基于思想政治教育的大學生文化自覺及文化自信培養

洪霞

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?思想政治教育是大學生必修的一門學科，它能夠幫助幫學生樹立正確的思想道德觀念與價值觀。同時，在大學校園里其注重培養學生的綜合素養。文化不僅是社會道德的核心因素，更是中華傳統文化的象征標志，對于培養當代大學生的文化自覺與文化自信，具有重要意義。因此，簡要闡述文化自覺與文化自信相關概念，并基于思想政治教育提出了大學生文化自覺與文化自信的培育途徑，以此喚起大學生培養文化自覺與自信，促進大學生綜合素質發展。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?思想政治;大學生;文化培養

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0266-01

現階段的大學生處于世界多元化的背景下，使學生對中華民族文化的認識與傳承受到了一定影響。因此，我國各大院校及相關教育部門，對如何提高大學生的文化自覺與文化自信日益重視。同時，文化自覺與文化自信是一個國家與民族建立的堅實基礎。對此，只有在思想政治教育視角下，加強大學生的文化自覺與文化自信意識，才能夠有效提升中華文化的實力。

一、文化自覺與文化自信概述

（一）文化自覺

文化自覺是費孝通先生提出的，所謂文化自覺是指人們生活在特定的歷史文化之中，具有一定的文化自知之明。同時，文化自覺又包括三層內涵，其一，文化自覺主要是建立在文化繼承與自覺尋找文化源頭上的。其二，文化自覺建立在對真假判斷與文化發展上。其三，文化自覺富有對未來持續發展進行指引的積極作用，為我國社會穩定發展奠定扎實基礎。

（二）文化自信

文化自信是指一個民族以及一個國家、政黨對其自身文化價值的充分肯定，并且對其文化價值高度認同。習近平總書記在黨的“十八大”以來，在多個場合中談及中華傳統文化，并且深刻表達了傳統文化對中國人民的重要意義。同時，展現了我國人民的精神斗志。這就是文化自信。

二、大學生文化自覺與文化自信的培育途徑

（一）培養大學生傳統文化意識

目前，多數大學生未曾對中華傳統文化產生足夠重視，并且對于外來優秀文化的學習也十分盲目，以至于在一定程度上使大學生嚴重缺乏保護與發揚我國傳統文化的意識，降低了大學生自身文化素養。此種現象，都是大學生缺乏文化自覺與文化自信所導致。文化自覺與文化自信教育，需要大學生具備文化主體意識，如若大學生缺乏文化主體意識，就等于民族沒有了安全保障。此外，我國擁有千年的傳統文化歷程，其中蘊含的思想政治教育因子對大學生素質教育十分重要。為此，基于思想政治教育體系，對大學生進行文化自覺與文化教育的過程中，應對中華傳統文化加強宣傳教育，通過校園文化活動進行全面普及，讓每個大學生都能有效學習文化知識，感受中華傳統文化魅力。并且在了解我國傳統道德觀念基礎上，院校要積極培養大學生對中華傳統文化的保護與傳承意識，促使大學生積極主動增強文化自覺與文化自信，進而提升綜合素養。

（二）加強正確認知的文化選擇

文化自覺與文化自信學習的關鍵在于正確思想道德意識的引導，使其能夠在正確價值觀的引導下進行正確文化選擇。大學生思想政治教育，是引領大學生樹立正確人生觀、價值觀與世界觀的有效途徑，并且在思想道德體系上加以鞏固文化自覺與文化自信教育，可以使大學生有效形成正確文化分辨能力。高校想要加強大學生正確文化認知與文化自覺、文化自信意識培養，應積極引導大學生保持基本的社會主義文化價值核心，清楚什么是優秀文化，什么是腐朽文化，進而培養大學生文化認知選擇能力。同時，強化大學生對中華文化保護與傳承的使命感，有效提升大學生文化自覺與文化自信教育成效。例如，深入了解大學生的文化需求，合理安排大學生文化教育工作，正確引領大學生學習積極健康傳統文化，以此促進大學生對文化自覺與文化自信正確理解，并能夠進行正確選擇提高良好文化品格。

綜上所述，基于經濟社會不斷發展與教育改革深化背景，當代大學生應具有正確的思想道德意識，并且要對中華民族文化自覺與文化自信做到良好學習與傳承。同時，在今后社會生存與發展中，大學生要積極做社會公德維護者，率先成為傳統文化的繼承者。除此之外，院校也應把大學生思想政治教育，文化自覺與文化自信教育做到有效普及，使道德文化知識教育充分發揮有益價值，全面提升大學生綜合素養。

參考文獻：

[1]項久雨，吳海燕.培育文化自信與價值觀自信：當前大學生思想政治教育的著力點[J].思想理論教育，2016（10）：18-24.

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