怎么讓“少年老成”的孩子活躍起來

袁躍紅

Q老師好，我想請教一個問題。那天，我正好出差去表姐所在的城市，就順帶去探訪表姐。進門當時，表姐正利用有限的周末在進行家庭大清掃。我看到表姐的兒子曉哲一個人悶悶不樂地在房間玩，便主動過去和他打招呼，可他除了一句簡單機械的“表叔好”，臉上看不出絲毫的笑意，讓我這個原本想去逗逗他的人也了無興趣。坐在沙發(fā)上看著這對母子各忙各的，家里的沉悶讓我感覺到不自在：這哪像家有兒女，笑聲不斷的溫馨小家？

是不是表姐剛批評孩子了？可她那樣子忙都忙不過來，哪有那閑工夫？是孩子天生就性格內向？客廳墻上的相片表明他是那么活潑可愛，和現(xiàn)在的“少年老成”完全是兩樣。看著表姐忙碌的身影，瞅瞅孤零零心不在焉玩著的孩子，我怎么也想不明白：一個原本該天真活潑的孩子，怎么會這樣“少年老成”呢？是不是表姐夫妻倆忙于工作，忽視了對孩子的快樂情緒培養(yǎng)？認為孩子只要聽話，乖巧就行了？若是這樣，怎么樣才能讓一個正處在天真爛漫時期的孩子，不過早地遠離快樂，不再變得像個內斂憂郁，多愁善感的“小成年人”呢？

林朗

A林朗你好！

首先為你的觀察入微表示贊賞，看得出，你是個有心人，也是個很喜歡孩子的人。

平常，人們總喜歡用“活潑快樂”來形容一個孩子，然而，隨著越來越多的獨生子女出現(xiàn)，家中的玩伴極少，加上現(xiàn)在的快節(jié)奏生活讓父母的精力大部分放在事業(yè)上，獨生子女能獲得的快樂也越來越少。這就形成一個不爭的事實：孩子的物質生活條件日益豐富，但童年的快樂離他們卻越來越遠。如何陪養(yǎng)孩子的快樂情緒，讓孩子在樂觀中不陷入恐懼或傷感的泥潭，對生活充滿信心，無論獨處還是集體生活都能怡然自得，已成為很多父母頭痛的問題。心理學家認為，快樂既是一種心情，也是一種能影響整個人生的“性格”。因此，培養(yǎng)孩子“快樂情商”，勢必對孩子今后的人生起著舉足輕重的影響，我們可以試著從以下幾方面去注意：

1把決定權還給孩子。很多父母出于關心孩子的安危，總喜歡對他們說這不可以，那樣不行，在父母高姿態(tài)的教育面孔前，很多孩子喪失了自己的自由處置權，變得凡事心中無底，依賴父母，有時甚至只得隱瞞自己的初衷，跟著父母亦步亦趨，這不僅妨礙了孩子天性的發(fā)展，也剝奪了他們了解世界，享受生活快樂的權利。因此，父母正確的做法是多用征求意見的口吻和孩子說話，并適時提出參考意見，但將主動權交還給孩子，這樣，孩子不僅不會和父母對著干，會虛心接受父母的建議，也逐漸形成遇事自己做主的習慣，那樣，他會更開心。

2讓孩子在挫折后的成功中體會快樂的價值。在成長的路上，孩子不可避免地會遭遇一些挫折：學步時的摔倒，生活中的失意，比賽時的失敗……這些事無疑會讓孩子產生悲觀失望感，這時，父母最重要的不是幫助，更不是指責，否則，孩子不是遇事知難而退尋求父母這棵大樹遮陰，就是在沮喪中陷入消沉。應當及時給予鼓勵，如多方提示，讓他想辦法解決難題，掌握解決問題的辦法。只有具備了敏捷的反應，不屈的精神，付出辛勤的努力，孩子才會更珍惜那份成功帶來的快樂。

3多陪陪孩子。父母生活的主題無疑是事業(yè)和創(chuàng)造家庭幸福，但不管多忙多累，也不能忽視孩子的快樂，因為“游戲是孩子的工作”。父母應該每天抽出至少一兩個小時陪孩子聊聊天、玩耍、互動，這種家庭溫馨環(huán)境中的放松，不僅有助于孩子感受到愛，融洽親子關系，這種寬松中也能更好地開發(fā)孩子的智力，在教給孩子生活本領的同時，增長知識，也充分享受到生活賦予的豐富多彩的快樂。

4讓孩子多參加集體活動。合作交往是孩子最大的快樂源泉，集體這個大家庭最能讓人體會到快樂，因為感情和友誼對快樂性格的培養(yǎng)起著重要作用，孩子融入群體生活，并感受到感情和友誼，是讓孩子學會進行愉快融洽的人際交往，而良好的人際關系，有著廣泛興趣和愛好，又是孩子打開社交，走向成熟的必經之路，同時也是將來事業(yè)成功和擁有快樂人生的起點。

5適當限制孩子的物質占有欲，不過份講究功利心，有助于孩子快樂情商的形成。想要而得不到，常常是人生悲苦的要源，正常的人生不可能總在臆想和夢幻之中，往往是失去的多，得到的少。過重的物質會讓孩子產生“得到才是幸福”的錯誤觀點，認為什么最好自己得到了才是最幸福的。快樂只有建立在平淡名利的基礎上，才會迅速轉為從別的事物上尋找快樂。同樣，不能因過份追求學習、名次，把孩子的興趣愛好放在一邊，這樣極易造成孩子的疲憊和厭倦，情緒變得低落，無法快樂起來。

總之，作為成年人，要最大限度地嘗試把快樂傳遞給孩子，讓他不管在什么時候都保持一種愉快狀態(tài)，這樣，即使他不是很優(yōu)秀，他的人生也一定會陽光燦爛。