對構(gòu)建職業(yè)院校文化育人協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的思考

顧丹

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?黨的“十九大”以來，職業(yè)院校文化育人機(jī)制正面臨著不斷創(chuàng)新的新要求。通過分析當(dāng)前職業(yè)院校文化育人的現(xiàn)狀，著重研究職業(yè)院校文化育人協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的建構(gòu)問題，以便更好地發(fā)揮作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)院校;文化育人;協(xié)同創(chuàng)新;機(jī)制;構(gòu)建

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0210-02

全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)“要更加注重以文化人、以文育人”。因此，發(fā)揮學(xué)校文化育人載體的作用，提高職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)人文素養(yǎng)已經(jīng)勢在必行，通過對學(xué)生進(jìn)行人文知識傳授、人文精神的教育和熏陶，使他們成為真正具有市場競爭力、綜合素質(zhì)過硬的新型人才。

一、職業(yè)院校文化育人工作發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）職業(yè)院校文化育人的發(fā)展現(xiàn)狀分析

職業(yè)教育的發(fā)展體現(xiàn)出一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代化水平。近年來，各職業(yè)院校還積極探索職教發(fā)展和企業(yè)經(jīng)營攜手共贏的新模式，通過開設(shè)企業(yè)訂單班、冠名班和打造校外實(shí)訓(xùn)基地等方式深化校企合作，與企業(yè)建立緊密型合作關(guān)系。

但對于如何提升職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，推進(jìn)文化育人的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，目前職業(yè)院校還存在諸多問題：人才培養(yǎng)目標(biāo)定位有偏差，人文素質(zhì)教育未得到充分實(shí)踐;師資隊(duì)伍不能滿足人文素質(zhì)教育的需要;人文素質(zhì)教育課程不能滿足學(xué)生的需求;校園文化建設(shè)滯后，文化氛圍不濃厚?！?br>