談繪畫構圖中點、線、面的應用

王冬艷

[摘 要] 構圖是繪畫藝術中所需掌握的基本技術之一，為了能夠通過構圖展現出繪畫作品的空間布局特性，提高繪畫作品的藝術感染力，有必要在繪畫構圖中合理應用“點、線、面”，并處理好它們之間的關系，突出作品主題，從而使其創造性思維和想象力得到培養和提高，為作者創作出更好的繪畫作品提供保障。

[關 鍵 詞] 繪畫；構圖；點線面；層次；整體；藝術；視覺

[中圖分類號] J21 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0193-01

繪畫最基本的構成元素就是點、線、面，為了能夠對繪畫的構成關系有所明確，靈活地應用點、線、面進行繪畫構圖，有必要對點、線、面的變化規律進行掌握，這既是美術繪畫創作的基本方法，也是繪畫構圖的基礎。因此，美術教師有必要從構成和特性方面入手對點、線、面進行了解和學習，加強點、線、面的構圖訓練，使學生的創造性思維方式得到培養，促進學生想象力的提高，從而促進其繪畫水平的提升，為其創作出更好的繪畫作品提供保障。

一、對點、線、面進行正確認識

繪畫構圖中的點、線、面具有一定的抽象性，這也就增大了學生的理解難度。美術教師在開展“繪畫構圖點、線、面”教學時，可以通過多媒體動畫的形式將繪畫構圖中的點、線、面進行直觀、形象的展示。在介紹點的時候可以采用跳動的圓點，線可以是這個圓點所產生的扭動軌跡，面則是線條開始往下所形成的一片區域，除了這種直觀的視覺感受教學方式，教師還可以引導學生對生活中的點、線、面進行發現和分析，由此使學生對點、線、面有正確的認識和了解，學生也能夠在教師的引導和交流中更好地掌握繪畫構圖中點線面的應用。

二、繪畫構圖中點、線、面的應用

（一）繪畫構圖中的“點”

“點”是繪畫構圖中最為基本的元素，通常情況下，“點”這個元素在繪畫構圖中所占比例相對較少，但是“點”并不僅是指點狀的圖形?！包c”一般會在繪畫構圖中發揮點綴作用，由此使其畫面中的活潑元素得到增加，比如，太陽、花、蘋果等都可以被稱之為繪畫構圖中的“點”，因此，在繪畫構圖中應用“點”時需要注意：（1）結合色彩和大小對“點”進行應用。不同大小和色彩的色塊是點在繪畫構圖中的主要存在形式，除了點的面積會影響繪畫構圖的成效之外，點的色彩也會影響繪畫構圖的成效。換言之，繪畫構圖的主題勢必會被過大面積的點所影響。例如，在一副山水繪畫構圖中應用過大面積的人物構圖，則會對其作品主體創意造成影響。另外，為了能夠使其畫面更為活躍，需要結合整體繪畫構圖對點的色彩進行選擇，既要發揮“點”的點綴作用，又不能使其整體畫面構圖顯得凌亂。（2）合理選擇點的數量。為了避免整體繪畫構圖呈現出雜亂的感覺，需要合理選擇點的數量，不可使其主體物的地位被削弱，同時還要發揮“畫龍點睛”的點綴作用。因此，在繪畫構圖中應用點時，需要結合空間因素對其數量和布局進行控制，利用繪畫構圖“點”的差異作用凸顯其主次關系。從而使其作品表現力得到增強，確保繪畫構圖的畫面能夠在層次感的影響下變得更加生動。

（二）繪畫構圖中的“線”

從幾何學的角度而言，“線”既沒有寬度，也沒有厚度，但是對繪畫構圖而言，“線”是能夠通過寬度和厚度的變化來表現畫

面的。倘若從寬度和厚度出發對“線”進行增加，那么便可以延伸形成“面”；倘若從長度將“線”縮短，那么便可以形成“點”。通常繪畫構圖都是通過“線”來進行，畫面效果不僅會受到線的疏密影響，還會受到線的長短影響。因此，為了促進作品品質的提升，需要對線在構圖中的把握和運用予以重視。另外，畫種不同則導致線的表現形式也不同，線本身就具備相應美感特征，線在傳統繪畫構圖中發揮著較強表現力的畫面分隔作用，以線造形的特性較為明顯。隨著繪畫的不斷發展，線的輔助作用也逐步受到大家的廣泛重視，作品氣氛能夠通過線的不同形體表現而得以烘托，使作者的觀念和激情得到有效抒發。

（三）繪畫構圖中的“面”

線通過移動所形成的軌跡構成了“面”，比如，正方形是由平行移動的直線所形成的，圓形是由旋轉移動的直線形成的，由此可見，線的移動角度不同，它所形成的形狀也會不同。面不僅可以通過擴大、集合和排列點而形成，還可以通過移動線所產生的軌跡而形成。“線”在繪畫構圖中發揮著重要的作用，稍微變化不同線條的張力都影響構圖的整體效果。因此，需要結合整體構圖思路對其方向和色彩進行選擇，在繪畫構圖中充分發揮面的作用，它有助于提升繪畫作品的藝術空間感，使其藝術風貌得以不同展現，還能夠從視覺和分量方面提升繪畫藝術的內涵。

總而言之，繪畫藝術技巧中非常重要的一部分內容就是構

圖，它在很大程度上影響著作品的創作，為了能夠提高繪畫作品的整體藝術感受，既要結合構圖的概念和法則，又要注重其作品的審美意識和藝術觀念，在繪畫構圖中合理應用“點、線、面”，充分發揮“點、線、面”的藝術呈現作用，從而使其作品的藝術感染力得到增強。

參考文獻：

[1]尚悠波.當代油畫語言再創造與發展研究[D].新疆師范大學，2015.

[2]李豫閩，王玉芳，王函薇，等.中國美術史[M].南京師范大學出版社，2014.