校企聯合實施新型學徒制的策略探究

吳珍 李玉寶 張京娥

[摘 要] 隨著國家新型學徒制試點工作的展開，各職業院校都認識到了校企聯合實施人才培養的重要性，深入探究校企聯合實施新型學徒制的策略與方法，就校企聯合實施新型學徒制的培養模式進行分析和探討，并提出了一些有效策略。

[關 鍵 詞] 校企聯合；新型學徒制；實施策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0009-01

隨著社會的不斷進步和現代化技術的不斷發展，科學技術、經營策略、生產效益等方面也都發生了巨大變革，在這種社會背景下，在學校學習的理論知識已經不能滿足人才培養的需要，無法為企業培養出技術應用型人才，就目前來看，越來越多的工作體現出了實踐性和創新性，理論知識雖然不可或缺，但是實踐基礎更為重要，只有專業的實踐技術經驗才能滿足工作的需要，滿足企業人才的需要。因此，為了讓學生了解工作后各方面的情況，職業院校需要實施新型學徒制人才培養模式，為學生開拓出一條高效的學習途徑，讓學生在積累理論知識的同時，增強實踐經驗，促進學生對技術的理解和掌握，使學生在畢業前盡快進入工作狀態，順利完成就業。

一、校企聯合實施新型學徒制的必要性

在我國教育領域，一直重視人才培養工作，并且為社會培養的應用型人才數量不斷上升，但是在人才培養工作開展過程中，也產生了一些問題。比如，職業學院畢業后的學生和企業新入廠的員工，在就業和實習過程中，不能有效運用所學知識，導致學生在工作中頻繁受挫，打擊學生的就業信心，造成這種情況的根本原因就是各大院校沒有將人才培養與工作需求聯系在一起，學校只重視學生理論知識的培養，忽略了學生應用技術的培養。這就更需要實施校企聯合的新型學徒制人才培養模式，一方面，通過調查研究和相關數據表明，把學徒制這種新型人才培養模式運用在教學中，可以促進就業率的提高，另一方面，校企聯合實施新型學徒制，可以縮短新入廠工人的培養周期，迅速高效掌握職業技能。因此，新型學徒制的實施在企業和職業學院已經越來越被重視。

二、校企聯合實施新型學徒制的策略

（一）實現企業和院校的良好對接

職業院校在實施新型學徒制的過程中，不僅需要積極開展教育工作，更需要學校找到對應專業的高質量企業，并且實現企業和院校的良好對接，使院校中的學生不僅能夠學到理論知識，還能把所學知識運用在企業工作中，通過不斷實踐完善自身技能，鞏固所學知識，培養學生的實踐能力和創新能力，促進學生的全面發展。在校企聯合階段，最重要的前提是院校要找到適合自己專業的企業，選擇技術發達的、生產效率高的優質企業，在這個基礎上，與企業進行合作溝通，讓企業了解到校企聯合實施新型學徒制對企業發展的好處。最后，通過簽訂協議的方式開展合作，把各個協議落實到合同中，并且把可能出現的問題也加入進去，以防未來出現問題和損失。

（二）制定學徒制教學計劃

在確立校企合作方式后，實施新型學徒制的人才培養模式時，需要校企雙方技術人員對相關教學內容進行修改，制定完善的學徒制教學計劃。在制訂教學計劃過程中，要根據學生的崗位實踐需求，為學生進行必要的工作說明以及崗位介紹，讓學生了解實踐時的注意事項和實踐流程，方便學生更快地融入工作中。

（三）建立學徒制試點班

在開展校企合作前，院校和企業應該通過宣講會的形式讓學生充分了解校企聯合實施新型學徒制的優點、內涵、企業文化、企業主要工作、企業獎金的具體設立、雙導師、雙身份、就業情況以及工學交替等情況，為學生和家長做好教育宣傳工作，同意參與此過程。院校和企業在協商后可以建立學徒制試點班，讓學生自愿申請加入，由于一般的大型的生產制造企業都遠離市區，交通條件和工作環境并不是很好，申請參加學徒制試點班的學生一定要有充足的思想準備。

（四）制定培養方案

在進入學徒制試點班后，參與人員具有學生和學徒的雙重身份，教師和企業技術人員需要根據學生的具體情況為學生制定培養方案，安排學生進行學習和實踐。學校也可以根據企業的需要，靈活調整學生的工作時間和學習內容，在企業旺季讓學生參與工作實踐，在企業淡季時安排學生回校學習理論知識。在學徒制試點班中，企業可以把學生當員工來看待，設立企業獎金，完成實踐，滿足企業要求的學生可以獲得企業獎金，這樣在一定程度可以緩解學生的生活壓力，也可以培養學生的競爭意識和創新意識，培養學生健全人格。

校企聯合實施新型學徒制的人才培養模式，滿足了企業的工作需求和學生的就業需求，促進了社會的發展，同時，校企合作通過制定學徒制教學計劃，建立學徒制試點班，為學生合理制定培養方案等方式提升了培養質量，強化了學生的理論知識和實

踐經驗，有助于在畢業后更好地適應工作需要，實現自己的價值。

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