教學(xué)診斷與改進(jìn)背景下電氣安裝課堂教學(xué)實(shí)例

吳玉琢

[摘 要] 教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，由2015年教育部根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育》文件精神提出，具體指學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置與條件、教師隊(duì)伍與建設(shè)、課程體系與改革、課堂教學(xué)與實(shí)踐、學(xué)校管理與創(chuàng)新、校企合作、質(zhì)量監(jiān)控、育人成效等人才培養(yǎng)工作要素，查找不足、完善提高的工作過(guò)程，旨在促進(jìn)職業(yè)院校建立常態(tài)化教學(xué)工作自我診斷、完善、改進(jìn)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)診斷；教學(xué)改進(jìn)；電氣安裝課堂教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-0086-01

開展電氣安裝課堂教學(xué)，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)，能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，這種教學(xué)能夠?yàn)槠渌麑I(yè)課程教學(xué)診改工作的研究提供參考。通過(guò)一種積極探索的方式，將教學(xué)診斷、改進(jìn)、總結(jié)有效結(jié)合起來(lái)，為教師提供一種新的課程教學(xué)思路。培養(yǎng)出以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)人，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)是中職院校培養(yǎng)人才的重要目標(biāo)，也是本課程教學(xué)的目的所在。下面就電氣安裝課堂教學(xué)實(shí)例進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

一、樹立正確指導(dǎo)思想，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

在電氣安裝課堂教學(xué)過(guò)程中，教師的首要任務(wù)是向?qū)W生傳達(dá)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)的重視精神，要求全面推行素質(zhì)教育，將培養(yǎng)職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，以造就專業(yè)中級(jí)技能人才作為目標(biāo)，同時(shí)兼顧德、智、體、美全面發(fā)展。在教學(xué)中堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作范圍對(duì)職業(yè)能力的要求確定各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專業(yè)的培養(yǎng)方法。能夠結(jié)合本地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，狠抓校企合作質(zhì)量，促使專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置符合企業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，并能適應(yīng)以后產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)帶來(lái)的多樣變化，為學(xué)生畢業(yè)以后順利就業(yè)及職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，教師還要遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級(jí)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，盡力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)與職業(yè)活動(dòng)的精準(zhǔn)對(duì)接，合理打破傳統(tǒng)以學(xué)科體系為主的課程模式，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，通過(guò)改變教學(xué)方法及教學(xué)手段，充分關(guān)注學(xué)生的發(fā)展興趣和個(gè)人成長(zhǎng)需求，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計(jì)方面，將教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一。

二、傳授專業(yè)理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力

在電氣安裝課堂中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)（工種）需具備的基本理論知識(shí)。熟悉本專業(yè)（工種）主要電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理，在多種形式下，鼓勵(lì)學(xué)生不斷掌握常用電氣控制線路的工作原理，能夠熟練掌握一些測(cè)量線路以及新工藝的能力，學(xué)會(huì)探索知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展自身的專業(yè)技能，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。教師還要轉(zhuǎn)變舊觀念，從心底做好電氣工作，不管在哪個(gè)崗位都要調(diào)整自己的心態(tài)，發(fā)揮工匠精神，做好本職工作；要鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)電氣網(wǎng)、中國(guó)電氣維修網(wǎng)和中國(guó)電氣技術(shù)等相關(guān)電氣維修網(wǎng)開展自我學(xué)習(xí)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)上維修資料更新及時(shí)，只有武裝好自己的頭腦，將來(lái)在工作中處理故障才可以游刃有余。電氣安裝課堂要及時(shí)排除故障，電氣故障維修工作的時(shí)間長(zhǎng)短很重要，所以只有過(guò)硬的技術(shù)保障才可以迅速解決故障，保障車間供電設(shè)備，才可以力保生產(chǎn)正常平穩(wěn)運(yùn)行。

三、保持積極的工作心態(tài)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境發(fā)生了變化，這會(huì)讓部分學(xué)生有一定的不適應(yīng)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生樹立良好的心態(tài)，避免產(chǎn)生消極心理，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠與他人一起尋找解決的辦法。在校企合作過(guò)程中，學(xué)生電氣操作訓(xùn)練參與的工作是臨時(shí)電，因?yàn)閰⑴c籌建的化建公司很多，所以臨時(shí)電的工作很瑣碎，但安全相當(dāng)重要，要求學(xué)生要用心做好每一項(xiàng)工作，避免出現(xiàn)任何的電氣事故。企業(yè)會(huì)安排學(xué)生在日常工作中參與放電纜、安裝電氣供電設(shè)備等工作，雖然有時(shí)很累，但是苦中也有樂(lè)，可以讓學(xué)生難易結(jié)合，不斷樹立自信心，讓學(xué)生一起負(fù)責(zé)電氣新增供電設(shè)備的安裝和前期調(diào)試，從新增電纜鋪、橋架改裝、燈具架設(shè)到變頻器的調(diào)試工作，大家一起收獲成就的喜悅。在看到自己安裝好的供電設(shè)備和照明亮起來(lái)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)油然而生一種成就感，能有效地激勵(lì)學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生的快速成長(zhǎng)。

在教學(xué)診斷與改進(jìn)的背景下，對(duì)電氣安裝課堂教學(xué)，教師要學(xué)會(huì)反思，能夠從對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)以及促進(jìn)學(xué)生快速成長(zhǎng)出發(fā)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，提升個(gè)人實(shí)踐能力。

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