高職院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)對館員隊伍素質(zhì)的挑戰(zhàn)與措施

高云裳

【摘要】信息技術(shù)的不斷發(fā)展，給高職院校圖書館發(fā)展帶來了新的機遇，數(shù)字圖書館已成為其主要發(fā)展趨勢，在此環(huán)境下對圖書館內(nèi)工作人員提出了更高的要求。本文主要介紹了高職院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中對館員隊伍素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)，并有針對性地提出了解決措施，希望能為相關(guān)人員提供幫助。

【關(guān)鍵詞】圖書館數(shù)字資源；館員隊伍素質(zhì)；挑戰(zhàn)與措施

一、高職院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)對館員隊伍素質(zhì)的挑戰(zhàn)

（一）對館員知識結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)

在圖書館數(shù)字資源建設(shè)的背景下，想要更好地為高職院校學(xué)生提供服務(wù)，那么圖書館館員除了要具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識外，還要擁有豐富合理的知識結(jié)構(gòu)，例如應(yīng)在圖書館學(xué)、傳播學(xué)等基礎(chǔ)知識類目有所涉及，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合高職院校實際情況以及發(fā)展需要，對特定知識類目進行深入研究與學(xué)習(xí)，從而更好地推進數(shù)字資源的建設(shè)。據(jù)了解，目前大部分高校圖書館館員的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)較為簡單，圖書館專業(yè)以及情報學(xué)專業(yè)的人數(shù)較少，一些館員對自身學(xué)校的重點專業(yè)了解不夠透徹，即使在館員人員設(shè)置過程中存在圖書館專業(yè)以及情報學(xué)專業(yè)的館員，但是其知識深入度不夠，由此可見，及時對現(xiàn)有館員的知識結(jié)構(gòu)進行完善已成為目前需要重點解決的問題之一。

（二）對館員計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)在高職院校圖書館中得到了廣泛應(yīng)用，圖書館內(nèi)圖書編目、借閱等環(huán)節(jié)均實現(xiàn)了由網(wǎng)絡(luò)代替人工的工作方式轉(zhuǎn)變，同時圖書館還開設(shè)了在線咨詢、圖書相應(yīng)信息查詢等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這些都是依靠計算機來完成的，自動化程度有了顯著提高，尤其是自身數(shù)據(jù)庫的建立更是需要較高的信息技術(shù)來完成，因此對圖書館館員的計算機能力以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力提出了更高的要求。但是由于圖書館自動化建設(shè)開設(shè)較晚以及其他歷史因素，使得整個圖書館內(nèi)館員的學(xué)歷不高，學(xué)習(xí)能力也處于待提高的階段，因此在信息化發(fā)展迅速的今天對圖書館館員來講面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

（三）對圖書館館員綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)

據(jù)了解，學(xué)校管理人員為了照應(yīng)親屬，將其安排在圖書館內(nèi)任職的現(xiàn)象時有發(fā)生，他們并不具備良好的工作能力，并且女性人員偏多，這也是高職院校從事館員工作的人員整體素質(zhì)不高的重要原因。他們簡單地認為，圖書館館員工作只是負責圖書借還，并確保圖書沒有損壞和丟失現(xiàn)象，因此在工作過程中，只會機械地進行上述工作操作，而對圖書館其他方面的工作認識程度不足，缺乏一定的職業(yè)責任，因此也就無法為在校師生提供更完善的服務(wù)。

二、高職院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)應(yīng)對措施

（一）優(yōu)化館員隊伍的知識結(jié)構(gòu)

在圖書館數(shù)字資源建設(shè)的背景下，圖書館館員要具備對知識的探索能力以及學(xué)習(xí)熱情，使自身的知識內(nèi)容以及相關(guān)技能不斷豐富起來，并用于發(fā)現(xiàn)自身潛能所在。同時，高職院校還要對此情況給予重視，并針對館員所處崗位不同進行培訓(xùn)以及內(nèi)容的選擇，幫助館員能夠?qū)W有所用，對于圖書館內(nèi)的圖書情報專業(yè)的館員，要加強對其技術(shù)方面以及信息化方面的培訓(xùn)，提高其在信息技術(shù)理論、數(shù)據(jù)庫建設(shè)等方面的知識掌握程度，從而有效提高其信息素養(yǎng)。

（二）對現(xiàn)有的人員隊伍進行完善與調(diào)整

圖書館數(shù)字資源的建設(shè)主要是通過利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，來實現(xiàn)數(shù)字資源共享。此過程專業(yè)化程度較高，因此必須依托相關(guān)方面的技術(shù)人才才可以完成。因此高校應(yīng)注重對高技術(shù)人才的引進，例如系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、服務(wù)器管理、網(wǎng)站設(shè)計等方面的技術(shù)人才。學(xué)校在引進的過程中，需要結(jié)合自身實際發(fā)展情況以及需求，采取人員引進或者外聘等方式，推動圖書館館員隊伍的合理配置。同時還要對館員隊伍進行定期考核，清晰直觀地了解館員的工作情況，并以此為依據(jù)不斷進行人員調(diào)整。在這種環(huán)境下，不僅能夠有效推動館員進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，而且對館員提升自身服務(wù)能力也有一定的促進作用。

（三）加強對館員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

想要完成數(shù)字資源圖書館的建設(shè)，除了需要館員具備上述能力外，對其綜合素質(zhì)水平以及服務(wù)水平也有一定的要求。這就需要學(xué)校加強對其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助館員樹立良好的人生觀與價值觀，培養(yǎng)其無私奉獻、愛崗敬業(yè)、讀者至上的服務(wù)意識，引導(dǎo)圖書館館員要緊隨時代發(fā)展以及在校師生實際需要及時調(diào)整自身工作方式，使其各方面素質(zhì)得到綜合提升。同時，學(xué)校要注重其職業(yè)責任意識的培養(yǎng)，提高其職業(yè)責任，本著對工作負責、對讀者負責的意識，做到遵紀守法、認真工作，對于自身職責內(nèi)的事務(wù)自覺履行，從而更好地為讀者提供服務(wù)。

（四）建立科學(xué)的評價激勵體制和業(yè)務(wù)考核制度

要根據(jù)圖書館實際情況建立科學(xué)的評價激勵制度，確保評價內(nèi)容的全面性，在工作過程中，對踏實肯學(xué)成績突出的館員進行一定的物質(zhì)獎勵，對于表現(xiàn)一般的館員要給予適當管理。另外，還要建立一定的業(yè)務(wù)考核制度，將館員日常工作、服務(wù)態(tài)度、工作成果納入到考核范圍當中，提高考核制度的公平性，并給予獎勵，從而有效激發(fā)館員的工作熱情，推動圖書館數(shù)字資源建設(shè)的進一步實現(xiàn)。

三、結(jié)語

綜上所述，高職院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)是高校發(fā)展的必經(jīng)階段，因其具有較高的技術(shù)性與信息性，因此在其建設(shè)過程中對圖書館館員提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。在此背景下就需要高職院校對此情況進行高度重視，采取切實可行的措施，提高館員的綜合素質(zhì)以及技能水平，為圖書館數(shù)字資源的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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