淺談對外漢語教學基礎教材的編寫問題

【摘要】對外漢語教學的不斷發展，對對外漢語教材的要求也越來越嚴格，本文對對外漢語基礎教材編寫方面存在的問題進行了分析。

【關鍵詞】對外漢語；基礎教材；編寫

一、對外漢語教學基礎教材編寫現狀

我國對外漢語教材經過長時期的發展已經能夠應對國內的教學需求，教材數量大幅增長，教材種類多層次多樣化，編寫理論和研究不斷深入日趨成熟。但是我國對外漢語教材的基礎編寫方面依舊存在一些問題，教材話題取材范廣而不精，基礎研究改善空間依舊比較大，語言不規范，國別化嚴重等問題。

二、對外漢語教學基礎教材編寫面臨的問題

（一）言語規范性問題

語言教材的教學用語應當是具有規范性的，這是毋庸置疑的，但是，在對外漢語教材基礎編寫過程中語言的規范性不達標。由于大家都處在一個說漢語的語言文化環境里，目前中國人受教育程度也比較高，在日常用語中不注重語言規范的問題，長此以往，這也導致現代漢語在書面用語中也還需要加強其規范性，教師在教學過程中的教學規范用語也有待提高。對于教材中出現的言語不規范現況我們要加以重視。

基礎性質的教材他的基本組成內容大部分都是口語方面的，就目前而言，有三方面需要注意。（1）基礎教材中過多出現書面語詞匯以及書面語式句式，甚至出現超出初級階段要求的古語詞匯以及文言文句式。（2）俚語方言也時長出現在教材中，尤其是北京方言。……