班級文化建設(shè)在高校學風建設(shè)中的作用與途徑

馮鈿

[摘 要] 班級是學校的組成因素，大學生在校期間，所有的活動和學習都要通過班級這個載體進行。加強高校的學風建設(shè)，對高校的穩(wěn)定發(fā)展具有重大的促進作用和意義。高校的學風建設(shè)最重要的依靠就是良好的班風，而構(gòu)建良好的班風需要有極具凝聚力的班級文化，因此，良好的班級文化在高校學風建設(shè)中具有重要意義。

[關(guān) 鍵 詞] 班級文化；高校學風；作用；途徑

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0262-01

在高等學校中，學風建設(shè)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要依據(jù)，也是學校辦學成功與否的重要標準。學風具有潛移默化的精神力量，對學生時時刻刻都產(chǎn)生巨大的影響，良好的學風可以使學習氛圍濃郁，提高學生的學習效果，而班級文化是學風的重要組成部分，只有加強班風建設(shè)，才能使學風得到改善。

一、班級文化的內(nèi)涵

文化是一個群體例如國家、民族或者家庭等在一定的時期內(nèi)形成的思維方式、行為方式、風俗習慣以及這個群體的整體意識所形成的一切活動等。班級文化是整個班級的形象，體現(xiàn)著班級蓬勃的生命力。班級文化在日常生活中指導(dǎo)著學生的行為習慣，是整個班級的行為準則，它有助于幫助學生培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，同時班級學生也會有意識或無意識地維護這種班級文化。班級文化對校園文化來說不僅是載體還是重要組成部分，班級文化的豐富多彩也為校園文化注入新的活力、新的思想，使校園文化的內(nèi)容更加充實，有助于促進校園文化的形成，加強良好學風的建設(shè)和發(fā)展。因此，高校的學風建設(shè)離不開班級文化的建設(shè)。

二、班級文化對學風建設(shè)的作用

（一）班級文化對學生具有導(dǎo)向作用

在班級文化中，應(yīng)該讓學生明白學校提倡什么、反對什么、鼓勵什么、禁止什么。班級文化要對如何做人進行明確，讓學生樹立做人的正氣。在班級文化中要將誠實、正直和關(guān)愛放在主要的位置，讓不誠實、不正直的言行在班級中消失。這種良好的氛圍可以使學生在日常生活中做到自律、謙讓、互相關(guān)愛，有助于形成良好的學風[1]。

（二）班級文化可以增強班級的凝聚力

班級文化具有一種無形的力量，可以讓學生之間減少摩擦，互相合作，增強班級的凝聚力。班級凝聚力需要班級文化經(jīng)營，當學生有高興的事情時，班級與他共同分享；當學生遇到困難時，班級與他共同分擔，讓他感受到教師和同學的關(guān)懷，這樣會使班級凝聚力得到巨大的提高，學生也會在班級中找到歸屬感。只有學生在班級中感受到歸屬感，班級文化才會對其思想行為產(chǎn)生“約束”作用，班級文化才能發(fā)揮真正的作用[1]。

（三）對學生的日常行為具有規(guī)范作用

班級文化在學生的日常行為方面具有一定的規(guī)范和約束作用。大學生的日常生活和學習都離不開與班級的聯(lián)系，班級文化對學生的約束是無形的、全面的，尤其在道德方面的約束，會對學生的思維起到良好的規(guī)范作用，長此以往，這種無形的約束會讓學生變得更加自律。

三、建立良好班級文化的途徑

（一）提倡先進的班級理念

1.獨立自主觀念。學生沒有進入大學之前都是父母身邊的小孩子，但是在進入大學以后，他們要明白自己即將步入社會，要獨立地在競爭激烈的社會環(huán)境中生長。因此，班級文化要提倡獨立自主的觀念，讓他們學會自我管理。在班級文化建設(shè)中班主任要對學生進行正確認識自我的引導(dǎo)，讓其學會以寬闊的心胸和敏銳的目光去看待這個豐富多彩的世界。

2.平等協(xié)作觀念。團結(jié)友愛、互幫互助、平等協(xié)作是良好的班級文化所提倡的。班級中的學生都要愛護集體，同樣集體也愛護班級中的所有學生。在高校班級中，平等協(xié)作是要求每個學生在人際關(guān)系中做到人人平等，互相幫助。對經(jīng)濟困難和學習困難的學生不可以產(chǎn)生高人一等的思想，要對其給予更多的幫助，讓他們感受到班級的溫暖，使他們的學業(yè)可以圓滿完成。

3.主動學習觀念。在班級文化建設(shè)中要指引學生樹立正確的學習觀念，學會合理地分配學習時間，在努力完成專業(yè)課程學習之外可以根據(jù)自己的興趣合理地參加一些社團活動，進而充分鍛煉自己。同時，對學生的思想建設(shè)也要進行督促，讓學生緊跟時代發(fā)展，用先進的、健康的思想武裝自己，全面提升自己。

（二）建立合理的班級管理制度

在班級文化建設(shè)中，建立合理的科學民主的班級管理制度，有助于形成良好的班風。班級管理制度的建設(shè)為教師的工作和學生的行為提供了依據(jù)，避免教師和學生出現(xiàn)隨意性。班級管理制度包括以下幾個方面：（1）班干部任免制度。對班干部的競選每個學生都可以公平競爭，并且對班干部的任期時間要有明確的規(guī)定。（2）獎罰制度。對班級學生的獎罰要一視同仁，遵循公正公平的原則。（3）各項活動制度。對校園或班級組織的各項活動，班級所有的學生都有資格參加，并且要讓積極參與活動的這種精神成為班級的傳統(tǒng)[2]。公正、公平、科學、合理的班級管理制度，必然得到學生的擁護和遵守，進而形成秩序井然的班風和和諧的班級文化。

高校學風建設(shè)是一項長期的必須堅持的工程，班風建設(shè)是高校學風建設(shè)的重要組成部分，它影響著高校的教育工作和長期發(fā)展，對優(yōu)良班風的建設(shè)是高校教育工作者不可推卸且必須完成的工作。因此，加強班風建設(shè)是高校教育工作的重中之重，也是高校學風建設(shè)的重中之重。

參考文獻：

[1]程琳，田偉貴，李哲.淺談高校班級文化建設(shè)的重要性[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2016（1）：22-24.

[2]吳建芳.高校班級文化建設(shè)的實現(xiàn)途徑[J].新西部（中旬刊），2014（3）：112-113.