高中物理教學(xué)中多媒體教學(xué)運(yùn)用分析

梁國香

【摘要】新課改以來，多媒體技術(shù)已經(jīng)完全融入了教師的日常教學(xué)。它以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡表現(xiàn)力，大大增加了人們對(duì)抽象事物與過程的理解，從而將抽象事物具體化。在物理課堂上使用多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代化教學(xué)的新方向，所以，在教師的日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該在高中物理教學(xué)中合理使用多媒體技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】高中物理教學(xué)；多媒體教學(xué)；應(yīng)用

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是指借助電腦以動(dòng)畫、視頻、文本展示等方式授課。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和日常化，多媒體的應(yīng)用也越來越完善。那么對(duì)于高中物理來說，多媒體技術(shù)又有什么優(yōu)勢(shì)呢？本文就此及其應(yīng)用展開了敘述。

一、多媒體的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）提高學(xué)生聽課效率

有研究證明人在學(xué)習(xí)中如果同時(shí)動(dòng)用聽覺、視覺功能，學(xué)習(xí)能力會(huì)加倍提升。多媒體教學(xué)證明了這一點(diǎn)。學(xué)校引進(jìn)多媒體技術(shù)后，原本難懂的知識(shí)點(diǎn)變得直觀，在各種形式的展示中學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率也能提高，多媒體教學(xué)的出現(xiàn)使學(xué)生能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，參與到與教師的互動(dòng)中，而不是如同以往的填鴨式知識(shí)灌輸，可謂事半功倍。

（二）擺脫機(jī)械作業(yè)練習(xí)

物理知識(shí)難免會(huì)枯燥無味，加上其他學(xué)科也會(huì)分散注意力，學(xué)生難免會(huì)覺得吃力。但是物理又是一個(gè)需要想象和練習(xí)的學(xué)科，這過程中學(xué)生難免出現(xiàn)煩躁甚至是“學(xué)暈了”。而多媒體教學(xué)的出現(xiàn)恰好解決了這個(gè)難題，通過有聲有色的講課，學(xué)生從重復(fù)的機(jī)械的訓(xùn)練中解放了出來，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力是有很大幫助的。……