基層干部如何從學會走向會學

趙紅艷 張壯

學風問題歷來是黨風建設的重要內容，學風建設在黨風建設中起著基礎性的作用。知然后行，行起于知。特別是對于基層干部來說，只有把學習搞好了，才能形成良好的思想作風、工作作風和領導作風，才能提高理論素養、掌握正確工作方法，才能確保十九大各項戰略部署落地生根。可以說，形成良好的學風，能讓基層干部加好油，充好電，補足精神上的鈣，這是解決思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面問題的一把金鑰匙。

一、從要學變樂學

很多基層干部有學習的愿望，但也認為學習是一個苦差事。現在很多基層干部總抱怨空間小、壓力大、機會少，而很少通過主動學習去改變現狀。當前，鼓勵基層干部樂學好學的關鍵是培養學習的興趣。興趣是激勵學習的最好老師，怎樣才能學而不煩、學而不厭、快樂學習呢？一要加強認識。我們總結優秀基層干部的成長軌跡可以發現喜歡學習是他們的一個共同品質。不學習，我們的觀念就會陳舊、視野就會狹窄、知識就會老化、素質就會退化；學習是基層干部的“規定動作”，而不是“自選動作”，是一種政治責任。學如逆水行舟不進則退，現在已經進入快魚吃慢魚的時代，作為一名基層干部可以不學習，但是不能阻止競爭對手在學習，如果還是固步自封、夜郎自大，在上升空間有限的條件下，那么基層干部的未來可想而知。二要克服恐懼心理。很多基層干部認為考個證書，拿個學位，寫個材料是一件很難的事，不愿意去學去練，把寶貴的業余時間用在了拉關系、跑門路上。世上無難事，只怕有心人。基層干部學習之前，要克服恐懼心理，迎難而上，拿出日進有功、久久為功的學習勁頭，勇敢地走出第一步，就會離成功近一步，經過長期積累必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。三要有適當的壓力。如果單位和領導對基層干部的學習提出一些時間和目標上的要求，往往會把他們學習的潛力挖掘出來，學習效率也會提高，但是壓力也不要太大，壓力過大容易讓人崩潰或導致自暴自棄。除此之外，也可以自己給自己制造壓力，比如參加各種與本職工作相關的資格考試，讓自己的家人、同學、同事都知道了，自己的壓力就來了，如果做不成會感覺很丟面子，所以就會很努力地去學。

二、由想學變善學

基層干部特別是鄉鎮的基層干部大部分時間在田間地頭、農戶和辦公室之間穿梭，站著的時間多，坐著的時間少，事務工作多，學習時間少，學習機會少。在這種情況下，要想學得深入、學得有效，關鍵在于要學而有方、學而得法。一要保持空杯心態。基層干部實踐經驗豐富，但理論知識欠缺，要有虛心的態度，以空杯的心態去學習。如同一杯水，如果滿杯是裝不進新水的；就像硬盤，如果裝滿了，是裝不進新材料的。基層干部在學習的時候，用莊子的話說要“坐忘”，忘掉一切、忘掉天地萬物，心無旁騖；用老子的話說要“滌除玄覽”，把內心打掃干凈了，再去學習，效果自然不同。另外，不要讓已有的知識妨礙接受新知識，這就需要把水杯倒空，把硬盤格式化，經常刷新知識。只有虛心、專心、靜心地學習，知識才能增加，效率才會提高。二要從最容易的地方開始學。萬丈高樓平地起，不要學能力還沒達到的知識和技能，先從最容易的地方開始，先易后難，由淺入深，循序漸進，一步一步去學，及時將基層的實踐經驗進行總結提煉，這樣才能學得扎實，學有所成。

三、由能學變勤學

隨著可穿戴設備的出現，智能手機的普及，微信等新媒體的廣泛使用，為基層干部勤于學習、隨時隨地學習提供了便利條件。書山有路勤為徑，勤能補拙，說明學習需要經常鞏固強化，需要水滴石穿的韌勁。許多人的人生經歷證明，人與人之間沒有什么太大的差別，但是為什么有的人政績顯赫，功成名就，而有的人則碌碌無為、平平庸庸，其根源就在于是勤奮還是懶惰，但這種勤奮應是有遠大理想白龍馬式的勤奮，而不是磨坊中原地打轉拉磨驢式的勤奮。

如果基層干部能做到“樂學”“善學”“勤學”，精神上將不會缺鈣，學習也將成為基層干部走向成功、實現幸福人生的重要路徑和手段。

（作者單位：省委黨校）