淺談縣級中職學校學生班級管理

劉水宏

[摘 要] 目前縣級中職學生普遍存在的問題：學生大多來自農村，較為樸實，文化成績較差，行為習慣較差。在班級管理中，對這些普遍存在的現象，要用發展的眼光看待每一個學生，要用賞識的目光激發中職生的學習興趣，增強其自信心，促使其養成良好的學習和生活習慣。

[關 鍵 詞] 中職學校；班級管理；對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0184-01

目前縣級中職學生普遍存在的問題：學生大多來自農村，較為樸實，文化成績較差，行為習慣較差。學生大多年齡處在15～19歲，父母外出打工，由爺爺奶奶監護，個別為單親離異家庭。這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀。在班級管理中，對這些普遍存在的現象，要用發展的眼光看待每一個學生，要用賞識的目光激勵中職生的學習興趣，增強其自信心，促使其養成良好的學習和生活習慣。

班級的成長：一般是由無序狀態，到有序狀態的過程。新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期。具體做法：（1）制訂相應的班級制度：包括班徽、班旗、班歌、班風、班訓、班級奮斗目標、班級一日常規。（2）在制定班級一日常規時：一靠民主二靠科學。通過教育，激發學生的內在學習動力。（3）選好、用好干部：班級能否成為奮發向上，團結友愛的集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干部的工作能力和模范帶頭作用。新生入學的第一學年，同班同學彼此之間不熟悉，可以通過投票選舉的方式來選擇班干部并且對班干部進行培訓，讓班干部明白：要起到表率和榜樣作用，做一個稱職的班干部。

德育教育，班級管理中應樹立做人第一的思想。具體做法：（1）研究中職學生的生理、心理特點，讓學生接受教導。（2）利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例、名人故事等，讓學生明白做一個有道德的人有多重要。（3）和學生談心，認真對待他們，關心學生的生活、家庭、學習等情況，讓他們感覺到教師對他們的關注，這樣他們才會敞開心扉。（4）要求學生寫周記，以這種特殊的形式和學生交心，了解他們的生活、思想，并給他們一些指導。（5）要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意貶低和拔苗助長都是得不償失的。在嚴格要求學生的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。（6）加強班級文化建設，班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展、運動會、12·9歌詠比賽、校技能大賽等，最大限度地提高班級凝聚力和向心力。

班級管理的重點：是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣和禮儀習慣，樹立集體榮譽感和責任感。具體做法：（1）習慣決定性格，性格決定命運。一個好的習慣，就好比是在銀行里存下一筆巨額存款，這一生你都花不完它的利息；一個不好的習慣，就好比在銀行里有一筆巨額貸款，這一生你都還不完它的債務。（2）一種好的習慣，都是從平日生活的小事做起，它需要在漫長時間里去不厭其煩地磨合、重復同樣的枯燥動作，持之以恒、堅持不懈地努力付出，直至形成固定的模式而成為自然，只有這樣才能成功。（3）良好的學習習慣：學習中要做到“三先三后”即先預習后聽課，先復習后做作業，先獨立思考后請教別人。（4）良好的衛生習慣：撿起一片廢紙，撿起一種美德。（5）良好的行為習慣：隨時把“對不起、謝謝、沒關系”掛在嘴邊，當你不小心打擾了別人，應該及時地說聲“對不起”，當別人幫助了你，應該及時地說聲“謝謝”，當別人不小心打擾了你，應該寬容地說聲“沒關系”。（6）良好的禮儀習慣：主動問老師問候，主動和別人打招呼是一個人自信的表現。

預防重大的安全事故：針對學生的嚴重違紀，打架、夜不歸宿、逃課等要及時進行有效的處理和教育。具體做法：（1）教育學生遇事進行換位思考，打架斗毆行為不僅威脅他人的生命與健康而且以屬于違紀行為，教育學生要曉之以情，動之以理。不要讓關心愛你的人失望，你的一個違紀行為，不僅影響自己名譽，而且影響班級的聲譽，你的違紀行為將會記錄在檔案中，伴你一生，影響你今后的工作和生活。（2）每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的學生嚴肅處理和教育。（3）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理的能力。（4）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告。（5）出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長協調處理問題。

總之，班級管理應從嚴抓行為習慣、關心學生身心、預防處理事故、及時與家長聯系等細節入手，使學生學到一技之長，學會做人處世。相信學生一定會有美好的前途和光明的未來！

參考文獻：

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].桂林：漓江出版社，2014.

[2]李鎮西.做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2008.

[3]陳書新.談良好數學學習習慣的養成[J].成功，2012（5）.