淺論音樂普及工作在當(dāng)下環(huán)境中的變化與應(yīng)對

穆傳琪

[摘 要]我們對“藝術(shù)教育”的重視仍然未普及，一般都會覺得學(xué)習(xí)音樂的人群都是家庭條件較好的，但是這個觀點是十分片面的。到了今天，音樂學(xué)習(xí)的對象不單一，是當(dāng)下環(huán)境中音樂普及工作的最顯著的特點。通過分析當(dāng)下環(huán)境中各個群體的音樂普及狀況，并且提出了現(xiàn)存的一些問題，針對這些問題可以有哪些解決的方案。

[關(guān) 鍵 詞]音樂普及；群體；當(dāng)下環(huán)境

[中圖分類號]G62 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）06-0050-01

一、音樂普及的對象不單一

（一）青少年兒童

學(xué)習(xí)音樂對于青少年兒童來說，有助于發(fā)展個人的智力和邏輯思維，這就給孩子的想象力和邏輯思維能力提供了非常大的鍛煉空間。

在音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)的過程中，音樂可以提高少年兒童的氣質(zhì)，使少年兒童在生活中能更好規(guī)范自己。有句話是這么說的：“學(xué)音樂的孩子不會變壞。”很好地說明了學(xué)習(xí)音樂可以發(fā)散孩子們多余的精力，并且學(xué)習(xí)音樂的孩子的生活質(zhì)量超過一般的孩子。

（二）老年群體

我國人口老齡化的問題已經(jīng)越來越嚴(yán)重，想要消除老年人的孤獨感，應(yīng)該讓他們多參加群體性的活動，盡量避免讓老年人獨自待在封閉的空間之中。音樂就是一個很好的選擇，音樂可以讓老年人在一起時有更多的話題。

（三）成年群體

在當(dāng)下環(huán)境中，生活就像時間的齒輪不停地轉(zhuǎn)動，生活節(jié)奏的加快，讓成年人群體壓力大增，需要各種途徑來排解，音樂不僅是一門藝術(shù)，是一種潮流，更是一種精神的享受。

二、當(dāng)下環(huán)境中音樂普及工作的不足

（一）中國的音樂文化背景、各地區(qū)經(jīng)濟文化的差異

由于經(jīng)濟制度、文化建設(shè)、政治原因等，我國的音樂藝術(shù)文化發(fā)展得不是那么均衡。比如北京、上海這樣經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū)，它本身在經(jīng)濟支撐下形成了很多屬于自己的文化，更擁有一流的音樂家和音樂教育工作者，最主要的是培養(yǎng)了大批音樂愛好者。音樂文化的認(rèn)識是一個潛移默化的過程，包括觀眾的培養(yǎng)，不是一天兩天形成的。這是音樂普及工作中的第一個不足，也是亟需改善的一個關(guān)鍵點。

（二）學(xué)校音樂教育體制的完善還需要一個過程

根據(jù)調(diào)查，在校理工科院校的學(xué)生中60%以上的學(xué)生不會識五線譜，不會視唱，70 %以上的學(xué)生連一樣樂器也不會演奏，這對培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)非常不利。藝術(shù)課程不多、藝術(shù)教師資源短缺的問題沒有從根本上得到改善。就算是學(xué)生在學(xué)校上了音樂課，音樂教師還是十分機械地教學(xué)生音樂知識，內(nèi)容十分的枯燥，學(xué)生也不是特別愛聽，不考慮課程的編排，從而使課程內(nèi)容缺乏相對完整的系統(tǒng)性。

（三）社會音樂教育體系不完善

在當(dāng)下環(huán)境中，隨著音樂比賽、考級熱的來臨，很多孩子與家長只是為了考級而考級，常年累月的彈奏、練習(xí)考試的曲目，這樣是沒有任何意義的。我們真正應(yīng)該明白的是為了什么而去學(xué)習(xí)音樂，最終的目的是使音樂成為人生不可或缺的重要組成部分，讓音樂融入你的生活中。

三、在當(dāng)下環(huán)境中應(yīng)該如何改善音樂普及工作的不足

（一）國家一定要繼續(xù)大力發(fā)展文化藝術(shù)教育事業(yè)

在實現(xiàn)文化強國的過程中精神力量的作用是不可忽視的，沒有精神力量，勢必會導(dǎo)致社會和人的畸形發(fā)展，沒有精神支柱，就沒有人的一切，有了精神力量，人就會頑強地學(xué)習(xí)，人的價值才會得以實現(xiàn)。現(xiàn)在很多大中城市已經(jīng)普及了文化站點，但是政府的支持力度不夠大，還有很多資金、設(shè)備上的缺陷。

（二）學(xué)校必須開設(shè)多門類音樂課程

在當(dāng)下環(huán)境中，各所學(xué)校設(shè)置的音樂類課程十分單調(diào)，并不能滿足學(xué)生對音樂藝術(shù)知識的需求。因此，想要充分發(fā)揮音樂教育的優(yōu)勢，就必須培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂藝術(shù)素質(zhì)，不能再只重視文化教育而忽視音樂藝術(shù)教育，這對提高學(xué)生的整體藝術(shù)素質(zhì)、文化藝術(shù)修養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。還要開展各式各樣的音樂文化活動來豐富校園文化、營造良好的校園文化氛圍、推進(jìn)校園文化建設(shè)。比如很多高校經(jīng)常會有“校園十佳歌手”的音樂比賽。

（三）課外音樂藝術(shù)教育不能過于追求利益

就拿考級一事來說，家長應(yīng)該捫心自問，讓自己的孩子考級是為了什么，是為了孩子能更好地學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)，還是為了滿足自己的虛榮心，認(rèn)為通過級數(shù)可以鑒定自己孩子實力，還有一些家長只看重孩子參加過的比賽有多少，拿過的獲獎證書有多少，甚至?xí)驗檫_(dá)不到自己想要的要求而頻繁地更換音樂教師，這樣對孩子學(xué)習(xí)音樂文化藝術(shù)是沒有幫助的，真正美好的狀態(tài)應(yīng)該是全民都在一種輕松、愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)音樂。

在當(dāng)下環(huán)境中，我們要不斷與時俱進(jìn)，緊跟國家的腳步，在服從政策之下關(guān)于音樂普及工作我們也應(yīng)該有自己的思考，要將不足的地方加以完善，這樣才能在又好又快地發(fā)展經(jīng)濟的同時發(fā)揚我們的優(yōu)秀音樂文化。

參考文獻(xiàn)：

姚曉宇.淺議成人音樂教育的特點及意義[J].甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009， 19（2）：83-85.