農村鄉鎮初中藝術教育的現狀及建議

黃均強

[摘 要]農村中學藝術教育教學的現狀不容樂觀，從農村中學目前藝術教育教學的現狀出發，提出幾點改進農村中學藝術教育教學的建議。為了更好地適應教育教學的改革，促進農村地區學生藝術素質的全面提高，讓我們攜手努力，實現我們的教育教學夢。

[關 鍵 詞]藝術教育教學；現狀；不容樂觀；全面發展

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0128-01

一、農村中學藝術教育教學的現狀

藝術教育是學校教育的重要組成部分。我校是一所農村鄉鎮中學， 近年來，在上級主管部門的關心、指導下，藝術教育取得了一定的成績。學校按照部頒標準，開足開齊藝術教育課程，開展了豐富多彩的各類文化活動，如書法比賽、畫展、春季田徑運動會、冬季隊列體操比賽等。無論是參加三角學區還是綦江區舉辦的中小學田徑運動會，我校每年均獲一等獎。每年的中考，我校都會為高一級學校輸送一定數量的音、體、美優秀人才。但受教育觀念、師資素質、資金投入等諸多主客觀因素的影響，目前藝術教育的前景依然不容樂觀，從各個方面和層面沖擊著藝術教育在學校素質教育中的應有地位，嚴重制約著藝術教育的全面發展。

1.專業師資嚴重匱乏。比如我校十六個教學班，有兩個美術教師，其中一個老師生病，上課的只有一個專職美術教師；有一個音樂專職教師，本期開學后這位教師請產假。目前，除了八年級的美術課外， 其余班級的音樂、美術課都是由語文、數學、英語、歷史、政治等主課老師教授。這種現象在其他農村中學也比較突出。由于目前農村中學大部分從事藝術教育的任課教師都缺乏專業技能、知識沉淀不深、綜合素質不高，致使部分藝術教育課程雖然開花但不結果，教育實效很不理想，既沒有教給學生基本的藝術常識及實踐操作技能，也沒有達到培養學生審美意識、增強學生創新能力、提高學生綜合素質的目的。

2.藝術教學容易被重視。大多數農村中學仍然把體、美、音等藝術課當做可有可無的“雜課”。即使有藝術課，也是敷衍了事。有的學校只注重升學率，只注重學生的文化課學習。

3.藝術教育教學設備短缺。目前，農村中學藝術教育教學設備的配備雖然得到了一些改善，但有的學校管理不善，使用不當，導致藝術教育教學設備損毀、流失的現象較為嚴重，不能保證藝術教育教學的正常開展。音樂、美術等藝術教育課程作為實踐性很強的學科，比一些文化課更需要動手操作和實踐， 而實踐的器具則通常是價值不菲的易耗品或高精密器材。

4.學生家長認識不夠。在農村地區，學生家長的文化素質低，加之長期受應試教育教學的影響，他們只關心孩子的文化課成績。

二、加強藝術教育教學的方法

1. 藝術教育的重要性。藝術教育通過對學生各個方面的培養，對學生將來的發展會產生重大的影響，甚至會改變他的一生。因此，農村中小學應該認真落實國家的教育方針，大力推行藝術教育，宣揚真善美，促進學生全面發展。

2.優化藝術教育方法。一是要強化人才培養。各類大中專師范院校，要進一步優化結構，合理設置藝術教育專業，加大人才招收和培養力度，為全社會源源不斷地輸出藝術教育專業師資。二是要進一步強化崗位培訓。

3.保證資金投入，確保藝術教育硬件設施到位。一方面，教育教學部門通過各種渠道積極籌措資金，幫助學校購置藝術教育教學設備；另一方面， 學校應該加大這方面的投入。

4.開齊開足開好藝術課。農村中學應該重視音體美課程，嚴格遵守國家規定，不能只走走形式，更應該注重情感價值觀的培養，使學生德智體美全方面發展。

總而言之，農村中學的藝術教育教學較之以前有了很大改觀，但為了更好地適應教育教學的改革，促進農村地區學生藝術素質的全面提高，廣大教育教學工作者仍需共同努力，乘國家經濟建設和高效課堂實施之東風，為農村藝術教育教學開創一個更好的局面，實現我們的教育教學夢。

參考文獻：

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