職業(yè)院校武術(shù)教學(xué)創(chuàng)新策略研究

呂溢凱 謝飛

【摘要】當(dāng)前傳統(tǒng)文化的傳承被社會(huì)各界高度重視，武術(shù)作為傳統(tǒng)體育的代表，正在走進(jìn)校園。包括中職院校在內(nèi)的各級(jí)學(xué)校，都在開展武術(shù)課程，這對(duì)于學(xué)生鍛煉強(qiáng)健體魄和增強(qiáng)道德修養(yǎng)，起到了良好的促進(jìn)作用。本文對(duì)中職院開展武術(shù)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)創(chuàng)新策略，供相關(guān)人員借鑒參考。

【關(guān)鍵詞】武術(shù)教學(xué)；問題；創(chuàng)新

“習(xí)文有武備，練武有文理?！蔽湫g(shù)是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分和典型代表，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，其具有健身、觀賞、勵(lì)志、競(jìng)技、搏擊等多種特點(diǎn)，是人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，修身養(yǎng)性的良好方式。在中職院校開展武術(shù)教學(xué)，不僅是體育課程開展的需要，也是開展傳統(tǒng)文化教育、思想品質(zhì)教育、勵(lì)志教育、文明禮儀教育的有效途徑，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。因此需要不斷創(chuàng)新發(fā)展，以期取得更好的教育效果。

一、中職院校進(jìn)行武術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的必要性

中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是為國家建設(shè)輸送優(yōu)秀的一線技術(shù)人才，這不但要求學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，還同時(shí)要求他們具備健康的體格、健全的人格、正確的思想和良好的品質(zhì)。因此，對(duì)創(chuàng)新中職院校的武術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，就不應(yīng)只停留于是一種教學(xué)研究工作，而應(yīng)上升到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展的素質(zhì)教育高度，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的必要性，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感，通過創(chuàng)新武術(shù)教學(xué)，助力實(shí)現(xiàn)新時(shí)期綜合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、職業(yè)院校武術(shù)教學(xué)存在的不足

（一）對(duì)武術(shù)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足

目前，部分中職院校對(duì)提武術(shù)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)目標(biāo)地位較低，只是把武術(shù)教學(xué)作為體育課程的補(bǔ)充完善，當(dāng)做學(xué)生身體素質(zhì)和興趣特長培養(yǎng)工作來抓。由于不被重視，直接造成武術(shù)教學(xué)在中職院校課程中的邊緣化，師資力量和設(shè)備實(shí)施的投入較少，進(jìn)而影響了武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

（二）武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容單一，方式陳舊

在武術(shù)教學(xué)中，內(nèi)容單一，方式陳舊是目前中職院校普遍存在的問題。教學(xué)內(nèi)容上是以武術(shù)動(dòng)作和套路的學(xué)習(xí)為主，忽略了武術(shù)的歷史傳承、文化背景等內(nèi)容，其德育功效等不到發(fā)揮；教學(xué)方式上仍然是教師演示——學(xué)生模仿——教師糾正——學(xué)生練習(xí)的陳舊模式，缺乏互動(dòng)性，讓學(xué)生感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。

（三）師資力量不夠

武術(shù)教師的素質(zhì)直接決定著武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。武術(shù)教師除了要具備較強(qiáng)的武術(shù)專業(yè)能力，還需要掌握相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)理論，及傳統(tǒng)文化知識(shí)、健康養(yǎng)生知識(shí)等。但由于很多中職院校對(duì)武術(shù)教學(xué)不重視，武術(shù)教師隊(duì)伍高素質(zhì)人才不足，這也是制約武術(shù)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的重要原因之一。

三、職業(yè)院校武術(shù)教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念

理念的創(chuàng)新是前提和基礎(chǔ)。我們要?jiǎng)?chuàng)新武術(shù)教學(xué)的理念，改變對(duì)開展武術(shù)教學(xué)只是為了豐富體育課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的傳統(tǒng)觀念，要將武術(shù)教學(xué)定位于文化內(nèi)涵層面上，充分與思想道德教育、傳統(tǒng)文化教育、文明禮儀教育相融合，讓武術(shù)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在武術(shù)教學(xué)內(nèi)容上，要擺脫武術(shù)的體育屬性限制，積極拓展范圍。在具體實(shí)施中，要重視武術(shù)的傳統(tǒng)文化背景和民族文化特征，在內(nèi)容上涵蓋其體育性、藝術(shù)性、文化性、教育性等各個(gè)方面。如可以增加競(jìng)技搏擊和健身養(yǎng)生方面的內(nèi)容，以發(fā)揮武術(shù)的實(shí)用性；增加傳統(tǒng)文化和武術(shù)修養(yǎng)等理論內(nèi)容 ，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感與自豪感。同時(shí)，還要開闊視野，在傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，適量引進(jìn)國外武術(shù)內(nèi)容，如日本空手道、韓國跆拳道等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

一是要建立和諧的師生關(guān)系。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，師生關(guān)系容易演變?yōu)閹熗疥P(guān)系，是一種普遍現(xiàn)象。嚴(yán)師出高徒，突然有其一定道理，但是，一方面我們開展武術(shù)教學(xué)，目的不是為了讓學(xué)生在競(jìng)技賽事上去拿成績，需要異常嚴(yán)酷的訓(xùn)練；另一方面，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的教育理論，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的中心，和諧的師生關(guān)系，將更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

二是要豐富教學(xué)模式。武術(shù)教學(xué)于其他學(xué)科教學(xué)注重理論知識(shí)的傳授不同，其更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。結(jié)合武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，我們要著力豐富武術(shù)的教學(xué)模式。首先，要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)性和參與度，突破教師先示范，學(xué)生再模仿的傳統(tǒng)套路，積極采用興趣式、啟發(fā)式、點(diǎn)撥式的新型教學(xué)模式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。其次，是注重課堂的靈活性和新鮮感。武術(shù)動(dòng)作需要反復(fù)練習(xí)，長時(shí)間的重復(fù)動(dòng)作會(huì)讓學(xué)生注意力降低，教師應(yīng)采取靈活多樣的方式，讓學(xué)生保持興奮的狀態(tài)。如進(jìn)行個(gè)人展示，讓不同學(xué)生演示自己掌握的最標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作；開展低強(qiáng)度的武術(shù)對(duì)抗，讓學(xué)生在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)自己的不足等。最后，是積極利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。武術(shù)動(dòng)作和套路大多非常迅速，教師的示范不易被學(xué)生看清楚，因此可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備和手段，對(duì)一些難點(diǎn)動(dòng)作通過錄像、圖片的方式，用慢動(dòng)作，多角度的向?qū)W生進(jìn)行演示，以加深他們的理解。

武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其健身性、文化性、德育性功能強(qiáng)大，這與我們中職院校培養(yǎng)身體健康、專業(yè)過硬、思想端正、品質(zhì)優(yōu)良的國家一線技術(shù)人才的教育目標(biāo)存在諸多契合點(diǎn)。在中職院校開展武術(shù)教育，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們要不斷更新觀念，創(chuàng)新方法，讓武術(shù)在中職院校落地生根，發(fā)揚(yáng)光大，為國家培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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