高職建設類專業裝配式建筑人才培養必要性分析①

杜鵬，楊一興

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?裝配式建筑的發展已經從國家層面定下了基調，未來的建筑業市場將發生革命性的變革，但行業的發展離不開人才的支持，高等職業院校作為建筑業技術、管理人才培養的搖籃必須肩負起相關責任，因此明確裝配式建筑人才培養的必要性就顯得尤為重要。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高職;裝配式建筑;人才培養

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0026-02

《中國建設教育發展年度報告（2015）》指出，高等建設職業教育的發展趨勢主要表現在專業結構必將進行“大調整、大整合”，質量再提升必將成為真正的“主旋律”，人才培養模式的創新和辦學領域的拓展將成為改革發展的主線。

一、政策分析

長期以來，我國建造方式一直以現場澆筑方式為主，裝配式建筑所占比例和規模化程度較低，與綠色、低碳的發展要求相比還有巨大差距。裝配式建筑是指用工廠生產的預制構件部品在現場裝配而成的建筑，它也是建筑產業現代化的重要組成部分。大力發展裝配式建筑是我國建造方式的重大變革，具有革命性、根本性和全局性的意義。

世界各國對裝配式建筑廣泛應用，然而我國每年將建造幾億平方米裝配式建筑，這個規模和發展速度在世界建筑產業化進程中也是前所未有的。

（一）國家政策頂層框架已經形成

近年來，黨中央和國務院高度重視裝配式建筑的發展。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》《綠色建筑行動方案》都明確提出推進建筑業結構優化，轉變發展方式，推動裝配式建筑發展。2016年2月中共中央和國務院發布《關于進一步加強城市規劃建設管理工作的若干意見》，提出要用10年左右時間，使裝配式建筑占新建建筑的比例達到30%。2016年政府工作報告中明確提出，大力發展鋼結構和裝配式建筑，9月國務院印發了《關于大力發展裝配式建筑的指導意見》，11月住建部在上海市召開全國裝配式建筑工作現場會，全面部署加快推進裝配式建筑工作。

2017年2月，《關于促進建筑業持續健康發展的意見》提出要推廣智能和裝配式建筑，大力發展裝配式混凝土和鋼結構建筑，在具備條件的地方倡導發展現代木結構建筑。2017年3月住建部出臺《“十三五”裝配式建筑行動方案》《裝配式建筑示范城市管理辦法》《裝配式建筑產業基地管理辦法》，為裝配式建筑發展駛入快車道提供了措施保障。

（二）地方配套政策有力支持

各級政府積極響應中央號召，出臺了一系列發展裝配式建筑的規范性文件，營造了全面推進裝配式建筑發展的政策環境氛圍。截至2017年8月，全國共有28個省（自治區、直轄市）和57個地級市出臺了158份裝配式建筑相關政策文件。同時，各地扶持政策集中落地，市場利好疊加。2018年1月22日，天津市建委發布《天津市裝配式建筑“十三五”發展規劃》，該規劃在發展目標中明確提出：通過五年的努力，建立適應天津裝配式建筑發展的技術體系、標準體系、產品體系、服務體系和監管體系，形成一批設計、生產、施工一體化的裝配式建筑骨干企業和工程總承包企業，市場主體協同創新能力顯著增強，京津冀區域合作向縱深發展，裝配式建筑實施比例穩步提高，建筑質量和品質全面提升，節能減排綠色發展成效顯著。

（三）規模化發展格局正在形成

各地積極推進裝配式建筑項目落地，新建裝配式建筑規模不斷壯大。據統計，2015年全國新建裝配式建筑面積為7260萬平方米，占城鎮新建建筑面積的比例為2.7%。2016年全國新建裝配式建筑面積為1.14億平方米，占城鎮新建建筑面積的比例為4.9%，比2015年同比增長57%。2017年，全國已落實新建裝配式建筑項目約1.27億平方米。

一些地區已初步形成規模化發展格局。2015年，北京、上海、湖南、山東、遼寧等地裝配式建筑發展迅速。2016年，北京市新開工裝配式建筑面積約500萬平方米，占新開工建筑總面積比例達16.73%;上海市新開工裝配式建筑面積約2228萬平方米，占新開工建筑總面積比例達30.3%，裝配式建筑規模化發展態勢已初步形成。

（四）標準規范體系已基本健全

為配合裝配式建筑的全面發展，近三年來，國家已密集出臺了一系列標準規范。如2017年初，出臺了《裝配式混凝土建筑技術標準》《裝配式木結構建筑技術標準》《裝配式鋼結構建筑技術標準》三大標準，這些技術標準的出臺，標志著我國已基本建立了裝配式建筑標準規范體系，為裝配式建筑發展提供了堅實的技術保障。

裝配式建筑相關標準規范數量增長迅速。根據住房和城鄉建設部的調查，截止2015年底，全國出臺或在編裝配式建筑相關標準規范約200項，其中行業標準14項，地方標準123項，企業標準57項，涵蓋了裝配式混凝土結構、鋼結構、木結構和裝配化裝修等多方面內容。

（五）技術體系研發力度不斷加大

隨著各地裝配式建筑項目陸續落地，裝配式混凝土結構體系、鋼結構住宅體系等都得到一定程度的研發和應用，部分單項技術和產品的研發已經達到國際先進水平，節水與雨水收集技術、建筑垃圾循環利用、生活垃圾處理技術等得到了同步應用。這些綜合技術的應用大幅提高了建筑質量、性能和品質。

同時，裝配式建筑技術研發力度在不斷加大。根據住建部的調查，截至2015年底，全國共開展裝配式建筑技術研發項目391項，其中國家級37項，省級164項，企業自主研發117項。特別是在住建部的積極努力下，“綠色建筑及裝配式建筑”已列入國家重點研發計劃，2016年已批復了21個項目，開展了近200個課題研究工作，將為裝配式建筑發展提供重要的技術支撐。

二、裝配式建筑人才分析

（一）市場需求分析

截至2017年6月，全國范圍內建筑人才需求同比增長10.6%，而裝配式建筑相關崗位人才需求同比增長達到12.6%。其中，京津冀地區對新型建筑人才的需求同比增長明顯，北京、天津、河北三地建筑人才需求平均增長11.8%，而裝配式建筑領域人才需求同比增長明顯，分別達到15.5%、11.7%、14%。

裝配式建筑設計、施工、生產、安裝等各環節都存在人才不足的問題，這是制約行業發展的最大瓶頸。首先，熟悉設計、開發、生產、施工全過程的工程總承包管理人才缺乏。建筑、結構、水暖電等專業的設計人才缺乏，很多設計院和施工企業都未做過裝配式建筑項目。其次，人才隊伍結構不合理，缺乏既懂技術和管理，又善經營的復合型人才，一線操作人員老齡化嚴重，高技能實用性人才嚴重短缺，傳統建筑行業對新進年輕勞務人員缺乏吸引力，特別是系統性、權威性、實操型的培訓有待加強。因此，加強裝配式建筑實訓基地的建設，培養裝配式建筑技術技能應用型人才迫在眉睫。據統計，目前我國裝配式建筑專業技術人才缺口接近100萬人，而各級各類院校在裝配式建筑人才培養方面很少涉獵。

（二）人才培養分析

各級各類院校在裝配式建筑人才培養方面主要存在以下問題，分析如下：

1.各級各類院校人才培養定位不清、目標不明、體系空白

目前，市場上的裝配式建筑人才主要是建筑專業相關的學生或人才再培訓而來，從培養現狀看，存在許多問題。本科院校重理論、輕實踐，學校不重視技能教育，更重視科研;職業院校有心無力，對需求的把握能力、專業建設能力均較弱，但對上述兩方面有明確的強化意愿，工科專業因涉及技能培養，難度大。此外許多高校盲目跟風，對發展裝配式建筑的目標不明確，人才培養定位不清。有關裝配式建筑的相關體系內容幾乎空白，使得高校裝配式建筑人才的培養異常艱難。

2.關注裝配式建筑工程技術專業（方向）建設的學校很多，但普遍比較迷茫

近兩年，隨著裝配式建筑產業的發展，全國各地出現了政府、企業積極推進的局面，很多職業院校看到了這一市場前景，紛紛開設與裝配式建筑相關的專業。然而由于產業人才需求定位不清，學校在進行裝配式建筑相關專業（方向）建設過程中普遍比較迷茫，由于專業建設的目標不清晰，整體建設狀況并不理想。所以，人才培養也陷入迷茫。

3.真正從事裝配式建筑的企業較少，與院校合作的裝配式建筑企業更是寥寥無幾

雖然裝配式建筑產業在國務院、各級政府的推動下，掀起了火熱的風潮，但是真正從事裝配式建筑的企業較少，擁有裝配式建筑設計、施工等方面豐富經驗的企業更是少之又少，有一部分企業是近兩年突然涌入該市場，但是無論在技術積累上還是在項目經驗上都有很大的先天缺陷。在這樣的情況下，與本來就對裝配式建筑迷茫的院校就更難有校企合作的契機，人才培養也就無從談起。

（三）裝配式建筑人才培養目標

1.掌握標準化設計技術

通過裝配式建筑BIM設計軟件planbar，掌握圖紙快速建模、構件深化設計、設計檢查、構件預拼裝、出圖審圖、工程量統計等標準化設計技術。

2.掌握工廠化生產工藝、流程及質量檢查與驗收

掌握裝配式建筑工廠化生產的工藝流程、制作的技術要求及PC成品的質量檢查與驗收;掌握裝配式建筑PC構件的運輸與存放的相關要求。

3.掌握裝配化施工工藝與技術、質量與驗收方法

掌握裝配式建筑施工工藝過程、技術控制方法、掌握和熟悉質量檢查與驗收的相關要求;掌握運用BIM系統總承包管理;掌握裝配式建筑的相關施工工藝、工法、節點連接處理的施工技術;了解裝配式建筑智能機器人維護、智能生產線、三維掃描、RFID技術等新技術的應用。

三、對策建議

（一）適應建筑業轉型發展，尋找人才培養新的增長點

中央城市工作會議和住建部發布的《住房城鄉建設事業“十三五”規劃綱要》對今后一個時期我國住房城鄉建設事業提出了轉型發展的目標。建筑信息化、新型城鎮化、裝配式建筑、智慧城市、城市綜合管廊、綠色建筑等新概念、新技術正在成為新動力，院校應當密切關注、積極學習、主動適應這些新政策、新事物、新環境，并在其中有所作為。

（二）適應技術發展前沿、主動變革，有所作為

各院校要對我國住房城鄉建設事業轉型發展的內涵進行認真學習、深入領會。優化專業設置、革新人才培養方案、創新人才培養模式、構建優質教育教學資源，培養更好、更多的創新創業人才。

（三）應用信息化技術，搞好資源建設

認真落實教育部《教育信息化“十三五”規劃》，積極推進信息化技術融入專業、融入課堂，實現“人人皆學、時時可學、處處能學”的氛圍，在建筑信息化、裝配式建筑、綠色建筑新技術應用于教學方面進行積極的探索和實踐。

參考文獻：

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