分析藝術設計教育與創新模式

孟潔

[摘 要]針對藝術設計教育與創新模式進行分析，結合當下藝術設計教育中的現狀，從藝術設計教育課程創新模式方面進行詳細的闡述，其主要目的在于探索藝術設計教育創新模式，為全面提高藝術設計教育質量奠定堅實的基礎。

[關 鍵 詞]藝術設計教育；課堂教學；創新模式

[中圖分類號]J50 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）06-0068-01

隨著現代化的課堂教學模式的轉變，藝術設計教學模式創新成為當下教學改革的重點，為全面提高學生在課堂教學中的學習效率，教師在課堂教學中要加強現代化的整體發展。在藝術設計教育中，為保障學生的學習效率，針對藝術設計教育與創新模式為重點進行分析。具體內容如下。

一、藝術設計教育現狀

1.藝術色彩陳舊

傳統藝術發展過程中，由于藝術設計教育缺乏創新性，學生的藝術設計能力弱，在實際的設計過程中自身的藝術設計色彩陳舊，不能充分展現藝術設計的魅力。在傳統藝術設計教育中，教師不能及時提高學生對藝術色彩的搭配能力，導致學生的色彩使用不全面，色彩思想過于陳舊。在藝術學習的過程中，由于學生自身對色彩創新思想認識不足，降低了他們的色彩創新能力。

2.藝術構圖不新穎

藝術設計教育中，學生的構圖過于死板，不能在傳統比例構圖中對其進行創新，影響學生在藝術設計學習中的構圖創新能力。構圖是藝術設計的基礎。在實際的發展過程中，學生對構圖創新不合理，不能根據相關設計要求對藝術設計的構圖進行良好的規劃，降低構圖的藝術性。

二、藝術設計教育創新

1.設計色彩創新

在藝術設計教育的過程中，為全面提高學生對藝術知識的學習興趣，教師在教學中要特別強調色彩搭配對創新的重要性。在藝術設計的過程中，充分發揮想象力，對自身藝術設計進行色彩創新，利用藝術的方式有效提高藝術設計的發展動力。為全面提高學生在學習過程中藝術色彩的使用，教師在課堂教學中要加強學生對相關知識的掌握能力，有效提高學生在發展過程中的整體效果，鼓勵學生使用不同的色彩進行搭配。色彩的合理搭配能夠有效提高藝術作品的視覺效果，教師在教學中要鼓勵學生對色彩搭配進行不同嘗試，培養學生搭配色彩的能力。學生在掌握一定的色彩搭配技巧的過程中，促進了學生色彩創新意識的提升，保障學生在藝術設計的過程中大膽使用不同的色彩。教師在藝術設計的教學中要注重色彩搭配的教學，在顏色搭配的過程中要積極注重學生對色彩知識的掌握，了解對比色的搭配是色彩形象強烈、視覺沖擊相對較大的。學生在藝術設計中可以充分對色彩搭配知識進行創新，提高藝術設計的觀賞性[1]。

2.構圖創新

為保障藝術設計的觀賞性，要積極加強藝術設計構圖創新，全面提高自身的整體能力，全面提高藝術的觀賞性，為藝術的發展與教學提供更多的靈活性。藝術設計就是要在合理的范圍內進行不斷的創新，讓學生不斷加強自身對藝術設計構圖的創新，提高自身作品的藝術性，使學生藝術設計中對相關知識全面掌握。在學生的藝術創新過程中，教師要加強學生創新思維的培養，提升學生在藝術設計教育中自身專業能力，全面提高學生整體發展能力。藝術設計過程中，藝術的構圖是藝術設計的根本，學生在藝術設計學習中要充分提高自身的構圖能力，能提高學生的整體發展水平。合理地設計構圖是藝術設計的基礎，學生要加強比例知識的學習，掌握不同比例的構圖方式。

3.教學模式創新

在藝術設計教育中，為保障學生對相關知識的理解，教師在課堂教學中要積極加強自身對相關知識的理解。加強課堂教學模式的創新，有效改變傳統課堂教學方式，增強學生在課堂中對藝術設計的學習能力，全面提高學生的課堂學習效率。傳統的課堂教學中，學生的課堂教學方式比較固化，教師在教學的過程中過于注重理論知識的講解，導致學生的課堂學習興趣下降，影響學生的課堂教學質量。藝術設計教學模式創新能夠激發學生在課堂中對藝術設計知識的學習動力，促進學生藝術設計能力的提升，為學生現代化發展提供有效的動力[2]。

綜上所述，藝術設計教育與創新模式能全面提高學生在課堂教學中的學習質量，教師應積極加強藝術設計課堂教學的創新，使學生在課堂中能夠掌握更多知識。同時，加強藝術色彩和藝術構圖的創新，全面提高現代化的藝術創新能力。

參考文獻：

[1]胡衛軍.關于“互聯網+”模式下高校藝術設計教育的現狀及創新思路分析[J].當代教育實踐與教學研究，2017（2）：25.

[2]王白石.分析國外藝術設計創新型教育模式的借鑒意義[J].才智，2014（17）：104.