“互聯(lián)網(wǎng)+”下的家校合作新探究

閆曉宇

[摘 要] 在教學(xué)過程中，家長不僅要重視學(xué)校的教學(xué)工作，也要認(rèn)識到家庭環(huán)境對學(xué)生培養(yǎng)的重要意義。教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭聯(lián)合的教育，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的個人能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。這就要求學(xué)校和家長多進(jìn)行互動，定期交流孩子的學(xué)習(xí)情況。家長和學(xué)校的有效互動，能幫助家長更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打破學(xué)校和家長交流的時空界限，使老師可以更方便地和家長進(jìn)行聯(lián)系，對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的家校合作模式進(jìn)行探究。

[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)+；家校合作；方式探究

[中圖分類號] G626 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0133-01

在教育工作中，家庭教育對孩子有著極其重要的影響。良好的家庭教育，可以為學(xué)校的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。因此當(dāng)下學(xué)校在教學(xué)過程中，越來越重視學(xué)生的家庭教育工作，旨在更好地與家長進(jìn)行教育合作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中的問題，從而保證學(xué)生身心的健康成長。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，信息傳遞速度越來越快，這就為老師和學(xué)校的交流提供了一個很好的互動平臺。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，學(xué)校與家長之間可以借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相應(yīng)的交流，從而能夠更好地反饋學(xué)生的教育信息，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成長打造一個良好的環(huán)境。

一、家校合作教學(xué)現(xiàn)狀分析

家校合作教育模式是指家庭和學(xué)校聯(lián)合起來對學(xué)生進(jìn)行教育，可以更好地提高教育的質(zhì)量。這種教學(xué)方式對中小學(xué)生來說極為適用，在實(shí)踐教學(xué)過程中得到了廣泛應(yīng)用，但是目前我國的家校合作教育，還存在一些問題。學(xué)校和家長聯(lián)系還不夠密切，從而影響了家校合作教育的質(zhì)量。

（一）家校合作缺乏針對性

目前大部分學(xué)校和家長在合作方面，僅針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行合作，家校合作內(nèi)容空泛，合作方式較為單一。傳統(tǒng)的家校合作模式是以家校聯(lián)系本為依托的，老師通過家校聯(lián)系本給學(xué)生布置作業(yè)，讓家長進(jìn)行檢查簽字，并及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)信息進(jìn)行反饋。但是這種家校合作方式較為落后，信息反饋速度較慢，不利于老師和家長之間的溝通，從而影響了家校合作的教學(xué)效率。

（二）家校合作效果不理想

從目前我國家校合作教育的教學(xué)現(xiàn)狀來看，教學(xué)效果并不理想。家長沒有及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校也很難掌握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。在長期的家校合作教育過程中，沒有建立完善的合作體制，老師和家長在互動過程中反饋的信息較少，從而影響了家校合作的教學(xué)效果。

二、家校合作教學(xué)的改進(jìn)措施

（一）完善家校教學(xué)合作模式

根據(jù)教育部門提出的規(guī)定，在中小學(xué)生的教學(xué)過程中，要建立學(xué)校、家庭、學(xué)生三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)平臺，作為一定的組織和前提。這樣一來，能給學(xué)生家長和老師的交流提供一個更好的平臺，從而能夠更好地完善家校合作教學(xué)的模式，能夠方便老師和家長之間進(jìn)行聯(lián)系。

（二）拓展家校合作教育的內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在信息傳遞速度越來越快，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)傳播文字信息，也可以傳播圖片、視頻等信息。在家校合作教學(xué)過程中，可以很好地利用互聯(lián)網(wǎng)的這一特點(diǎn)，老師和家長之間可以通過圖片、視頻等多種方式表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而能夠做好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的信息反饋工作，也能讓家長更好地了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

（三）建立家校聯(lián)系平臺

要想更好地提高家校合作教育的教學(xué)效率，就要提供一個方便學(xué)校和家長進(jìn)行聯(lián)系的平臺，這樣一來，可以更好地方便學(xué)校發(fā)布學(xué)校活動的各種動態(tài)，也能更好地方便家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下可以通過構(gòu)建相應(yīng)的家校合作平臺，幫助家長及時了解學(xué)校的動態(tài)，并積極為學(xué)校建設(shè)建言獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)家長和學(xué)校的聯(lián)合教育。

當(dāng)下隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，信息的交流速度越來越快，在家校合作教育過程中，學(xué)校可以很好地借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，建立相應(yīng)的家校聯(lián)系平臺。增加與家長的教學(xué)互動次數(shù)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)信息。這樣一來，才能更好地實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下家校合作教育的優(yōu)勢，才能讓家校合作教育取得更大的成功，能更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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