“路橋工程計量與計價”課程教學改革的研究與實踐

韋干全

[摘 要] 對道路橋梁工程技術專業的學生來說，“路橋工程計量與計價”是他們必須掌握的一門課程。并且大多數路橋工程企業在人才招聘方面都要求應聘人才必須具備一定的預決算及造價軟件的應用能力。毫無疑問，學好“路橋工程計量與計價”這門課程對學生未來的發展具有重要的作用。而“路橋工程計量與計價”作為一門實踐性極強的課程，學生在學習起來具有一定的難度。對此，從一體化教學設計思路著手，探討了“路橋工程計量與計價”課程教學改革策略。

[關 鍵 詞] 路橋工程計量與計價；課程教學改革；實踐；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）12-0128-01

“路橋工程計量與計價”是道路橋梁工程技術專業的核心課程之一。該課程不僅具有極強的實踐性，同時理論知識也非常復雜。為了滿足學生未來發展的需求，提高“路橋工程計量與計價”課程教學質量是一個不可或缺的措施。但從目前來看，現有的教學方式過于注重理論性的教學，而對實踐性的教學則比較輕視。因此，想要確?！奥窐蚬こ逃嬃颗c計價”課程教學質量，對教學方式進行改革是很有必要的。

一、“路橋工程計量與計價”課程教學現狀分析

從目前來看，大多數學校對“路橋工程計量與計價”課程教學都是采用“3+1”培養模式。但為了提高課程教學的專業性，路橋專業學生的學時受到了一定的限制。毫無疑問，對路橋工程技術專業的學生來說，要在有限的時間內，掌握較高的預決算知識是具有較大難度的。另外，在教材使用方面，大多數學?！奥窐蚬こ逃嬃颗c計價”課程教材內容都是以公路工程造價模塊進行編寫的。雖然造價體系的內容比較完整，但由于理論性較高，并且缺少相應的施工圖紙對照，學生在學習過程中很難抓住學習要領。同時由于實踐性內容過少，學生很難通過施工圖紙完成預決算工作。最后在教學方法上，雖然大多數學校進行了教學改革，但由于受到教材內容設置、課堂教學設計等多方面因素的影響，改革效果并不突出。毫無疑問，對當前我國“路橋工程計量與計價”課程教學來說，必須進一步從多角度進行完善。

二、“路橋工程計量與計價”課程教學改革策略

（一）制訂合理的教學目標

在實際教學中，教師應針對“路橋工程計量與計價”課程特點，按照學生的學習需求以及學生需要具備的核心能力，構建合理的教學目標。具體來說，在教學中，教師應確保學生能夠結合工程招標文件、項目概算、補充規定、相關定額，對具體的工程項目進行工程量清單報價。同時要求學生能夠具備一定的工程竣工結算能力。

（二）采用合理的教學設計

首先，我們應對當前道路橋梁工程技術專業相關崗位群進行職業能力分析，同時分析道路橋梁工程技術專業學生的認知規律，并結合學生相關資格證書考核要求，確定“路橋工程計量與計價”課程內容及相關工作模塊，從而落實人物引領、實踐導向的教學思想。具體來說，可按路橋工程預算書編制順序進行課程內容安排，同時增加相應的實踐內容。并根據現實中初次就業造價員提升工程造價師的工作需求，設置兩大教學模塊，包括：道路工程計量與計價和橋梁工程計量與計價。最后再結合教學目標，根據實際項目進行教學。

1.第一次課教學設計

在課程教學實施過程中，第一次課的教學任務尤其重要，其目的是為了讓學生在第一次課的學習中感受到“道路橋梁工程計量與計價”課程的魅力，從而讓學生對該課程內容產生學習的興趣和期望。對此，筆者根據自身的教學經驗，在第一次課的教學設計上將引導學生學習的任務分為若干個層次，具體如下：首先是課程簡介，其內容包括課程教學目標、教學設計、教學考核方法等，同時在該階段還需要融入項目預算背景以及相關工作任務信息等；其次，在該結算結束后，應要求學生回顧相關知識基礎，教師再幫助學生進行分析，并引申到需要講授的項目上，待準備工作就緒，教師可進行項目知識的分解；再次，在項目知識分解完成后，教師應幫助學生查看任務單，并根據施工圖紙獲取相應的道路工程計量與計價工作任務或橋梁工程計量與計價工作任務。項目組組長負責對項目內容進行分解，項目組成員則負責展示項目回報成果；最后，教師再根據課程教學情況完成對任務的評價。

2.輔助教學方法

輔助教學方法通?？刹捎冒咐虒W法，其主要原因在于“路橋工程計量與計價”課程教學實踐性較強，在實際教學中，針對不同的工作任務應選擇合適的實際工程施工圖紙進行教學。同時，從路橋工程計量與計價程序上來看，采用案例教學發也能夠使教學內容更加直觀，有助于教師按照“由簡到繁，由易到難”的順序進行教學，而這一教學順序與學生的學習認知過程也比較適應，有助于加強學生對教學內容的吸收。

綜上所述，當前我國“路橋工程計量與計價”課程教學在實踐性教學內容上尚有缺失，并且由于教學方法、課程內容設置等原因，造成目前的課程教學改革作用難以得到有效發揮。對此，本文按照理實一體化教學設計思路，提出了幾點“路橋工程計量與計價”課程教學改革的策略。

參考文獻：

[1]劉盛輝.《建筑工程計量與計價》課程體系改革研究[J].漯河職業技術學院學報，2012，11（2）：126-127.

[2]沈永嶸.《建筑工程計量與計價》課堂教學改革研究與實踐[J].考試與評價，2017（4）.