形體教學對高職服裝表演學生職業形象提升的價值研究

董肖宇

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?形體訓練是根據人體科學理論，用各種身體鍛煉來改善健康狀況，增強體質，塑造身體形態。在高職學校教育中，形體教學一直以來都是一門重要的課程，對學校管理類學生以及藝術表演類學生、體育類學生的培養有重要作用，可以更好地幫助這類學生提升職業形象、職業氣質。在教學中，從基本體態、肢體柔軟度、關節開合度、動作協調性、肢體表達能力等幾個方面對服裝表演類學生進行訓練，為了更好地提升服裝表演類學生的職業形象，必須加大形體教學的力度。對形體教學提升服裝表演類學生職業形象的價值進行研究。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?形體教學;高職;服裝表演;職業形象;價值

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0168-02

藝術的內容十分豐富，不但包括美術、音樂、舞蹈等，還應該包含服裝表演，而服裝表演不但包括音樂的內容，也包括舞蹈的內容，它是一種特殊的藝術形式。人們要想實現對服裝的藝術感受，就必然會有時裝模特來展示相應的服裝，人們可以通過模特的身姿以及服裝的共同作用對服裝的氣質以及外觀有更加清晰的認識。服裝表演對學生的體形、才氣、氣質以及能力都有很高的要求。所以，高職學校更應該加強對服裝表演類學生職業形象的塑造，必須更好地提升學生的氣質以及身姿，更好地塑造學生的職業形象。

一、形體教學的內容

在高職學校中，形體教學是服裝表演類學生的專業課，高職學校對形體課進行了較為全面的教學，也取得了一定的成績，但是形體教學的內容和方式還沒能獲得最大的成果。形體教學的課堂還存在枯燥乏味的現象。本文認為形體教學應該包含以下幾個方面，這樣才能夠更好地培養學生的職業形象和專業知識以及專業能力。

（一）合理的理論教學

要對學生進行形體教學就必須對學生的形體理論知識進行教學，這樣才可以更好地保證學生掌握相關的形體理論知識，而具體的理論知識應該包含生理學、運動學、形體學以及運動醫學等，這樣可以使學生形成一個全面的形體學知識結構體系，幫助學生積累豐富的專業知識。

（二）形體姿態練習

形體的教學盡管要進行適當的理論教學，使學生有一個良好的知識體系，但是更多的應該是對學生的形體姿態進行練習。形體是一個長期的練習過程，只有通過多次重復的練習，才能將一個動作做得既有神韻而又不失風雅，這樣才能更好地保證學生的職業形象。另外，形體練習的內容很多，比如笑容、手勢、腳步等，這些內容對學生的要求很高，只有通過成千上萬次的練習，學生才能靈活地應用這些動作，才能更好地隨機應變。

（三）理論與實踐相結合，合理地規劃教學時間和內容

在形體的教學中要很好地保證理論教學與實踐教學相結合，不能顧此失彼。同時還應對形體教學中的理論教學和實踐教學進行合理的規劃，對他們的教學時間和教學內容要合理地選擇和安排。在進行時間和內容上的安排時，要對學生的能力以及知識水平進行充分考慮，以完成相應的教學內容為導向，以培養學生的職業形象為根本目標，積極展開理論教學和實踐教學，有效提升學生的姿態、素質和能力。在教學內容的安排上，要由淺入深、由簡單到復雜地開展，與學生認知事物的發展過程相適應，使學生學習起來更省力、更輕松。

二、形體教學對學生職業形象的價值

形體教學對高職服裝表演類學生的職業形象有很重要的影響，它不但能幫助學生養成審美意識，還能幫助學生養成良好的禮儀規范;它不但可以幫助學生形成好的身姿，還能提升學生對其職業的認知;它不但能提升學生的身體素質，還能提升學生的綜合能力。本文將從以下幾個方面來具體闡述形體教學對學生職業形象的價值。

（一）形體教學幫助學生養成審美意識

形體教學可以幫助學生形成更好的、更美的姿態，職校學生正處于青春期，他們對美更加狂熱和追求，對于自身姿態也特別關注，同時也對時尚較為喜愛。而形體教學可以讓學生在觀看教師形體時對美有清晰的認識，對形體美有更全面的理解，還能形成更好的形態美評價體系。形體教學對學生有很多積極的影響，它能幫助學生形成正確的審美意識，使學生對美有更全面的認識和理解。同時，這種美的意識也可以在日常的學習中源源不斷地為學生提供動力，以便學生可以在審美意識的驅動下更積極主動地投入到職業形象的塑造中。

（二）形體教學能幫助學生養成好的禮儀規范

在對高職服裝表演類學生進行形體教學時，往往會對學生的禮儀進行教學，使學生可以養成一個良好的禮儀習慣，有一個良好的禮儀規范，能夠很好地展現出高職服裝表演類學生的職業素質，能夠向外界展示輸出一群有素質、有禮儀的學生。禮儀訓練是形體教學的要求，同時良好的禮儀也能更好地培養和塑造學生的職業形象。而對學生進行禮儀訓練是包含在形體教學的各個環節之中的，比如，怎樣的坐姿才是最禮貌的，怎樣的走姿和站姿對人最尊重、最禮貌。這些都是禮儀訓練中的重點。合理的站姿、走姿、坐姿都能體現出禮儀。所以，在對學生進行形體訓練時，能使學生逐漸養成良好的禮儀規范。

（三）形體教學可以提升學生的姿態

高職學校的女孩的骨骼已基本成熟和穩定，身高等不會發生太大的變化，形體教學對學生的體型以及體重等都有一定的影響，但是并不會有太大、太多的效果。靈活性對于表演的人來說非常重要，靈活性主要表現為柔韌性和協調性。柔韌性主要是指人的身體的柔韌性，比如下腰、劈叉等。而協調性對表演者來講更加重要，主要是指身體各個部位的協調能力，如果一個人的協調性差，那么他所做出來的動作就會顯得十分僵硬。而形體教學通過對學生形體的訓練，可以大大提升學生的柔韌性，同時也能在長期的訓練過程中逐漸培養學生的協調性，從協調性和柔韌性的角度提升學生的身姿。一個好的禮儀能展現出學生的個人形象，同時也是學生情操的外在體現。

（四）形體教學可以提升學生的職業認識

形體教學主要是為了培養學生的職業形象而展開的教學活動，它的根本目的就是為了提升學生的綜合能力。通過形體教學能幫助學生更清晰、更全面地進行職業認知，讓學生對他們的職業形象更加重視。通過形體教學，使學生有一個良好的身形，有良好的素質和能力。所以這樣的形式就能在一定程度上樹立學生的職業信心，有了自信后學生才能表現出更好的職業形象，進而影響學生在服裝表演過程中的表現。最重要的是形體教學能影響學生的行為和思想，使學生對他們的專業有更清晰的認識和信心。通過形體教學讓學生完成職業認知可以使學生更嚴格地要求自己，可以更好、更積極地投入職業形象的塑造過程中，進而打造出完美的職業形象。

（五）形體教學可以提升學生的身體素質

形體教學中不能缺少實踐教學，在實踐教學中，學生要對自身的柔韌性以及協調性進行練習，要通過不同的方法完成對學生職業形象的塑造。服裝表演本身就具有表演的特性，在舞臺上學生要通過自身的努力將服裝的魅力展現出來，這就需要在臺下長時間的練習打磨，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”學生在長時間的練習和鍛煉之中，能逐漸養成一個好的身體，能擁有一個強健的體魄。學生的身體素質在潛移默化中逐漸提升。這樣會讓觀眾覺得學生十分有精神，學生也能更好地向人們展現出良好的職業形象。

（六）形體教學可以提升學生的綜合能力

在對高職服裝表演類學生進行培養和教育的過程中，形體教學能更好地保證學生的主體地位。同時在這之中培養學生堅韌不拔的精神以及克服困難的能力，讓學生能在學習的過程中摸索形成各自減緩壓力的方式和方法，在辛苦的練習和學習的過程中逐漸形成良好的職業形象，逐漸培養和提升學生的綜合能力。

三、有效實施形體教學的措施

形體教學對高職服裝表演類學生的價值和意義是非常大的，在具體的實施過程中，應該怎樣保證形體教學的實施和質量也就成為一個關鍵。本文認為主要從以下兩個方面來實施，才能更好地保證形體教學的實施。

（一）培養學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師，培養學生對形體課的學習興趣是實施形體教學最有效、最直接的方式，只有學生形成了對形體課的興趣后，學生才愿意積極主動地投入到對形體的學習之中，這樣才有利于形體教學的實施。而培養學生的學習興趣可以通過很多方式和方法進行，比如比賽直播的觀看、圖片展示以及資料翻閱等。

（二）加強對學生意志力的培養

形體的練習是一個很繁瑣，同時又很累、很痛、很苦的過程，沒有很強大的毅力是不能承受住其中的苦。所以，要想很好地實施形體教學必然要對學生的意志力進行培養，讓學生有不畏困難、堅持不懈的精神，使學生可以更好地投入形體的學習之中。

（三）提升學生服裝表演的舞蹈、影視表演能力

服裝表演要求更多的是學生的表演能力，比如舞蹈表演和影視表演等。所以，對服裝表演類學生來講，在形體教學中，要更多地培養學生的服裝舞蹈、服裝影視表演的能力，這樣學生才能更好地通過表演來展現服裝的魅力，展現他們的職業形象，同時也能提升他們的職業形象。

四、結束語

形體教學對高職服裝表演類學生的職業形象有很好的幫助，有更多的價值，所以在高職服裝表演類學生的教學中要有效實施形體教學，以更好地幫助學生塑造一個完美的職業形象。

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