創新教育背景下的中職運動訓練專業田徑課教改模式探討

【摘要】創新是一個國家可持續發展的需要，是一個國家進步的靈魂。只有培養青年學生的創新思維，才能培養出符合時代要求的人才。在中職運動訓練專業的田徑教學中，田徑教學要適應新時代的要求，必須根據自己的特點，在培養學生創新思維方面發揮作用。

【關鍵詞】創新教育；中職運動訓練專業；田徑課；教改模式

目前，隨著“健康第一”和“終身體育”的新理念的推進，教學內容和教學模式發生了巨大變化。中職體育作為素質教育的重要組成部分，在教育改革中發揮著重要的作用，是深化教育改革的重要組成部分。

一、中職運動訓練專業田徑創新教學的意義

（一）豐富田徑教學內容

田徑創新教學擺脫了傳統高難度、純技術跳躍和投擲的競技體育。傳統的田徑教學方法不能滿足教育質量要求。因此，新的田徑教學方法非常重視引導學生積極參與，要求學生掌握一般的跳躍和投擲技術。體育教師可以運用不同的教學內容和方法來明確教學目的，圍繞教學目的設計教學內容和方法。

（二）田徑創新教學是素質教育的需要，更是中職學生的需要

田徑創新教學能激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的身心健康發展，引導學生積極開展田徑運動，滿足教育質量的要求。中職學生正處于身體發育的快速增長期，他們活潑好動，興趣廣泛，但注意力分散。因此，新事物可以吸引他們的注意力，激發他們的興趣。創新的田徑教學方法能滿足學生的心理需求，培養學生的個性。因此，可以受到學生的歡迎。

（三）培養學生體育學習的主動性，養成體育鍛煉的習慣

創新的田徑教學尊重學生的主體地位，為學生的主動性和創造性提供了平臺。有足夠的空間讓學生獨立思考，從事創造性的活動。在愉快的氣氛中，學生不僅要鍛煉，還要學習田徑技術。他們對體育運動有很大的興趣，有意識地利用閑暇時間進行體育鍛煉，并把體育鍛煉作為日常生活。

二、創新教育視角下優化田徑教學模式對策

中職田徑教學有許多創新的方法，每一所學校都有自己獨特的創新方法，每一位體育教師都有自己獨特的教學方法，這取決于體育教師的教學設施和教學技能。根據老師多年的教學經驗和學校的實際情況，經常使用的創新方法包括下面幾點。

（一）游戲法

游戲法是一種將學生喜愛的游戲與體育相結合的教學方法。田徑比賽嚴格按照規定和要求進行。規則不僅創造了有序的游戲形式，而且規范和約束了玩家的行為和關系，使游戲公平、公正、安全。田徑項目也是改善中職學生社會生活的一種方式，它為中職學生發展人際關系、提高社會適應能力提供了良好的機會。

（二）比賽法

比賽法是田徑教學中的一種競賽形式，它使學生在激烈的比賽中相互追趕，不知不覺地鍛煉和掌握運動技能。為了贏得比賽，學生很容易忽視運動技能的掌握，這是一種容易變形的技術動作。這就要求體育教師要重視學生的技術動作，提醒學生正確的技術動作。

（三）分組教學法

對田徑教學的創新要求進行分組。按照傳統的教學方法，學生不能按身高分組。分組方法可根據教學內容靈活應用，學生在玩游戲時可以自由分組。目的是讓學生與興趣結合起來。它可以營造愉快、和諧、團結、相互支持的課堂氣氛。在課堂學習技巧上，我們可以成群結隊地互相幫助。根據學生對運動技能和素質的掌握，小組可以進行適當的調整，使每個小組學生的能力分布均勻，每個小組成員互相學習，共同進步。

（四）激發學生的創新意識，培養學生堅強的創新意志和毅力

從體育教學中的“要我練”到“我要練”，學生的主體作用在過去變得越來越突出。此時，教師應抓住機會，引導學生“我要實踐”。鼓勵學生展示他們的才能，樹立良好的創新意識，充分發揮他們的想象力和創造力。

面對學生強烈的好奇心，我們必須耐心地講解。不能譴責、嘲笑或輕視那些提出奇怪問題的學生，要積極地保護和滿足學生的好奇心。這樣，學生就可以不斷發現新問題，探索新知識，讓學生敢于提問、善于提問。因此，教師應善于設計問題情境，引導學生思考問題。在課堂上，學生將對教師的教學方法進行分析和評價。這種創新思維和創新活動無疑將促進學生的創新意識和創新能力。

（五）改進教學方法，加強實踐性教學，提高學生的創新和實踐能力

讓學生運用自身已有的知識和經驗，充分發揮其主觀能動性，探索解決問題的方法，并迅速掌握技術動作、方法原理和相關知識。例如，教學方法可以挖掘和培養學生的創造力。同時培養學生的邏輯思維能力、問題分析能力和解決問題的能力，避免教學中的厭煩。

三、結語

總之，學生的創新能力不可能一蹴而就。因此，教師應努力營造寬松、民主、創新的教學氛圍，營造愉快、活潑的活動氛圍，尊重學生的個性，激發學生的求知欲望。不斷鼓勵學生發現、認識和創造，從而有充分的機會表達自己的才華，表達自己的思想感情，培養嚴肅的思維，不斷培養自己的創新意識和能力。

參考文獻

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作者簡介：賀暢（1982.02—），女，漢族，湖南長沙人，學士，講師，研究方向：田徑訓練、體育教育教學。