延安時期黨的青年工作經驗及其當代價值

謝海彬 吳俊江

[摘 要]延安時期，中國共產黨根據青年特性和革命發展需要，卓有成效地開展黨的青年工作，使偏處陜北一隅的延安，對全國青年產生了強大的吸引力和凝聚力。本文通過梳理黨在吸引青年方面的兩大優勢，以及采取的一系列青年工作措施，來分析延安時期黨的青年工作成功的原因，并論述延安時期黨的青年工作產生的巨大作用：一是充實了知識人才儲備，二是提升了干部隊伍素質，三是壯大了中國革命力量，四是推動了社會事業發展。延安時期黨的青年工作經驗對當今的青年工作仍有重要的啟示。

[關鍵詞]延安時期；青年工作；青年教育

[中圖分類號]K265.9

[文獻標識碼]A

[文章編號]1674-0599（2018）04-0080-07

黨的十九大報告指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[1]P69回望延安時期，數以萬計的知識青年從東北、華北、華東、華中、華南、西南等各地，如朝圣一般奔向延安，不僅為黨的干部隊伍補充了新鮮血液，也為抗日戰爭和解放戰爭勝利打下了堅實基礎。中國共產黨依靠什么力量，使偏處陜北一隅的延安，產生如此強大的引力和活力，值得我們深入研究和思考，其經驗對當下我們黨的青年工作有重要啟示。

一、延安時期黨在吸引青年方面的兩大優勢

黨中央到達延安時，中華民族與日本帝國主義的矛盾已經上升為中國社會的主要矛盾，抗日戰爭的新形勢和新任務擺在全黨面前，但經過艱難的反“圍剿”和長征，黨的干部隊伍折損嚴重，迫切需要吸收進步人員，壯大革命力量。隨著革命形勢的變化，中國共產黨越來越認識到知識青年對于革命勝利和黨的建設的重要性。這一時期，相較于國民黨，中國共產黨在吸引青年方面，擁有兩大明顯優勢。

（一）抗日救亡旗幟的感召。從1927年大革命失敗到1937年盧溝橋事變，中國的總體形勢是國民黨反動派頑固“剿共”，日本帝國主義侵華步步緊逼。1937年盧溝橋事變后，日軍全面侵華，國土淪陷，北京、上海、南京、武漢等大城市相繼失守。知識青年面臨山河破碎、顛沛流離的艱難處境。他們當時的選擇，無非三條：留在淪陷區在日本帝國主義鐵蹄下生存，去國民黨統治下的大后方，去中國共產黨領導下的邊區。而有民族意識和反抗血性的知識青年，已經認識到日本帝國主義才是當時中國最大的威脅和敵人，反抗日本帝國主義的侵略是第一訴求。但是，國民黨長期以來奉行“攘外必先安內”政策，積極反共、消極抗日，讓大量知識青年極度失望。而中國共產黨根據社會主要矛盾的變化，率先樹起了抗日救亡的大旗。1931年九一八事變后，中共中央迅速于9月20日發表《為日本帝國主義強暴占領東三省事件宣言》，9月22日作出《關于日本帝國主義強占滿洲事變的決議》，9月30日發表《為日本帝國主義強占東三省第二次宣言》，揭露日本侵略罪行，最早發起全民族抗戰號召。1932年4月，中華蘇維埃共和國臨時中央政府發布《對日戰爭宣言》，正式對日宣戰。1935年8月，中國共產黨發表《八一宣言》，呼吁停止內戰，集中一切力量抗日，同年12月，瓦窯堡會議確立了抗日民族統一戰線的策略方針。1936年12月，西安事變發生后，中國共產黨聯絡各方，促成西安事變和平解決，為全國團結抗戰創造了條件。1937年7月8日，即盧溝橋事變次日，中國共產黨向全國發出通電，號召全國人民、軍隊和政府團結起來，筑成民族統一戰線，抵抗日本侵略。中國共產黨領導抗日，推動建立抗日民族統一戰線，抓住了中國社會的主要矛盾，符合全中國人民的愿望，贏得了廣大知識青年的積極擁護。

（二）黨的先進形象的吸引。抗戰時期，國民黨與共產黨的形象有著鮮明的差別。國民黨對內專制獨裁、對外妥協退讓、總體上腐敗無能，是其傳遞給眾多知識青年的惡劣形象。而中國共產黨及其治理下的延安，給人以革命、抗日、平等、民主的印象。中國共產黨的先進形象，對知識青年產生了強大的吸引力。這種形象，是黨通過內政與外宣相結合樹立起來的。在內政上：政治建設方面，陜甘寧邊區分別在1937年和1941年實行兩次大規模的普選，實行“三三制”原則，大量非黨民主人士加入了抗日民主政權，促進了政治民主化。權利保障方面，專門制定和頒布了《陜甘寧邊區保障人權財權條例》，為保障人民的民主和自由提供了法律的依據。社會治理方面，反對封建禮教，變革傳統陋習，推動移風易俗，普及大眾文化，提倡革命道德，主張男女平等，建立人與人之間互助友愛的和諧關系。物質生活方面，實行以平均主義為特征的軍事供給制生活，對一些大知識分子還專門制定特殊優待政策。全方位的內政建設，不僅提升了邊區內部活力，也對國統區人民尤其是青年產生了強大的吸引力。在外宣上：一是創建《新華日報》，建立輿論喉舌和外宣窗口。1938年初，《新華日報》在武漢創刊發行，是中國共產黨在國統區創辦的第一份面向全國公開發行的報紙。《新華日報》及時公布黨的抗戰活動、方針政策和對時事的態度，成為黨突破封鎖、對外宣傳和引領輿論的喉舌。《新華日報》發行量很大，知識青年為主要讀者群。據統計，1941年《新華日報》收到外稿共有4600余件，投稿人數在2500人以上，從投稿者的職業或出身階層來看，學生約占40%。[2]二是加強對外交流，積極對外宣傳。廣泛邀請中外記者、民主人士和外國友人以第三者的眼光，到延安參觀訪問，擴大延安的影響。1936年6月，斯諾受邀進入陜北蘇區進行采訪，隨后其采訪著作《紅星照耀中國》及中譯本《西行漫記》先后出版和發行，影響很大。到1939年，國內外有20多批次的記者到陜北訪問。他們的訪問專著也隨后陸續問世，如史沫特萊的《打回老家去》《中國在抗戰中》《偉大的道路：朱德的生平與時代》，卡爾遜的《中國的雙星》，斯諾夫人海倫·福斯特·斯諾的《紅色中國的內幕》，范長江的《中國的西北角》《塞上行》等等。這些著作在國統區產生了極大的轟動，對正面宣傳中國共產黨及其治理下的邊區有著極為重要的作用。

二、延安時期黨的青年工作的主要做法

大量知識青年被吸引過來了，匯集于延安，但這只是第一步。這些知識青年來自不同的地域，出身不同的階層，擁有不同的思想，要把他們統一在黨的領導之下，是一件很不容易的事情。黨采取了一系列有效舉措，把馬克思主義以及黨的方針、政策、主張傳遞給他們，武裝他們的頭腦，讓他們逐步成為抗日的、革命的、信仰馬克思主義的、有著極強革命紀律性的先進知識分子。

（一）加強青年工作的組織領導。面對日本帝國主義步步緊逼的侵略形勢，為了進一步團結組織廣大青年奮起抗日救亡，1937年4月，在黨的直接領導下，西北青年救國第一次代表大會在延安召開，來自根據地、國統區、淪陷區的312名代表參加了大會。毛澤東、周恩來、洛甫（張聞天）、林伯渠、徐特立等中央領導人到會講話。毛澤東指出，中國青年應該團結起來，宣傳新的口號，建立抗日民族統一戰線，準備對日抗戰，并為這些主張而奮斗。周恩來指出，青年要想五件事：東北四省青年的奴隸生活及英勇的反抗；全國各地特別是華北青年學生的救亡運動；上海青年工人的反日斗爭；綏遠抗戰中的青年軍人；西安事變中學生擁護和平的奮斗，從而定出全國青年的綱領。大會通過了《目前政治形勢與青年救亡運動的決議》，號召“不分黨派、不分階級、不分信仰、不分性別，在抗日救國的目標之下全國青年大聯合”[3]P700。會議決定成立西北青年救國聯合會，作為各地青年抗日救亡團體的最高領導機關。1937年7月，為進一步加強對青年抗日救亡運動的領導，黨中央專門設立了青年部。1938年5月，黨中央作出《關于組織青年工作委員會的決定》，要求縣委以上地方黨部直至中央，成立青年工作委員會，同時吸收青年團體的負責黨員參加青委，隸屬于同級黨組織領導之下。中央青委隨即成立，中共中央書記處書記、中組部部長陳云兼任書記。中央青委的機構和人事雖然根據情況作過幾次調整，但作為黨的青年工作部門，一直在組織領導全國青年運動中發揮著核心作用。在黨的領導下，延安以及各地青年迅速組織起來，宣傳抗日主張，發起抗日斗爭，投身根據地建設等，推動全國抗日形勢和黨的事業不斷向前發展，青年也在斗爭中經受鍛煉、逐漸成長。

（二）重視對青年的教育培養。延安時期青年工作既特殊又復雜，一是主體是青年知識分子，二是很多來自國統區，甚至海外，成分復雜，教育培養是改造青年的關鍵。為此，黨組織高度重視并通過多種渠道加強了青年的教育培養。一是學校教育。隨著國土的淪喪，許多青年學生失去了學習和工作的機會，投奔延安希望能夠繼續求學。為了滿足青年學生的愿望，中國共產黨克服各種困難，努力創造條件，先后創辦了中國人民抗日軍政大學、陜北公學、魯迅藝術學院、馬列學院、中國女子大學、澤東青年干部學校等30多所學校。這些學校一方面為青年知識分子繼續學習提供機會，另一方面為黨和革命事業培養具有馬克思主義思想覺悟的干部和人才。黨中央領導人也十分重視學校教育工作，很多親自到大學授課或做報告。毛澤東為抗大學員講授《辯證唯物論》，劉少奇給馬列學院學員作《論共產黨員的修養》的報告，朱德、周恩來、陳云、李富春等中央領導同志都為學員講過課。二是報刊廣播教育。延安時期，黨中央恢復和創建的報紙有《紅色中華》《解放日報》《新華日報》《新中華報》《邊區群眾報》等，刊物有《解放》《中國文化》《共產黨人》《中國青年》等，都成為很好的教育和宣傳工具。1940年4月，新華社開始播音，信號覆蓋各個抗日民主根據地。即使在異常艱苦緊張的環境中，黨的報紙、刊物和廣播電臺的覆蓋率和普及率都在不斷延伸和擴大。這些大眾媒體，刊載和傳播的內容豐富，甚至以文學藝術作品的形式，宣傳馬克思主義理論和黨的各項方針政策，教育引導青年走上抗日救亡、團結奮進、追求民族獨立和人民解放的革命道路。三是文藝教育。毛澤東在延安文藝座談會的講話中指出，文藝創作要深入群眾，文藝工作者要努力學習馬列主義，使文藝創作具有鮮活的生命力，既能滿足人民群眾的審美要求，又能讓人民群眾在潛移默化中受到馬克思主義教育。在黨的領導下，延安的文藝創作一時間百花齊放。一大批青年喜聞樂見的文藝作品，不僅充實了青年的精神生活，而且宣傳了馬克思主義和黨的政策主張，使廣大青年在潛移默化中受到馬克思主義和抗戰、革命教育。歌曲《黃河大河唱》《二月里來》《南泥灣》等，小說《小二黑結婚》《李有才板話》，戲劇《白毛女》《逼上梁山》《兄妹開荒》，詩歌《王貴與李香香》，美術版畫《聽報告》《打窯洞》《延安“魯藝”校景》等，這些作品通俗易懂，感染力強，在廣大進步青年中產生了深刻影響。

（三）組織青年到工農群眾中去經受鍛煉。讓青年知識分子與廣大工農群眾相結合，既是革命事業的必然要求，也是鍛煉青年的重要途徑。1939年5月1日，毛澤東在《五四運動》一文中指出，希望全國青年和知識分子“認識中國革命的性質和動力，把自己的工作與工農民眾結合起來，到工農民眾中去，變為工農民眾的宣傳者和組織者”[4]P560。當月4日，在延安各界青年紀念五四運動20周年大會上，毛澤東作《青年運動的方向》演講，指出了“愿意并且實行和工農相結合的，是革命的，否則就是不革命的，或者是反革命的”這一衡量青年是否革命的重要標準。在這樣的指導思想下，延安知識青年積極與工農群眾相結合，學習工農，歌頌工農，與工農打成一片，使自身的思想認識、情感閱歷獲得升華，也使自己的文藝作品更接地氣、更有感染力，表現的深度和廣度得到進一步提高。延安文藝座談會結束后，艾青奔赴前線，融入工農群眾，寫出了《吳滿有》《秧歌劇的形式》等優秀文章。留學博士、作家陳學昭積極參與紗布紡織勞動，在勞動實踐中獲得了“勞動的學問”。被稱為“毛紡標兵”的著名教育家吳伯簫在勞動中體會到了純粹的快樂。青年知識分子和工農民兵一同參與勞動，互幫互助，相互交流，增進了解和感情，逐漸消除了資產階級、小資產階級思想，成為工農群眾中的優秀一員，成為黨領導的革命事業的骨干力量。在黨的領導和號召下，青年與工農結合，使青年個人成長、青年運動和整個人民革命運動緊密地聯系在一起。

三、延安時期黨的青年工作產生的巨大作用

知識青年奔赴延安，既是知識青年面對嚴峻形勢做出的理性選擇，也是中國共產黨革命事業發展的迫切需要。隨著黨中央政策的及時調整，黨的感召力空前增強，延安由此成為眾多知識青年實現人生理想和社會價值的革命圣地。

（一）充實了知識人才儲備。通過黨的吸引和召喚，全國各地的知識青年陸續向延安匯聚。在1943年12月召開的一次中央書記處會議上，中央書記處書記任弼時說：抗戰后到延安的知識分子總共4萬余人，就文化程度而言，初中以上71%（其中高中以上19%，高中21%，初中31%）。[5]P279從1938年到1939年，是知識青年奔赴延安的高潮時期。主要招收外來知識青年的抗日軍政大學、陜北公學，每天都要接待幾十名甚至一百多名新成員。在這種形勢下，抗日軍政大學、陜北公學、魯迅藝術學院等學校迅速開設分校，以接納快速增長的知識青年群體。知識青年的來源，遍布全國各省，還包括留學生和歸國華僑。在抗大第四期學員中，陜西省632人，四川省625人，山西省548人，河南省495人，河北省（包括北平市）408人，江蘇省（包括上海市）393人，來源遍及全國。[6]P53

（二）提升了干部隊伍素質。抗戰前，黨的干部隊伍多是工農出身，文化水平普遍較低。大批知識青年的匯入，及時補充了黨的干部隊伍，使干部隊伍得到合理優化。截止1939年11月，在黨政方面中級干部中，有85%是知識分子。[7]P245延安知識青年在接受政治教育、軍事教育和專業教育后，部分留校成為教員，大部分奔赴一線，成為骨干力量。整個抗戰期間，約20萬人次的干部在延安接受培訓，僅抗大就有10萬人次。1945年，在中國共產黨領導下的干部隊伍達到40萬人之眾，延安知識青年是中堅力量。1946年，黨中央和中央軍委調集10萬軍隊和2萬名干部開進東北，在這2萬名干部中，就有90%是延安知識分子。[8]

（三）推動了社會事業發展。知識青年奔赴延安，推動了邊區各方面建設，鞏固和發展了黨領導下的各項社會事業。一是推動教育事業發展。小學教育以及為農民開辦的識字組、識字班、夜校等，如火如荼地發展，各類中高等專業學校為黨培養了一大批政治、軍事、經濟等各類干部和人才。二是促進文化繁榮。奔赴延安的知識青年中，有一定創作成果的約有407人，其中作家227人，占55.8%，藝術家180人，占44.2%。[9]他們的創作成果，豐富了邊區人民的精神生活，提升了干部隊伍的革命熱情。三是推動自然科學發展。邊區自然科學院、自然科學研究會等一批較高水平的科研機構陸續建立，為科技事業的發展提供了人才和制度保障。

（四）壯大了中國革命力量。在全面抗戰爆發時，黨領導下的革命力量主要集中在陜甘寧邊區及其他一些小塊根據地，力量是很弱小的。大批青年奔赴延安后，黨組織積極在青年學生中發展黨員，壯大黨的力量。抗大第四期共招收學生5562人，其中知識青年黨員530人，占比11%，到結業時，知識青年黨員發展到3304人，占比70%。[10]P507延安各校發展的新黨員，在結業后又多被派往各地，成為發展壯大革命力量的火種和先鋒。抗戰時期，在包括知識青年在內的革命力量的共同努力下，黨的力量獲得空前的發展和壯大。到抗戰勝利前后，黨員發展到120多萬；人民軍隊發展到120余萬，民兵發展到260萬；抗日民主根據地面積達到近100萬平方公里，人口近1億。[10]P670黨和抗日民主根據地的發展和壯大，為抗戰勝利及解放戰爭勝利打下了良好基礎。

四、延安時期黨的青年工作經驗的當代啟示

青年是民族和國家的希望和未來，青年的走向直接影響民族和國家的走向。延安時期，黨在外有日本帝國主義入侵、內有國民黨封鎖破壞的異常艱苦的條件下，能夠調整相關政策、采取有效措施，吸引教育培養大批青年知識分子并為我所用，促進抗日根據地和革命力量不斷發展壯大，從一個勝利走向另一個勝利，這給當前黨的青年工作很多重要啟示。

（一）要用先進的思想理論武裝青年。習近平總書記多次推薦《人民日報》的一篇文章《信仰的味道》，講的是陳望道在翻譯《共產黨宣言》時，完全沉浸其中。吃粽子的時候，他把墨汁當成了紅糖，這么沾著就吃了。他母親問他“紅糖夠不夠”，他說“已經夠甜了”。這就是先進思想的力量。總書記反復教導青年：“理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣。中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固確立的人生信念。”延安經驗表明，要使青年成長成才，肩負中國特色社會主義建設和中華民族偉大復興的歷史重任，必須先讓青年補足精神之“鈣”，樹立堅定的理想信念。在馬克思主義指導下，中國共產黨帶領中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，走上了社會主義道路，開創了中國歷史的新紀元。改革開放40年來，中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征緊密結合起來，引領改革發展取得舉世矚目的成就，充分顯示了馬克思主義的巨大指導作用。特別是在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，中國特色社會主義道路越走越寬廣、越走越自信，充分彰顯了馬克思主義的真理魅力和時代價值。在中國特色社會主義新時代，堅持馬克思主義就是堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持其在思想領域的主導地位，引導青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育愛國情感和中國特色社會主義核心價值觀，才能培養出中國特色社會主義事業合格接班人。

（二）要用宏偉的奮斗目標激勵青年。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。全黨必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力”[1]P15。抗戰時期，中國共產黨率先樹起抗日救亡的大旗，成為爭取民族獨立的號召者和領導者。眾多青年奔赴延安，心中都有一個普遍的迫切想要實現的“中國夢”，那就是戰勝日本帝國主義、實現中華民族獨立。抗戰最終取得勝利，不是靠敲鑼打鼓換來的，而是靠包括廣大青年在內的中國人民勇于抗爭、勇于犧牲、艱苦奮斗爭取來的。“中國夢”是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。有夢想就有了奮斗的方向，但夢想不會憑空實現，實現夢想就必須擔當作為。習近平總書記強調：“歷史是最好的教科書。”只有讓青年對國家、民族和黨的歷史產生深刻的認知，才會使青年對國家、民族和黨的召喚主動擔當作為。要加強中國近現代史教育，讓青年了解近代以來中國人民所遭受的深重苦難和所進行的艱苦探索以及在此過程中涌現出的仁人志士和先進事跡，激發青年的使命感和責任感。要加強黨史國史教育，用黨的光輝歷程激勵青年，用黨的優良傳統熏陶青年，用黨帶領人民取得的偉大成就鼓舞青年，幫助青年樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。通過歷史教育，讓青年找到自己的歷史坐標，深刻認識自身肩負的光榮而神圣的時代責任，始終保持艱苦奮斗、不懈奮斗的精神狀態，在建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興中國夢的進程中迸發最大能量、實現人生價值。

（三）要用深厚的人民情懷感召青年。延安時期的青年運動注重實踐教育及與人民群眾相結合。1939年5月4日，在延安各界青年紀念五四運動20周年暨首屆中國青年節大會上，毛澤東作了著名的《青年運動的方向》的講演，他總結了中國革命與五四運動以來青年運動的歷史經驗，指出中國青年運動的正確方向，那就是“全國知識青年和學生青年一定要和廣大的工農群眾結合在一起，和他們變成一體，才能形成一支強有力的軍隊”。他號召延安的青年要在實踐中鍛煉學習，拜人民群眾為師。當時，延安各學校都把教育與生產勞動相結合作為一項重要的教育制度規定下來。抗大學員積極參加勞動，艱苦辦學精神得到美國記者斯諾的高度評價，他寫道：“這種高等學府，全世界恐怕只有這么一家。”當時廣大的愛國青年正是在延安這片革命的圣地，這個革命的大熔爐里，在與人民群眾密切聯系在一起的實踐中鍛煉了自己的意志和品格，堅定了正確的政治方向，樹立了馬克思主義信仰。當代青年要成為擔當民族復興大任、擔當國家發展重任的人，就要培養愿意為大多數人利益去操心、去奮斗的人。馬克思主義始終強調人民是歷史的創造者，是否同人民群眾緊密結合是區分馬克思主義者與非馬克思主義者的試金石。廣大青年必須對廣大人民群眾抱有深厚的感情，必須把與人民群眾打成一片作為自己的思想和行動自覺，真正認識到人民群眾是推動歷史進步的動力、是推動歷史進步的英雄。要更好地扎到普通群眾中去，扎到基層一線的實踐中去，體驗他們的衣食住行，在深入人民群眾的過程中加深對國情的理解。

（四）要用博大的中華文化啟示青年。延安時期，廣大青年在物質匱乏、條件艱苦的戰爭環境中，仍然保持著青春活力和革命樂觀主義情懷，這與黨的引導和培養是分不開的。在延安，青年培養不光是在學校進行，還通過報刊廣播等載體以及文學藝術等多種形式進行熏陶。尤其是在人文環境方面，營造出追求理想的浪漫主義、堅持抗戰的民族主義和反對黑暗的革命英雄主義精神互相激蕩、互相融合的紅色文化，達到了培育青年寓教于樂、潛移默化的效果。現在的條件比延安時期優越很多，可以在文化熏染上有更好發揮。傳統文化中有很多思想如“自強不息、厚德載物”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等博大精深的思想，對青年有重要的啟示作用。我們要大力加強對青年的傳統文化教育，增強青年的歷史使命感、社會責任感和民族自豪感，提升青年的民族自信心和文化自信心。要引導、鼓勵創作展現當代青年傳承中華文明、弘揚革命文化和社會主義先進文化的影視、圖書、美術等各種形式的優秀作品，豐富青年的精神文化生活。要鼓勵和支持電視臺、報刊、網站、微博微信平臺等各種媒體，制作和傳播有益于培育青年理想信念的內容，激發青年在建設中國特色社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興進程中奮勇前行。要促進中國青年對外交往和交流，學習借鑒世界優秀文化成果，擴大視野，開拓胸懷，在對比和借鑒中樹立培養自尊自強自信的品格。通過文化熏染，讓廣大青年遠離各種頹廢思想的侵擾，保持朝氣蓬勃的青春活力。

（五）要用貼心的身邊服務凝聚青年。延安時期，知識青年主動匯集在黨的旗幟下，是因為黨為知識青年指明了出路，搭建了平臺。在黨的領導下，廣大青年不僅能實現繼續學習的愿望，更能實現抗日救國、奮發圖強的愿望。在延安，廣大青年接受知識教育和革命熏陶，很大一部分成為政治、軍事、文藝等各條戰線和各個領域的骨干，把個人命運融合在民族命運、國家命運之中，實現了價值的升華，活出了人生的精彩。當前，黨的十九大為新時代中國特色社會主義描繪了宏偉藍圖。偉大事業需要一代代青年接力奮斗才能完成。為青年一代搭建出彩平臺，根據延安經驗，著重要在青年教育和就業創業方面發力。在教育方面，要深化考試招生制度改革，把促進學生健康成長成才作為改革的出發點和落腳點；要改善課堂教學，調動青年學生自主學習的積極性，培養創新興趣和科學素養；要開展實踐育人活動，探索實施高校“第二課堂成績單”制度等途徑，幫助學生開闊視野、了解社會；要健全資助體系，完善特殊青年群體幫扶救助機制；要強化實踐育人，鼓勵青年參與社會公共服務和社會公益事業。在就業創業方面，要完善促進青年就業政策體系，發揮公共財政促進青年就業作用，完善落實財政金融扶持政策，健全城鄉均等的公共就業創業服務體系，加強青年職業技能培訓，引導幫助青年實現充分就業；要推動青年投身創業實踐，建立專業青年創業導師團隊，搭建各類青年創業孵化平臺，加大青年創業金融服務力度，建設青年創業項目展示和資源對接平臺，更好激發青年創新潛能和創業活力；要加大青年就業創業權益維護，完善青年就業、勞動保障權益保護機制，完善失業保險、社會救助與就業的聯動機制，推動形成鼓勵創新、寬容失敗的體制機制和社會環境，為服務青年就業創業提供堅實保障。

青年興則國家興，青年強則國家強。延安時期，黨號召青年奔赴延安，不僅使大量青年成長成才、實現人生價值，更壯大了革命力量、推進了革命事業，最終贏得了抗日戰爭和解放戰爭的勝利。當前，中國特色社會主義已進入新時代，青年一代以怎樣的精神狀態投身中國特色社會主義建設，直接影響中華民族偉大復興中國夢的實現進程。延安時期黨的青年工作經驗，值得當代借鑒思考。

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