規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，迫在眉睫

王祥奎

近日，筆者在參與省城某區(qū)招聘臨聘教師報(bào)名工作時(shí)看到，從簡(jiǎn)歷上看，不少大學(xué)生學(xué)歷很高，但一看他們的書(shū)寫(xiě)，總不免讓筆者及招錄人員心里發(fā)涼——這就是大學(xué)生、拿著教師資格證的未來(lái)人民教師寫(xiě)的漢字嗎？單從他們的報(bào)名表上的寥寥數(shù)字，就可以看出他們從未受過(guò)良好的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

看著那些碩士學(xué)歷、本科學(xué)歷求職者的報(bào)名表，“漢字危機(jī)”潛入筆者心頭，中華民族的書(shū)法傳統(tǒng)，到眼下這撥孩子身上，似乎就有“斷了香火”的危險(xiǎn)，這不免讓人感到悵然。

也就在最近，筆者在該區(qū)中小學(xué)期末考試巡視中，略感欣慰。在考試中，該區(qū)教育主管部門(mén)將漢字書(shū)寫(xiě)納入考試評(píng)判的一項(xiàng)內(nèi)容，聽(tīng)著監(jiān)考老師時(shí)不時(shí)提醒孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與書(shū)寫(xiě)質(zhì)量話語(yǔ)，看到孩子們?cè)嚲砩弦?guī)范的書(shū)寫(xiě)，筆者不由想起兒子在上學(xué)期間的作業(yè)來(lái)。每每看到孩子帶回家的作業(yè)本，看到老師們批改作業(yè)的文字，筆者除了皺眉，實(shí)在是做不出好的表情來(lái)。尤其是在初高中，課本作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)及印得密密麻麻的試卷，如此沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，孩子們想橫平豎直地寫(xiě)字，不要說(shuō)沒(méi)那個(gè)心境，恐怕也沒(méi)那個(gè)時(shí)間吧。加之鍵盤(pán)時(shí)代文字錄入形式的革命性變化，在無(wú)形之中給漢字傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)一記顛覆性的重拳，鍵盤(pán)代替書(shū)寫(xiě)背后是漢字本身的意蘊(yùn)的湮滅。就如在臨聘教師招聘信息錄入工作中，工作人員戲謔性的話語(yǔ)——這個(gè)孩子的語(yǔ)文是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的，道出了人們的共識(shí)：漢字如果今后只存在于鍵盤(pán)和書(shū)法家的毛筆里，那我們的中華文化岌岌乎殆哉！

書(shū)寫(xiě)是心理和情感的歸宿，不會(huì)寫(xiě)漢字，中國(guó)人就沒(méi)有了魂。因?yàn)闈h字是中華民族的文化和精神魂魄的承載與寄托，是與“方方正正做人”緊密相連的，更是我們千年文化得以薪火相傳的基礎(chǔ)。熱愛(ài)漢字、熱愛(ài)漢語(yǔ)，就是熱愛(ài)中華民族的文化與傳統(tǒng)，是每一個(gè)中國(guó)人，尤其是承載民族希望與未來(lái)的年輕人主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)的歷史使命。如果延綿數(shù)千年的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)從此不被我們所重視，生生不息的書(shū)法藝術(shù)從此在我們這一代人身邊溜走，老祖宗留下的優(yōu)美漢字都寫(xiě)不成樣子的話，那我們的繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只能是大話、空話了。

“文化是民族的血脈，是人民的家園”。自古以來(lái)，我國(guó)就有著悠久的漢字書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)。早在夏、商時(shí)代，教育的“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”中的“書(shū)”就包括了文字的識(shí)讀和書(shū)寫(xiě)。2009年9月30日，中國(guó)書(shū)法就被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作

名錄”。雖然信息時(shí)代鍵盤(pán)和代碼輸入取代傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)已是大勢(shì)所趨，但良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、熟練的書(shū)寫(xiě)技能及最起碼的書(shū)法藝術(shù)欣賞能力，是每一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人應(yīng)有的基本文化素養(yǎng)。如果放棄了漢字書(shū)寫(xiě)，也就意味著失去了漢字。失去漢字，也就是忘記了歷史。一個(gè)忘記了歷史的民族也就不會(huì)擁有未來(lái)。

中華民族玉汝于成，檢驗(yàn)了中華文化的自覺(jué)、自強(qiáng)、自信。中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)每一個(gè)公民對(duì)文化的“三自”，文化的“三自”需要資本，要依靠?jī)?nèi)存，而規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)是其內(nèi)存之一。只有文化積累深厚，內(nèi)存豐腴，文化自覺(jué)才有資本，自信才有資格，自強(qiáng)才有依托。如果一個(gè)國(guó)人對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)連最基本的規(guī)范要求都做不到，哪里還談得上對(duì)文化的自覺(jué)、自信、自強(qiáng)？

“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字的原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲”。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，迫在眉睫，漢字不能等同于“御牛耕地”“生火做飯”，更不能淪落為歷史遺產(chǎn)，而應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的文化自覺(jué)。

（作者單位：西寧市城中區(qū)教育局）