總結新時期幼兒教育管理問題及解決措施

王恒

[摘 要] 隨著人民收入的增加以及人民文化程度的普遍提高，對幼兒的教育越發重視。怎樣才能為幼兒提供最好的教育，已成為社會關注的重點。而結合實際可知，新時期幼兒教育管理中還存在有許多問題，在一定程度上阻礙著幼兒的教育管理工作。

[關 鍵 詞] 新時期幼兒教育；管理問題；解決措施

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0255-01

在我國傳統的教育體制中，小學教育屬于教育體制的開始階段。但是，隨著經濟的發展以及人們知識水平的提高，居民對學前教育也越發重視。將孩子交給學前教育機構，以便孩子未來更好的發展，幼兒教育也因此而盛興。對幼兒教育事業來講，如何更好地發展幼兒教育，如何利用合適的管理手段解決幼兒教育中存在問題屬于幼兒教育管理最為核心的問題。本文將從幼兒教育的現狀和幼兒教育中存在的管理問題及問題的解決三個方面進行討論分析。

一、幼兒教育的現狀

隨著近些年來幼兒教育的興起，我國的幼兒園數量也在逐漸增多。在目前學前教育體制中，不再僅僅只有地方性幼兒園或是公辦幼兒園，民辦幼兒園的數量也在逐年增加。并且由于一部分民辦幼兒園是由大型企業贊助建立，擁有較為雄厚的資金援助，所以這一部分幼兒園的教育環境以及生活環境都較其他幼兒園較為良好，家長也更愿意把孩子送入這樣的幼兒園中進行學前教育。另一部分的民辦幼兒園的教育水平和生活環境相對欠佳，但是幼兒園的入學費較低，同樣受到多數家長的青睞。可以說，民辦幼兒園已經慢慢變成了我國幼兒教育的主體。

二、幼兒教育中存在的管理問題

綜合國內幼兒園教育的實際情況可以發現，潛在有多種因素，在一定程度上阻礙著教學管理工作。以下幾點較為突出：

（一）幼兒教育師資水平不高

現今大多數幼兒教育教師，均是由幼兒師范學校培訓出來的。由于在幼兒師范學校中，學習時間受到限制，加上學習的課程并無統一標準，故學習內容并不完善。加上幼兒師范學校實踐教學的缺失，培訓出來的教師很難真正滿足社會對幼兒教師能力的綜合需求。并且，大多數幼兒教學的教師僅僅是因為近些年幼兒教育的興起而盲目選擇幼兒教育工作，所以教學熱情不高，同樣影響了幼兒教育事業的發展。

（二）幼兒園自身管理體制缺乏完善性

在我國如今的幼兒園中，公立幼兒園和地方幼兒園以及部分民辦幼兒園，均存在不同程度管理體制不明確的問題。在對日常教學質量評估過程中，缺乏合理參評制度。同時，部分更存在有晉升制度不完善的情況，促使教師在日常教學中缺乏積極性。

（三）幼兒園辦園不規范

當今很多幼兒園在建設之初對自己的定位不準確，導致幼兒園辦學“小學化”，更有些純粹是把盈利作為主要目的。也正是基于這種原因，才導致了幼兒園環境差、隱患多、管理混亂的問題。部分幼兒園甚至私自違規開設興趣班，有償高價收費。這些幼兒園的不規范行為，不僅增加了家長的教育經濟支出，同時影響了幼兒教育的質量。

三、幼兒教育管理問題的解決對策

首先，幼兒教師的問題。幼兒園應對教師進行定期培訓，包括對教師的知識水平培訓，對教師如何與孩子更好地相處之類的培訓。以此提高教師自身的水平，為學生提供更好的教育。同時，幼兒園可在院內進行優秀教師評比一類的活動，鼓勵教師之間進行良性競爭，督促教師在平時也注意自身的積累，以提升教師個人自身的教學水準。最主要的是，要求教師在課程設計上不應隨意而為，應根據幼兒的需要進行設計，避免課程設計過于隨意。因此，幼兒園應定期檢查教師的課程設計教案，針對好的教案進行展出，讓其他教師一起研究學習，為學生提供更好的幼兒教育。

其次，幼兒園的管理制度問題。幼兒園應建立完善的科學考核制度，每年年末對幼師的能力與素質，以及教學質量進行評價，以年末考核的方式。根據考核的好壞決定，幼師的評優、晉升的資格。或是以季度為單位進行考核，幼兒園的獎懲制度均與考核結果掛鉤，這樣教師會更加對工作上心，而幼兒教育也勢必事半功倍。

最后，關于如何規范辦園的問題。對私立、民營的幼兒園，有關部門應做好審查、審批工作。在幼兒園建立之初，就應對幼兒園的各項辦園條件進行審查并協助完善幼兒園的管理制度。針對幼兒園的高收費問題，有關部門可作相關規定，降低幼兒園的高收費。爭取讓每一個家庭都能享受到幼兒教育帶來的好處，讓學前教育更加普及。

四、結束語

幼兒園是一個非常重要的教育機構，關系到孩子未來的發展，更關系到我國未來的發展。因此需要社會各界人士提供更多的關注和支持。對幼兒教育中出現的問題，不僅幼兒教育機構自身需要找尋問題的所在，政府也應關注并解決，只有找到合適的方法解決幼兒教育中出現的種種問題，我國幼兒教育事業日后才能有更快更好的發展。

參考文獻：

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