作；新理念；新機制

[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）06（a）-0090-02

[Abstract] In view of the problems existing in the management of our national key laboratories， we will analyze and research from the perspectives of management systems， experimental funds， and talent management， laboratory opening and sharing， and laboratory evaluation. We will summarize the new concepts of key laboratory management. The new mechanism will improve the quality of key laboratory management and ensure that key laboratories will achieve higher and faster development.

[Key words] Key Laboratory； Management work； New concept； New mechanism

現在我們國家重點實驗室可以劃分為國家重點實驗室、國家實驗室、省部以及市級重點實驗室與校級重點實驗室。重點實驗室屬于國家非常珍貴的財富，屬于科技創新的基礎，作為科技創新體系中非常關鍵的組成部分，是實施高水平基礎應用研究、培養優秀高級科研水平人才以及進行學術交流的場所，對于培養具有踐以及創新能力的高素質人才發揮著非常關鍵的意義。但是部分重點實驗室管理工作中存在較多不足之處，分別為管理思想較為落后，管理體制相對滯后，管理制度不完善；重點實驗室實驗教學以及實驗室管理工作兩者沒有有效的結合；重點實驗室的實驗經費管理工作不完善，造成實驗室建設質量偏低；重點實驗室欠缺人才管理新機制，造成工作人員的工作積極性較差，創新精神欠缺；重點實驗室缺少對外開放機制，無法體現資源共享的意義；重點實驗室創新優勢無法獲得發揮，缺乏科學培養創新人才的機制。

1 建立制度創新的新理念

重點實驗室需要解放思想，對于實驗室管理工作給予高度的重視，需要不斷提升管理質量以及業務素質，將組織管理創新以及體制創新作為突破口，呈現重點試驗逐漸向人性化、研究創新型、開放型、探索型以及數字化的方向發展。高等學校需要明確實驗教學和實驗室管理工作在教育體系中的意義，建立實驗室教學和實驗室管理新理念，將實驗教學改革作為契機，提高學生的創新能力以及實踐能力，從而保證教學質量，真正做到實驗教學和實驗室管理工作相互協調與促進，為高等學校可持續發展以及和諧提供保障[1]。

制度化、科學化以及規范化管理工作屬于重點實驗室創新能力建設獲取理想效果的基礎保障。制度指的是利用責任、利益以及權利對于主體行為進行規范，并且對主體之間關系進行調整。站在國家的角度來說，需要制定和重點實驗室相關的法律法規，保證重點實驗室建設有法可依，確保重點實驗室建設能夠順利完成。從自身角度來說，重點實驗室需要重視規章制度的建立，提高管理制度的落實力度，爭取管理促進效益，管理促進發展。在開展制度執行工作期間，需要對不合理或者不適用于現有社會發展的制度進行改革，做到不斷創新，保證制度完全符合重點實驗室建設的實際需求，進而良好地促進新型人才培養。

重點實驗室需要將以往的格局打破，遵照目前發展的目標以及策略持續性發展，因此需要政策方面的創新與突破，為重點實驗室建立寬松并且可以自主發展的外部環境，保證重點實驗室可以開拓進取，快速發展。站在國家角度來說，政策創新需要提高重點實驗室的自主權與發言權，將重點實驗室建設的主動性以及積極性進行充分的調動。站在實驗室的角度來說，需要提高重點實驗室的實驗教學和實驗室管理隊伍的建設工作，同時兼具崗位培訓、動態管理以及評職評優激勵等制度，為重點實驗室管理隊伍以及實驗教學注入動力與活力。

2 建立以人為本科學管理新理念

重點實驗室建設工作中，需要建立以人為本科學管理的理念，在對重點實驗室管理建設工作中充分貫徹最新變革型領導理論。實驗室領導和學術帶頭人需要不斷提升自身素質，充分調動人員積極性，開展員工績效管理制度，提高人力資源管理工作，保證重點實驗室往更好更快的方向發展。

2.1 建立思想政治工作機制

在實際工作中，需要提升實驗室工作人員的職業道德水平以及思想素質，保證每一項任務能夠順利開展。建立將科研人員作為中心的理念，提高服務意識，創建服務質量管理體系，開展專業組責任制度，保證服務水平[2]。

2.2 提高重點實驗室文化建設，創建良好的創新文化環境

實驗室文化尤其是創新文化，具體指的是實驗室工作相關所建立的技術技能、價值觀念、行為規范、群體意識和其他成分。創建良好的實驗室文化建設尤其是創新文化建設，能夠營造良好的創新氛圍，造就創新人才，實現可持續發展，獲得創新成果。

2.3 促進高水平學科帶頭人以及學術隊伍的建設

重點實驗室學術隊伍的水平對于實驗室創新能力以及創新水平起到直接影響的作用。為了完全發揮重點實驗室領導人員以及學術帶頭人在創新文化建設中的作用，需要創造首席科學家制度以及責任科學家制度，開展實驗室主任責任制度。

提高重點實驗室學術梯隊建設，不但需要具備科學技術的帥才，同時需要專業結構以及人才層次較為合理的優秀隊伍，創建員工績效制度，充分調動工作人員的積極性，從而建設愛崗敬業、結構優化、團結協作、數量合理以及可以把握科學研究機遇的團隊，制定有效的政策，培養復合型以及國際型人才[3]。

3 創建多方籌措經費以及理想的監督新機制

重點實驗室需要購入先進設備與儀器，引入高層次人才，開展持續科學研究，所以需要具備充足的經費，屬于重點試驗可持續發展的基礎保障，能夠提升重點實驗室的建設速度，因此需要創建多形式以及多渠道的資金體系。

實驗室經費籌措具有多種形式，主要歸納為下述幾方面：各級政府提高投入力度，每年下發數額較為充足的專項建設經費；高校能夠利用產學研協作以及共建等措施吸引企業資金與社會資金的介入，建立國家財政、社會與企業多元化投入的機制，同時可以開展股份制改革措施；利用學科方向進行調整，展現研究力量，提升重點實驗室創新能力與水平，利用科研創新獲取較為豐富的科研項目與經費，之后將研究成果轉變為生產力，獲取廣泛社會效益的基礎智商收獲經濟效益，從而得到經費支持，保證重點實驗室的建設與發展[4]。

目前部分重點實驗室經費嚴重缺乏，欠缺管理制度，所以需要提高對重點實驗室經費的管理制度，開展第三方監管機制，按時審計，保證重點實驗室經費得到科學合理的應用。

4 建立開放交流以及合作的新理念

重點實驗室需要提高對外開放的力度，國際科技合作和交流能夠最快獲取國外內最新研究信息與資源，從而提高創新能力建設。提高國際合作研究以及學術交流，和國外實驗室、國際組織以及科研機構合作并且交流，持續擴展交流渠道，加快實驗室資源互補速度，提高國際交流機會以及人員數目，吸引科學家前來訪問，提高和國內科研院所以及高等學校的交流以及合作，利用訪問學者以及講學的形式創建緊密聯系，從而加快科技創新以及創新人才的成長速度[5]。

5 小結

我國重點實驗室在服務社會、人才培養以及科學研究方面存在非常關鍵的意義，所以需要提高重點實驗室的建設力度，采取現代化手段創建完善的管理制度，持續創新，建立適合自身發展特點鮮明的實驗室管理新理念與新機制，從而提升重點實驗室管理水平與綜合效益。

[參考文獻]

[1] 由長延，陳靈犀，謝桂紅.國家重點實驗室創新問題探析[J].實驗技術與管理，1999，16（2）：8-11.

[2] 丁琳，席酉民.變革型領導對員工創造力的作用機理研究[J].管理科學，2008，21（6）：40-46.

[3] 徐光善.卡文迪什實驗室人才培養成功經驗給我國高等教育的借鑒和啟示[J].實驗室研究與探索，2002，21（6）：39-42.

[4] 趙全志，李潮海.加強重點實驗室建設，促進學科發展，服務地方經濟[J].實驗室研究與探索，2005，24（5）：107-110.

[5] 鄧惠云，朱光輝.努力開創國家重點實驗室學科梯隊建設新局面[J].實驗技術與管理，1997，14（2）：1-5.

（收稿日期：2018-03-10）