厚植大學文化 促進人文素質教育

袁宜如 李曉云 王一成 夏仕

[摘 要] 大學文化作為一種獨特的社會文化形態，它凝聚在大學深厚的文化底蘊中，為大學人文素質教育提供了豐厚的土壤。高校通過弘揚優秀傳統文化、挖掘地域文化內涵、優化校園環境文化，不斷厚植大學文化，加強人文素質教育，從而促進大學生全面健康發展。

[關 鍵 詞] 大學文化；人文素質教育；理念

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0035-01

高校的基本職能就是培養人才，培養全面發展的優秀人才。人文素質教育關系到學生人格塑造、道德情操、人文精神提升等，對促進大學生全面健康發展有著重要作用。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。這為高校進一步推進人文素質教育指明了方向。大學文化作為大學核心競爭力的所在，是大學在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成的一種獨特的社會文化形態。[1]它主要凝聚在大學深厚的文化底蘊中，自然而然也就是大學人文素質教育的豐厚土壤。因而，高校要進一步推進人文素質教育，就需要厚植大學文化，更好地發揮其作用。

一、堅定文化自信，弘揚優秀傳統文化，完善大學人文素質教育理念

黨的“十九大”報告指出，“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。”“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”[2]中華民族在五千多年文明發展的歷史長河中，形成了獨特的文化，孕育了深厚的精神內涵。中華優秀傳統文化是中國大學文化建設的根基，是中國大學文化自信的源頭，高校要弘揚中華優秀傳統文化，重視中華優秀傳統文化的傳承和創新，不斷厚植大學文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，形成具有鮮明特色的人文素質教育理念。比如，地處“真儒過化之地”“文章節義之邦”的九江學院，聚廬山靈氣，蘊長江波瀾，展鄱湖浩瀚，積極利用九江深厚多元、獨具特色的優秀傳統文化，打造特色鮮明的大學文化符號。依據九江有關的歷史文化名人和經典名篇佳句命名校園內道路與建筑，如羲之路、淵明路、五柳湖、愛蓮池等；青衿園的半畝塘里有“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的讀書理趣，“白鹿洞幽，濂溪水長”的校歌里延續著白鹿洞書院的千年文脈，濂溪先生“出淤泥而不染”之高風情懷。這些文化符號充分展現著九江學院的文化自信及所要傳承的文化內涵，為學生人文素養的提升提供了豐富的精神滋養，必將根植于學生的價值體系之中。此外，源起于濂溪先生周敦頤名號的人文講壇濂溪講壇，已經開辦11年，濂溪講壇積淀的精神氣質，正如，北京航空航天大學蔡教授所提及的那樣，成為學生“留得住的記憶、容得下的情感、帶得走的文化”，有效強化了大學生素質教育的效果。

二、提升文化自覺，挖掘地域文化內涵，豐富大學人文素質教育內容

“大學是永無止境的精神追求”，大學除了教書育人、傳授知識、社會服務的擔當之外，更是優秀文化傳承的載體和思想文化創新的基地。實現文化強國，大學應更加自覺和主動地擔當起中華優秀傳統文化的傳承和發展。2017年1月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，意見指出：要把中華優秀傳統文化傳承發展貫穿國民教育始終，要把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，要推動高校開設中華優秀傳統文化必修課，在哲學社會科學及相關學科專業和課程中增加中華優秀傳統文化內容，要加強中華優秀傳統文化相關學科建設，要豐富拓展校園文化，推進戲曲、書法、高雅藝術等進校園。

大學文化作為一種獨特的社會文化形態，不可能是一個獨立的文化體系，它始終保持著與現實、時代文化的交互作用。地域文化以其深厚的歷史積淀和鮮明的地域特色成為中國文化的重要組成部分，是大學人文素質教育的重要內容之一。

文化是大學的靈魂，是大學欣欣向榮向前發展的動力和源泉。習近平總書記強調：“辦好社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。”高校更應自覺承擔起新時期大學文化建設的使命，以社會主義核心價值觀為統領，不斷厚植大學文化，加強大學人文素質教育，促進大學生全面健康發展。

參考文獻：

[1]王冀生.大學文化的科學內涵[J].高等教育研究，2005，26（10）：5-10.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.