外國留學生來華留學適應性問題探究①

董越

[摘 要] 從廣東金融學院特色校園文化建設入手，著重分析了外國留學生來華留學的適應性問題，并探索了廣東金融學院特色校園文化建設增強外國留學生來華留學的適應性策略。

[關 鍵 詞] 外國留學生；適應性問題；校園文化

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0080-01

隨著我國文化軟實力和國際影響力的提升，我國高校外國留學生的數量越來越多。這些來華留學生來自不同的國家，有不同的文化背景、宗教信仰、生活習慣等，在留學過程中適應中國生活習慣和中國文化有著一定的難度。然而，外國留學生來華留學適應性直接影響著留學生的生活和學習，只有不斷提高留學生的適用性，才能夠促進留學生愉快地學習和生活。廣東金融學院為增強留學生的適應性，積極運用本校特色校園文化加強培養留學生的跨文化意識，深化留學生對我國金融文化的了解。研究外國留學生來華留學適應性問題不僅能夠有效增強外國留學生的適應性，而且對中國文化傳播有著深刻意義。

一、廣東金融學院特色校園文化建設

廣東金融學院有廣州貨幣金融博物館，這個博物館成立于1995年，根據貨幣金融行業的特色，充分利用館藏資源加強培養學生的貨幣識別能力、貨幣研究能力等，為學校貨幣實踐教學提供了條件，成為學生了解中外貨幣文化的重要基地。博物館有著豐富的館藏資源，包括中外不同歷史時期的畫報，設置了中國古代貨幣展區、民國時期貨幣展區、新中國貨幣展區、世界各國貨幣展區、貨幣反假展區等，并向社會開放，促進了人們的貨幣知識學習。并且，廣東金融學院充分利用博物館資源進行貨幣研究并取得了一系列的研究成果，博物館也成為科普教育的重要基地，對貨幣文化的集成與弘揚有著深刻意義。另外，博物館貨幣資源能夠加強外國留學生對中國貨幣文化的了解，有效增強外國留學生來華留學的適應性。因此，廣東金融學院充分利用博物館及特色校園文化加強外國留學生對中國文化的了解與認同，進而實現外國留學生適應性的提升。

二、外國留學生來華留學適應性問題

（一）生活習慣適應問題

很多外國留學生在來華留學初期難以適應中國的飲食和氣候，出現水土不服、找不到喜歡的食物等問題。并且，中國交通環境、住宿條件等也會影響留學生的生活，很多留學生在留學初期無法適應中國的交通、住宿等，嚴重影響留學生的學習和生活。另外，有些留學生在來華留學的過程中難以適應中國的教育模式，認為專業課學習壓力較大，加之語言、價值觀等方面的影響，留學生的專業學習適應存在著較大困難。

（二）心理適應程度較差

部分留學生的心理適應能力不強，意志力薄弱，在遇到問題的時候一味選擇逃避，沒有去積極思考解決方法，很容易因難以適應中國生活習慣和文化而產生抑郁、焦慮等情緒。并且，很多留學生在出現不適應問題的時候沒有及時向教師尋求幫助，心理壓力難以排解，很容易出現心理問題。同時，留學生的年齡、身份、國別、留學時間等直接影響著留學生的文化適應能力，年齡較大、身份較高、留學時間較長、國家比較發達的留學生十分容易適應我國的生活，而年齡較小、身份比較普通、留學時間較短、國家不發達的留學生對我國生活的適應難度較大。另外，有些留學生在來華留學過程中過度依賴母國文化，對中國文化持懷疑和抵制態度，不愿意去適應中國文化。

三、廣東金融學院特色校園文化建設增強外國留學生來華留學的適應性策略

（一）高校疏導策略

廣東金融學院應充分發揮廣州貨幣金融博物館對留學生的文化影響，積極組織留學生到博物館參觀，加強留學生對中國古代貨幣、中國現代貨幣、世界貨幣、貨幣反假等的了解，強化來華留學生對中國文化的認識與認同，并鼓勵來華留學生將中國貨幣文化與其母國貨幣文化相比較，培養來華留學生的跨文化意識。并且，廣東金融學院應積極鼓勵來華留學生加強對中國貨幣文化的研究，使來華留學生深入了解我國金融發展的歷史和金融發展現狀，增強外國留學生來華留學的文化適應性與專業學習適應性。另外，廣東金融學院應充分發揮文化的育人作用，強化中國文化對來華留學生的影響。為此，廣東金融學院應組織來華留學生與中國學生進行貨幣文化交流，充分利用廣州貨幣金融博物館的貨幣資源，以博物館貨幣資源為媒介加強留學生與中國學生的交流討論，深化留學生的貨幣文化體驗。

（二）培養留學生的個人品質

廣東金融學院在提高來華留學生適應性的過程中應注重留學生高尚品質的培養，提高留學生的適應能力。為此，廣東金融學院應加強培養留學生的意志品質，為留學生制定學習和生活目標，鼓勵并指導留學生積極克服困難，不斷提高留學生的意志力。并且，廣東金融學院應不斷加強留學生的知識儲備。為此，廣東金融學院應加強留學生對中國金融發展和國際金融發展的學習，豐富留學生的金融知識，將廣州貨幣金融博物館資源作為留學生貨幣知識學習的重要途徑，加強來華留學生對貨幣知識的了解，使來華留學生能夠盡快適應中國經濟生活。

參考文獻：

[1]鄭云香.來華留學生跨文化適應中的心理障礙與社會行為問題探究[J].蘭州教育學院學報，2013（11）.

[2]李曉玲，李冬梅.印尼來華留學生跨文化學術適應研究：以廣西師范大學為例[J].教育觀察（上半月），2017（11）.