新時期的高校美術教育探索

王美懿

[摘 要]高校美術教學工作當中有很多的問題需要解決，如何才能在新時期社會快速發展的浪潮當中取得有效的發展機會，提高教學質量，加強對學生的培養，需要相關教育工作者給予足夠的重視。對新時期高校美術教育工作的開展進行簡要分析。

[關 鍵 詞]新時期；高校美術教育；探索

[中圖分類號]G64 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）06-0025-01

隨著我國教育事業的快速發展，高校美術教學工作為我國的素質教育做出了非常大的貢獻，培養出了很多優秀的人才。美術教育的教學目標便是要從精神上對學生進行塑造，讓學生擁有良好美術技能和審美觀念。為了能夠更好地開展教學工作，應當深入思考高效開展美術教育的有效方法。

一、高質量的師資隊伍建設

高校美術教育是素質教育工作當中不可或缺的重要組成部分。在教學工作中教師應當在加強技能教學、培養專業人才的同時，將重點放在普及性的教學工作上，要讓大多數的學生都能夠通過學習美術課程提高自身的審美能力和創造能力，對自己的性格進行完善。因此，在美術課程當中必須要以高素質的教師隊伍為基礎，通過教師的引導提高學生的學習效果。教師要擁有豐富的創作經驗，要擁有扎實的美術史和理論知識能力，同時還要對其他學科的相關知識有所涉及。要能夠在課堂教學當中將各個學科的知識進行有效融合。同時，教師還需要具有良好的教學組織能力，要用個人魅力對學生進行感染，讓學生能夠更好地融入課堂學習當中，充分調動學生對美術課程的積極性[1]。

二、逐步開設各種門類的美術選修課

為提高學生的藝術審美能力、表達能力和創作能力，最好的方法是學生能親自參與到藝術實踐活動中來，通過直觀、實效的教學方法引入，讓學生對美術有更多的感悟，進而深化學生的美術素養。教學活動開設期間，各類美術選修課程內容的合理引入，能讓學生對各個門類的美術有所認知，包括油畫、版畫、雕塑、中國畫等內容。教師讓學生嘗試各種美術門類的學習，使得學生在美術學習進程中美術素養能得到較好的提升，但是在教學過程中鑒于“素質教育”的目的和“非專業”的性質，教師不要對學生的繪畫技巧做太多的要求，也不要給學生設置難度系數過大的內容，另外也要適度地放寬創作形式，使得學生能在輕松、愉悅的學習環境中更好地進行知識內容學習，進而能讓學生從美術實踐課程中受到教育。

三、積極開展校園文化活動

新時期高校美術教育不僅要在課堂上進行，更要在課堂外進行，在社團和各類活動中加入美術元素，對提升學生的審美意識有積極影響。美術素質教育普及期間，通過校園文化建設培養學生的美術素養，并在布置校園的過程中大量使用美術元素，能讓學生看到美術無處不在，進而能形成較好的藝術氛圍，使得學生的美術素養得到提高。另外，校園社團組織作用的發揮不容忽視，通過多種形式活動的開設，能深化學生的美術學科素養。譬如，舉辦繪畫展覽、書法展覽和動漫展覽等活動，吸引更多的學生參與到活動中來，使校園文化豐富的同時，也能讓學生重新審視美術藝術，并接受“美”的熏陶。

四、探索、運用多種多樣的教學方式

首先，多媒體教學的利用對高校美術教學有積極意義。通過多媒體教學，學生能直觀地欣賞美術作品，教師可以將一些名家畫作搬到課堂上，為學生進行直觀的展示，這樣學生能更好地理解美術作品的藝術內涵。另外，多媒體教學的合理使用對吸引學生注意力有積極影響，更能在深化學生興趣的前提下，獲得較好的教學效果，進而能在高校美術教學中充分利用多媒體，為學生收集圖片資料內容，為學生精心準備教學課件，為學生引入視頻內容，使得學生在圖文并茂的學習環境中更好地理解美術內涵。其次，增加范畫教學是提高教學效率的有效方法。實踐教學過程中，教師現場為學生展示畫作是學生十分喜愛的一種教學創造方式，學生可以直觀地領會到教師示范作品的內涵體現，通過觀看教師的技法展示學生能強化自己的繪畫技能，這是圖片資料教學所無法達成的。再者，合理地使用網絡教學法，能強化學生的網絡學習意識，促使學生主動上網查閱資料。任課教師需要將自己上課使用的課件掛到網上供學生課后下載學習，也要組織學生開展網絡討論，合理地使用網絡資源引導學生在自主合作中更好地進行探究式學習。在現代化教學中網絡教學是符合大學生思維意識的新教學法，學生能在網絡教學環境中積極地參與課堂討論，也能讓學生的網絡參與能力逐步強化，繼而有助于學生從傳統的“灌輸式”教學法轉為“主動參與式”教學中，以更好地調動起學生的學習積極性，使得美術教育能在高校范圍內深入開展。

高校美術教學工作的有效開展應當以育人為目標，加強技能訓練，讓學生通過學習美術課程，不斷提高自身能力與素質，成為符合社會需求的高素質人才。

參考文獻：

[1]吳愛群.新時期高校藝術教育研究[J].美術教育研究，2012（1）：150-151.

[2]顧媚娟.新時期高校環境藝術設計教學方法的改革與創新路徑探析[J].美術教育研究，2014（8）：93.