做快樂的教師，你需要……

羅陽舟

剛成為教師兩年的表妹，悶悶不樂地與我說起了她的教師生涯并不快樂。我作為比她先進入這個職業(yè)的前輩，經(jīng)歷了從新鮮熱鬧，到覺得艱難疲累，又恢復到快樂滿足的狀態(tài)，很希望能帶給她一點啟發(fā)和幫助。

其實，如果你去問一問身在教育教學第一線的教師：你快樂嗎？不少的回答都是否定的。據(jù)我所知，影響教師快樂的原因大致來源于幾個方面。

1社會的因素。教師雖然是社會普通的一員，但是社會對教師的要求更高，往往教師偶爾的行為閃失就會遭到輿論的強烈譴責。而社會和學校評價教師的標準，也許是唯一的標準，就是學生的分數(shù)。教師之間分數(shù)的激烈競爭，讓人不堪重負。哪里有什么快樂可言？

2來自教師自身的原因。教師的地位雖然有所上升，但如果與社會上的其他行業(yè)做比較，就會感覺自己的付出遠大于得到的，容易覺得不公平。職稱評定的指標限制、條件要求又難上加難，難免令人有失落感。教師在起早摸黑地做好學校教育教學工作外，還要兼顧好家庭的瑣碎事務，有時會有心力交瘁之感。

3來自學生的因素。教師也許是最難做的職業(yè)之一了。每位來到學校的學生都帶著他以前生活的印記，如果家庭教育比較好，在意志力、思維方式、服從紀律、學習方法上的好習慣有所養(yǎng)成的學生，相對好教育、好培養(yǎng)，但這些家長往往要求也很高，教師精神壓力很大。而大量的家長不懂教育規(guī)律，學生性格或心理常有缺陷，可能使教師既費精力，又不一定能體會到多少成功的喜悅。……