廣東省高校校園體育精神文化現(xiàn)狀調(diào)查研究

傅樂濤

摘 要：本文選取廣東省6所高校的在校大學(xué)生為調(diào)查對象，通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對廣東省高校校園體育精神文化的體育精神、體育理念、體育倫理道德和體育知識四個方面的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，并在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上進行討論。

關(guān)鍵詞：廣東省高校校園 體育精神 文化現(xiàn)狀

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）04（c）-0166-02

1 研究對象與方法

通過隨機抽樣，選取廣東省6所高校（深圳大學(xué)、華南師范大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)），第一次發(fā)放問卷的日期為2017年5月份，時隔一個月后再次發(fā)放調(diào)查問卷；本文將這次調(diào)查問卷所得到的數(shù)據(jù)進行整理，再將數(shù)據(jù)錄入SPSS22.0進行數(shù)據(jù)分析，從而探討廣東省高校校園體育精神文化的現(xiàn)狀。問卷回收情況如表1所示。

2 結(jié)果與分析

2.1 廣東省高校大學(xué)生體育精神的現(xiàn)狀調(diào)查分析

“體育精神是指學(xué)校在一定的社會條件下，為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，在長期的校園文化建設(shè)中逐步積淀、整合、提煉出來的，反映學(xué)校廣大師生共同的健身目標(biāo)、理想、信念、體育傳統(tǒng)和行為準(zhǔn)則的價值觀念和群體意識”。

從表2得出在廣東省高校大多數(shù)學(xué)生在參與體育活動中都是具有積極健康的體育精神理念的，這說明了體育活動能夠有助于大學(xué)生建立起優(yōu)秀的體育精神理念。另一方面可以看出，創(chuàng)新精神中充分體現(xiàn)的指標(biāo)參數(shù)較低，說明了大學(xué)生在進行體育活動中嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新精神。

2.2 廣東省高校大學(xué)生體育理念的現(xiàn)狀調(diào)查分析

“體育理念是人們在參與體育活動中所體現(xiàn)出來的體育價值的認(rèn)識，并且是在參與體育活動所慢慢培養(yǎng)出來的積極的體育觀念，并對學(xué)生起到了指導(dǎo)性的作用”。

從表3可以看出，廣東省的高校大學(xué)生對于參與體育活動所帶給他們的好處都有較為深刻的認(rèn)識，都有著積極健康的體育理念。這種體育理念有助于促進大學(xué)生積極參加體育活動，建立更好的體育氛圍。

2.3 廣東省高校大學(xué)生體育倫理道德的現(xiàn)狀調(diào)查分析

“體育倫理道德是指在體育運動中各種社會角色的行為規(guī)范的總和”。

從表4可以體現(xiàn)廣東省高校大學(xué)生總體來說還是有著比較健康的體育倫理道德，說明其能夠在公平競爭的原則上，與對手拼搏爭勝；能夠用非功利性的心去面對比賽；團體項目中能夠發(fā)揚團隊主義精神，但美中不足的是廣東省高校大學(xué)生們的組織紀(jì)律性和責(zé)任感方面有所欠缺。

2.4 廣東省高校大學(xué)生體育知識的現(xiàn)狀調(diào)查分析

“體育知識是指在體育運動中相關(guān)的信息和資訊的總和”。

廣東省高校大學(xué)生對體育知識的需求多種多樣，從表5可以看出，娛樂健身知識最為高校大學(xué)生們所歡迎，體育技術(shù)知識次之，比較枯燥乏味的體育理論知識不怎么受大學(xué)生們的待見，其他方面的體育知識也是少數(shù)人的需求。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）廣東省高校的大學(xué)生大體上擁有正確的、健康的體育精神和體育理念。

（2）在體育倫理道德方面廣東省高校大學(xué)生參與體育活動時能夠遵從公平競爭原則和非功利主義原則，并且有著較好的團隊主義精神，美中不足的是在組織紀(jì)律和責(zé)任感方面廣東省高校的大學(xué)生們還有待提高。

（3）在體育知識調(diào)查中，廣東省高校大學(xué)生更多期待娛樂健身性知識和體育技術(shù)知識。

3.2 建議

廣東省高校應(yīng)該除了要保持學(xué)生們正確的、健康的體育精神、體育理念和繼續(xù)弘揚良好的體育道德外，還應(yīng)要求各高校教師在教授體育課程的過程中，要改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法，可根據(jù)學(xué)生的需求，適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)生需要和喜歡的體育知識在課程中所占的比例。

參考文獻

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