新時代高校學風建設探析

崔靜，程繼儒，陳頌恩

[摘 要] 學風建設是高校人才培養的關鍵，同時也是“雙一流”大學的核心影響因素。通過對現階段高校學風研究視角、問題成因及路徑探索加以綜述，發現現有對高校學風建設多停留于學校、教師及學生的傳統理論模式上，因此結合時事將社會主義核心價值觀引入高校學風建設相關研究，為創建高校優良學風提供新思路。

[關 鍵 詞] 學風建設；高校；社會主義核心價值觀

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0095-01

一般來說，學風分廣義和狹義兩種。廣義上來說，學風涵蓋了校園文化、師德師風及學生學習情況等多方內容；狹義上則主要指學生學習風氣。高校學風是指在一定學習環境中，采用多種方式參與學習活動的人們所持有的相對穩定、帶有一定傾向性的精神風貌與行為方式的總和[1]。通過在中國知網、維普網等文獻搜集及研究發現，從2008年至2017年年底近十年間，學者對“高校學風建設”研究呈逐年遞增態勢，相關論文與著作有5600余篇。

一、研究視角

現階段，學者關于高校學風建設研究多采用理論研究，通過問卷調查等方式進行具體分析，成果主要集中于以下四個方面：（1）高校學風建設重要性研究；（2）高校學風建設存在的問題及對策研究；（3）高校學風建設影響因素研究；（4）高校優良學風建設路徑探究。

隨著“95后”甚至“00后”獨生子女大軍步入大學校園，“互聯網+”“易班”等新媒體等緊跟時代的詞匯也逐漸與高校學風建設研究相融合，但是針對相應的引領思想——社會主義核心價值觀對高校學風的影響研究卻相對較少。其中李亞東等多位學者嘗試性地提出了社會主義核心價值觀對高校優良學風引領的具體措施[2]，這也為高校學風建設提供了新的視角。

二、問題成因

現階段，大學生學風問題日益凸顯。通過查閱相關文獻，劉圓圓、孟波等學者認為當前高校學風問題主要由以下幾方面引起：

（一）學校方面：高校評教制度的缺失

學生評教與晉升與論文發表和科研成果量化，師德在教學過程中的育人作用被削弱；考試制度不健全。多數高校尚未實施“考教分離”制度，使學生對良好學風重視程度不夠[3]；“軟硬件”不均衡。高校普遍存在抓硬件、輕軟件的現象，而對學風建設機制、制度探索等方面抓得比較松[4]。

（二）學生方面：學習內動力不足

內動力的不足表現為學習目的不明確，缺乏學習主動性與積極性；誠信意識薄弱。學生對學術規范準則缺乏準確的認識，誠信觀念欠缺；自我約束力差，惰性強。上課遲到早退，課堂上玩手機，課后大把時間用在打游戲、煲劇上面。

（三）教師方面：重科研，輕教學

部分教師將大部分精力放在科研上面，更加注重自身發展，而忽略了課堂的與時俱進；與學生溝通意識欠缺。

三、路徑探索

針對高校學風存在的問題，段艷提出應營造良好校園氛圍，加強學生思政教育，完善相關管理機制[5]；陳海菊等人認為應從問題出發，加強學生思想道德建設、師德建設，加強制度管理，強化社會輿論導向[6]；劉嬙從高校領導的重視程度、以人為本的教育理念、健全的管理制度及良好的師德師風等方面闡述良好學風的構建[7]。李亞東等人認為應遵從以人為本、以理想信念為核心、以立德樹人為根本任務，堅持以社會主義核心價值觀引領高校課堂教學、日常管理、校園文化等，充分發揮社會主義核心價值觀的思想指引作用。

由此可以看出，學者們多從學校政策制度、教師師風師德、學生三觀構建等方面進行優良學風的路徑探索。同時也不難看出，優良學風路徑實施已經緊隨時代步伐逐漸豐富，其中重要的一點便是社會主義核心價值觀的引領。

四、小結

黨的“十九大”報告中明確指出，應深刻領會新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵，堅持社會主義核心價值體系，培育和踐行社會主義核心價值觀。高校應始終堅持馬克思主義在意識形態領域的引領地位，認真研究新形勢下賦予高校學風建設的新特點，打造以社會主義核心價值觀為引領的優良學風。

綜合國內外研究現狀可看出，現階段關于高校學風建設多數仍基于傳統理念視角。隨著國家政策的導向、高校辦學理念的要求和新時期大學生的特點，社會主義核心價值觀對高校學風建設的引領已變得十分重要，將社會主義核心價值觀融入大學生生活、學習的方方面面已成為大勢所趨。此外，將理論應用于實踐的相關研究也將成為未來高校學風建設研究的重中之重。

參考文獻：

[1][7]劉嬙.新時期高校學風建設研究[D].湖南農業大學，2016.

[2]李亞東，張永坡，李秋月.淺析社會主義核心價值觀引領高校學風建設[J].長春師范大學學報，2016，35（2）：96-97.

[3]劉圓圓.論高校思想政治教育在當代大學生學風建設中的作用[D].天津師范大學，2012.

[4]孟波，白云.地方普通高校大學生學風建設的思考與對策[J].國家教育行政學院學報，2016（5）：31-35.

[5]楊秀紅.大學生學風建設問題與對策研究[D].長春理工大學，2012.

[6]陳海菊，侍朋寶，范夢蕊，等.社會主義核心價值觀教育背景下高校學風建設研究[J].西部素質教育，2017，3（16）：47-48.